Környezeti óraterv a korai és korai gyermekkori oktatáshoz

Ellenőrizze ezt a bejegyzést, ha kíváncsi javaslata van Környezetóraterv hogy kora osztályosokkal dolgozzak. (Koragyermekkori és Általános Iskola). Kiváló javaslatok a Környezetvédelmi Világnapon való munkához, amelyre évente kerül sor Június 5.

Lásd még:

• környezetvédelmi ajándéktárgyak
• Környezet poszter
• Környezeti tevékenységek koragyermekkori nevelés

Tantermi terv a környezetvédelemről - koragyermekkori oktatás

Fő cél:

• A környezet megóvása érdekében.

Konkrét célok:

• Értse meg, mi a környezet.
• Felismerni a környezethez való megfelelő és nem megfelelő hozzáállást.

Fejlődés:

• 1. pillanat: Játékos módon beszélgetünk a gyerekekkel az osztály témájáról, így elkészítjük az előzetes felmérést. Ezután lesz egy kis felfedezésünk az iskolát körülvevő környezetben. Ez idő alatt párbeszéd a gyerekekkel.
• 2. pillanat: a feltárás befejezésével visszatérünk a szobába. Ezt a pillanatot beszélgetéssel kezdjük, hogy lássuk, mit érzékelhettek a gyerekek a környezet feltárásáról, a A valóságban hallható a környezet megóvásának fontosságának megértése, ezáltal azonosítva, hogy mit lehet tenni a világ érdekében legjobb.
• 3. pillanat: a gyerekek elvégzik a javasolt tevékenységeket: festés, rajzolás, kollázs. Az osztály megkezdése előtt a diákok kimennek a mosdóba, visszamennek a szobába és imát mondanak, és a tanár felhívja. Az óra katarzissal kezdődik, feltárva az óra tartalmát, 14 órakor és 45 perckor indulnak a gyerekek harapjon egyet és térjen vissza 15 órakor és 05 perckor, 16 órakor és 30 perckor házak.

Erőforrások:

• Krepppapír, ragasztó, gouache festék és színes ceruzák.

ÉRTÉKELÉS:

• Erre a javasolt tevékenységek kidolgozása során kerül sor egyénileg és az osztályok részvételével.

Javasoljuk továbbá: Paródiák a környezetről

---

2. év környezeti óraterv

Rájött, hogy az iskola a tudásépítés intézménye és támogatója a folyamatnak tudatosság, ez a projekt javaslatokat nyújt be az Escola Olavo Bilac fejlesztendő osztályai számára a témával Környezet. Hangsúlyozva, hogy a természet egyensúlya elengedhetetlen a földi élethez, és az iskolának el kell végeznie a megőrzésének megoldásait.

Az alanyok dolgoztak

• Portugál nyelv;
• Math;
• Tudományok;
• Földrajz;
• Művészet.

FŐ CÉL:

• Tudatosítsa a gyerekekben a környezet fontosságát és azt, hogy az ember hogyan avatkozik be ebbe a környezetbe, bevonva az egész közösséget iskola és környéke, ahol élünk, hogy gondolkodjunk az aktuális problémák megoldásáról és a kívánt jövő felépítéséről minden.

KONKRÉT CÉLOK:

• Mutassa meg, hogy az emberek hogyan vesznek részt annak a környezetnek az átalakításában, amelyben élnek, megmutatva negatív interferenciáikat és mit okoztak a természetnek;
• Felébreszteni a környezet iránti tiszteletet, megmutatva annak megőrzésének fontosságát, valamint a hulladék újrafelhasználásának szükségességét újrafeldolgozás révén;
• Értse meg, hogy az újrahasznosítás számtalan előnyt jelent a társadalom számára, csökkentve a hulladék mennyiségét hulladéklerakókba küldik, és segítik a város tisztaságának megőrzését, valamint a nyersanyag;
• Vigye el a hallgatót, hogy a műhelyekben újrahasznosítsa a környezetben talált maradékot;

INDOKOLÁS

Az oktatás új szinten van, amelynek lényege a személy és a polgár fejlesztése és integrált megvalósulása. Ez támasztja alá az Olavo Bilac Városi Iskola oktatási javaslatát, amelynek küldetése „az oktatás kiválóságának előmozdítása, az tudás, elkötelezett az etikus polgár integrált formálása iránt, a fenntartható regionális fejlődés, valamint az igazságosabb és emberségesebb társadalom érdekében. " Val vel Ezt a javaslatot megértettük, hogy nagyon fontos a környezetvédelemmel foglalkozni, a jövőnknek számító gyermekek ismeretének és tudatosságának felkutatásával állampolgárok. Mert amikor egy gyermek megtanulja és megérti a környezet megőrzésének és gondozásának fontosságát, amelyben él, akkor minden bizonnyal felelős polgár lesz és elkötelezett a társadalom iránt, amelynek része, képes kapcsolatokat kialakítani, kölcsönhatásba lépni, átalakulni és újrafejleszteni ebben a környezetben és másokban valóságok.

MÓDSZERTAN:

1. osztály

• Diavetítés a természeti erőforrások, a víz, a levegő, a talaj és a napfény fontosságáról;
• Irányítson egy felmérést, amely megmutatja a természet fő erőforrásainak fontosságát;
• A témához kapcsolódó dal (Planeta Água - Guilherme Arantes) bemutatása a Youtube-on rögtön azután, hogy megbeszélést készített és megkérte, hogy készítsen egy rajzot, amely jellemzi a dalt.

2. osztály

• Mutassa meg, hogyan történik az ember beavatkozása a természetbe;
• Elemezze az ember negatív beavatkozását abba a környezetbe, amelyben él;
• Vita indítása a környezet megőrzésének különböző módjairól;
• Játékok keresése weboldalakon az interneten a témában;
• Olyan információk megadása, amelyeket a hallgatók fontosnak tartanak a témában, a Google-on keresve.

3. osztály

• Beszélje meg a környezet pusztításának, agressziójának és leromlásának különféle típusait, és hogyan kerülje ezt el (nevük felsorolása a hallgatók számára, és felkérés a szövegek és képek keresésére);
• Kérje meg őket, hogy kutassák ki a palack, a gumiabroncs, a doboz és a táska lebomlási idejét.
• Motiválja a gyermek kreativitását újrahasznosított anyagokból készült művek bemutatásával (keressen példákat az interneten, és válasszon egyet elvégzendőnek);
• Környezetről szóló szöveg készítése irodai írónál;
• Készítsen diákat arról, hogy mit tanultunk a témáról (a környezet romlása, védelme és újrahasznosítás)

ÉRTÉKELÉS:

• Az értékelés a projekt fejlesztése során végbemegy a teljesítmény megfigyelésével és - a hallgatók érdeklődése a javasolt feladatok, produkciók kidolgozása iránt, és beszámoló a tevékenységek.

CULMINANCE:

• A projekt egyik csúcspontja a kulturális hét folyamán lesz.

Lásd még: Környezetvédelmi tevékenységek - 1. és 2. évf

---

Osztályterv a kisgyermekkori oktatás környezetéről

A bolygónak szüksége van a mindennapi együttműködésünkre. A dátum felhívja a figyelmet a tiszteletre és a természeti erőforrások megőrzésének fontosságára, amelyeket addig sokan kimeríthetetlennek tartottak.

A Környezetóraterv célja a szókincs bővítése, a különböző zenék hallgatása, a környezet, a természet / a fák értékelése

Terv kidolgozása:

1. pillanat: A természetről / fákról szóló dalok hallgatása, éneklés és gesztusok készítése.

2. pillanat: Séta az iskola udvarán, arra ösztönözve a gyermekeket, hogy figyeljék meg a fákat, madarakat és más állatokat a természetben.

3. pillanat:Művészet / kollázs készítése!

Betakarítsd a fakéreget és a száraz leveleket a terasz padlójáról, és végezz kollektív tevékenységet.

Többet látni:

• Művészeti tevékenységek levelekkel.
• 29 Tevékenységek levelekkel és magvakkal
• Művészeti ötletek száraz levelekkel.

4. pillanat: Történet ideje „A Sementinha” képek olvasása

5. pillanat: A „bab” növény követi a bab növekedését.

6. pillanat: Művészetek és bélyegzés a kezeddel.

Értékelés:

• Az értékelés folyamatos, a portfólió nyilvántartásaival.

---

Környezeti óraterv a korai évfolyamok számára

Ez az óraterv a környezetről azzal a céllal, hogy a hallgatók tudatosítsák a környezet fontosságát és azt, hogy az ember hogyan avatkozik be ebbe a környezetbe; Becsülje meg és tisztelje a természetet.

Fejlődés:

1. Beszéljünk a környezet megóvásának fontosságáról és a dátum eredetéről. Kérd meg a tanulókat, hogy nevezzenek meg példákat a megőrzésükre, és írják fel őket a táblára. A beszélgetés után tegyen egy dalt / videót a környezetről (javaslat):

2. A videó után válasszon csoportokat a tanulókra, és kérje meg őket, hogy hozzanak létre egy tudatossági mondatot és illusztrálják azt. Hozzon létre posztereket, amelyeket a figyelem hete alatt kell megjeleníteni.

Anyag:

• Karton
• Szulfitpapír
• Kis toll
• Színes ceruzák
• Ceruza

---

3 éves környezeti óraterv

Ez a környezeti tantermi terv alkalmas az általános iskola 3. évfolyama tanulói számára.

Célkitűzés:

• Tudatosítsa a gyermekekben a környezet fontosságát;
• Arra ösztönzi az embereket, hogy megértsék az ember fontosságát a környezet átalakításában, amelyben él, és milyen negatív interferenciákat okoztak a természetben;
• Fejlessze és ösztönözze a gyermekek kreativitását.

Terv kidolgozása:

• Beszéljen az ember természetbeni cselekedeteiről és a környezetnek okozott károkról.
• Beszéljen a hallgatókkal arról, mit tehetünk ezen a valóság megváltoztatásáért.
• Bátorítsa a hallgatókat, hogy beszéljenek a régiónk környezeti problémáiról.
• Javasold a tanulóknak, hogy keressenek képeket a környezetről az ember cselekedete előtt és után.
• Tegye ki a képeket.
• Vezesse a tanulókat a környezet megóvását kérő plakátok készítésébe.

Értékelés

• Annak megfigyelése, hogy a hallgató hogyan fejlesztette a tevékenységeket, a foglalkozott téma megértésének képessége, a szóbeliség és a kreativitás.

---

Nyomtatható környezeti óraterv

Mit gondolt erről a bejegyzésről „Környezetvédelmi osztályterv”? Ha tetszett, ne felejtsen el hozzászólni és megosztani barátaival a közösségi hálózatokon.