Számos javaslat a Dynamics gyermeknapra - október 12-re.
O Gyereknap egy évente október hónapban megünnepelt dátum, de pontosan 12-én, ebben a bejegyzésben több javaslatot is felhozok nektek dinamikus gyermeknap. Ez a dátum ünnepli a a gyermekek jogai és serdülőkorúak, ez a jog 1989-ben biztosított, amikor az egyesült nemzetek elfogadták a gyermek jogairól szóló egyezményt. megerősítve, minden gyermeket biztosítani kell faj, bőrszín, nem, nyelv, vallás, etnikai származás megkülönböztetése nélkül - Hozzáférés bizonyos jogokhoz alapvető.
Lásd még:LETÖLTÉS PDF-ben - JÁTÉKDINAMIKA ÉS JÁTÉKMUNKAKÖNYV
Index
Gyermeknapi dinamika: Pass kalap:
Gyereknapi dinamika: Tojás a kanálban:
Gyereknapi dinamika: Horgászat szitával.
Gyereknapi dinamika: Hol van a randim?
Gyermeknapi dinamika: Pezinhos tánc.
Gyereknapi dinamika: Békák egymás után.
Gyermeknapi dinamika: apámat cipőben viseltem.
Gyereknapi dinamika: A szék talpa.
A résztvevők kört alkotnak, és a zene ütemére vonulnak, egymás után, mint a kalapok, mínusz egy. A kalapokat át kell adni az elé menetelő társnak. Amikor a zene hirtelen megszűnik, az ember kalap nélkül marad, és el kell hagynia a kört, kalapot viselve. Az lesz a nyerő, akinek sikerül megőriznie a kalapját. Csak egy kalapot játszhat a körben. Az a résztvevő, aki a fején tartja a kalapot, amikor a zene megáll, elhagyja a kört.
Gyereket választanak és bekötik a szemét. A kezedbe bot kerül, míg a többiek kört képeznek körülötted. A vak a botjával mutat és megkérdezi: "Te vagy az elveszett juhom?" A kinevezett személynek el kell vennie a botot és hozza közel a szájához, és fújja meg, álcázva a hangját, de ha felismerik, akkor annak a helyére kell lépnie vak. Minden alkalommal, amikor ez megtörténik, a játékosok helyet cserélnek, így helyzetüket nem ismerik fel.
Kör, amelynek középpontjában egy személy áll. Az a résztvevő, aki vásárolni megy, megkerüli a kört, megáll az egyik résztvevő előtt, és például azt mondja: „Mexikóba megyek. Vásárlás?" Azonnal tízig számít, és mielőtt véget ér, a versenyzőnek, akivel beszélget, három dolgot kell megemlítenie, amelyek M-vel kezdődnek (például vaj, gyógyszerek, zoknik). Ha ezt nem tudja megtenni, akkor az átveszi a vásárló helyét. Bármely helyet megemlíthet, és a megvásárolt dolgokat a helynév kezdőbetűjével kell kezdeni.
Jézus a természetet használta illusztrációihoz. Ossza fel az osztályt három vagy négy csoportra. Minden csoportnak meg kell adnia a megtalált cikkek azonos listáját. Senki nem hagyhatja el a kijelölt területet.
Javaslatok: magvak, lóhere, fűszár, falevél, madártoll, pálca, darab papír. Adjon meg plusz vagy mínusz 3-5 perc időkorlátot. Az a csoport nyer, amelyik a legtöbb elemet kapja.
Készítsen néhány négyzetet a padlón nagy körben. Minden gyereknek egy négyzet mínusz egy, a „megmaradt” lesz. Minden játékos addig marad a téren, amíg meg nem kapja a maradékot, miközben köröz és azt mondja: „Kövess engem Szamariába”. Ami megérintette, a "maradékra" teszi a kezét, és követi. Amint a többiek megérintik, a vonal megnövekszik, és a vállon lévő kezek összefognak, a vezető kiabálhat: "Jönnek a rómaiak". Tehát mindenki a saját terére fut. Ami négyzet nélkül marad, az „megmarad”.
Minden résztvevő két újságlapot kap. A verseny minden lépését meg kell tenni az újságok tetején. Ily módon levelet tesz a földre, rálép; tedd a másikat a földre, lépj a tetejére; elveszi az elsőt, ami hátrahagyott, előbbre véve, és így tovább, amíg el nem éri a célt. (Menjen végig a teljes útvonalon).
Csatoljon egy figurát vagy tárgyat egy tűvel két fiatal hátára, hogy kölcsönösen felfedezhessék, mi van a hátukon. Mindegyik megpróbálja először meglátni, mi van a partnerén a hátán, és megpróbálja megakadályozni, hogy a másik meglátja az övét. Jutalmazza meg az elsőt, aki megtudja.
Formáció: Körben, az osztályteremben ülve vagy nyugodtan.
"__ Figyelem" - 3 taps
„__ Koncentráció” _ 3 taps
„__ Mondd ki a nevet” _ 3 tapsolva
„__ neve” _ 3 taps
„__ gyümölcs” _ 3 tenyér
„__ Hogy te” _ 3 taps
„__ tetszik a legjobban” _ 3 taps
Közvetlenül a vezető által megadott sorrend után minden gyermek kimondja a gyümölcs nevét, és tapsol 3 kézzel, amelyet az egész csoport elkísér.
Miután minden gyermek kimondta egy gyümölcs nevét, a vezető vagy egy másik gyermek közbenjárás nélkül folytatja a játékot, új parancsot adva.
Emlékezhetünk: városok, városrészek, országok, földrajzi adottságok, a Bibliából származó emberek, színek, állatok, ételek, desszertek stb. Aki hibázik, ajándékot fizet.
Formáció: Nagy kör körül vannak a gyerekek.
Fejlesztés: A vezető be vagy ki parancsot ad, és minden gyermek úgy teljesíti a parancsokat, hogy együtt ugrálnak a lábukkal a körbe vagy a körből. A tanár időről időre megismétli ugyanazt a sorrendet. A hibákat elkövető gyermekeket ideiglenesen megszüntetik, vagyis addig, amíg nem helyettesítik őket másokkal, akik ugyanazt a hibát követték el.
Formáció: Ehhez a játékhoz viszonylag lapos, körülhatárolt hely szükséges. Legalább hat gyerek játszik. Gyermeket (kaméleont) helyeznek el, és a kezüket eltakart szemmel fordítják. A többi gyermeket nyugodtan, körülbelül tíz méter távolságra helyezik el.
Fejlesztés: A játék elején a gyerekek kórusban kérdezik a hátat fordítottat: „Kaméleon, milyen színű?”. A kaméleon egy színt mond, például kéket. Amint elmondják a színt, ebben a példában a kék, a kaméleon megfordul és futni kezd kollégái után, akik elmenekülnek. Szökéskor a gyerekek keresnek egy kiválasztott színű tárgyat, és megérintik, hogy megszabaduljanak tőle. Ebben az esetben a kaméleon nem vadászhat rájuk. Csak azokra a gyerekekre vadászhat, akik még nem szabadultak meg tőlük, vagyis nem értek hozzá a választott színhez. Ha a kaméleon megérint valakit, mielőtt kiszabadulna, az a kaméleon lesz az új kaméleon. Ha a kaméleon nem képes senkire vadászni, akkor ebben a szerepben folytatja.
Célkitűzés: Ez a dinamika az integráció gyakorlatának tekinthető, azonban alkalmasabb azoknak a csoportoknak, amelyek már ismerik egymást, a szabadidő és a kikapcsolódás célja.
Eljárások:
1. Vezesse úgy, hogy mindenki körbe üljön;
2. Osszon szelvényeket és ceruzákat minden résztvevőnek;
3. Mindegyik a cédulájára ír valamit, amit a jobb oldali szomszéd tett. Bármi lehet: utánozni valakit, énekelni egy dalt, utánozni egy állatot stb.;
4. A cédulákon alá kell írniuk a nevüket
5. A segítő összegyűjti az összes cédulát;
6. Miután összegyűjtötte a cédulákat, azt a mottót adja: „Bármit is akarsz magadnak, ne akarj másoknak... Ezért amit a céduládra írtál, azt végre is hajtod! (senki sem tagadhatja meg a részvételt)
7. Kezdje önkéntesekkel, amíg mindenki nem teljesíti
Előkészítés: Kör; a földön, a központban ülő gyerekek egy bekötött szemmel.
Fejlesztés: A vezető jelzésére a kör egyik tagja felteszi a kérdést: „__ Ki vagyok én?” A bekötött szemmel ellátott gyermek jelzi a
a hang irányát, és így válaszol: „__ így és így”. Ha jól érted, válaszd ki a helyettesítőt.
Előkészítés: Körökbe rendezett (kézenfogás nélkül egymás melletti) gyermekcsoport alkotja a ketrecet. A másik csoport, amelynek elemei állatokat képviselnek, szétszóródik a terepen. A tanár sípot vagy csengőt fog használni.
Fejlesztés: A tanár jelzésére az állatok futni kezdenek, most lépnek be és most hagyják el a ketrecet. Új füttyszóval a körben lévő gyerekek összekapcsolják kezüket, becsukják a ketrecet, és így csapdába ejtik azokat, akik bent maradtak a körben. Ezek aztán annak részét képezik, csatlakoznak a ketrecet alkotókhoz. Ezután a játék újraindul, amíg az összes állatot be nem csapdába ejtik.
Formáció: Körben. Egy gyermek csukott szemmel a központban.
Fejlődés: A körben lévő gyermek a központban lévő partner fülét (lassan) húzza, a lehető legkevesebb zajjal,
visszatérve a helyedre. Aztán megkérdezi: „__Advinha, aki ő”. A középen lévő gyermeknek ki kell nyitnia a szemét, és meg kell kitalálnia, ki húzta meg a fülét. Ha nem
sikerrel jár, helyébe lép.
A résztvevők egy körben. Az első feltalál egy akciót - megvakarja a fejét, elpattintja az ujjait stb. A második megismétli az első műveletét, és hozzátesz még egyet - mint a juhot utánozza. A harmadik megismétli, amit az 1. és 2. tett, és hozzáad még egyet, és így tovább. Gyenge az utolsó, mindenre emlékeznie kell, és mégis virágzással kell zárnia.
Formáció: Gyerekek tetszés szerint szétszéledtek, egyikük kiemelte: „a sík”.
Fejlesztés: Egy adott jelnél a kiemelt elem síkot utánzó kollégák nyomába ered. Bárki, akit fennáll a veszélye, hogy elkapják, abbahagyja az egyik lábán való egyensúlyozást, és oldalra emeli a karját, ezzel egy repülőgép alakját alkotja. Az üldöző nem tudja elkapni, amíg ebben a helyzetben van. Amikor a repülőgépnek sikerül elkapnia egy gyereket, az helyettesíti.
Anyaga: Sál
Előkészítés: Két párhuzamos vonal egymástól 8-10 m-re. A mező középpontja, ahol a sál van elhelyezve, meg van jelölve.
Formáció: A játékosok két partit alakítanak a vonal mögött. Mindegyik számozva lesz. Minden párt ugyanazokkal a számokkal.
Fejlesztés: A tanár kiabál egy számot, a hívott játékosok pedig a központba futnak, a zsebkendőt veszik célba és térnek vissza a sorukhoz. Abban az esetben, ha az egyiknek sikerül elkapnia a zsebkendőt, a másiknak üldöznie kell és meg kell érintenie, mielőtt elérné a sort.
Pontok: Az a játékos, akinek sikerül elkapnia a zsebkendőt, és érintés nélkül visszatér a sorba, két pontot ér el pártja számára.
Anyaga: 3 golyó
Formáció: Gyermekek 3 oszlopba rendezve. Minden oszlop előtt, az első helytől körülbelül 1 méter távolságra, minden csapat „kapitánya” lesz. ez fogja a labdát
Fejlesztés: Adott jelre a kapitány dobja a labdát oszlopának elsőjéhez, aki visszaadja, majd leengedi. A kapitány az oszlop második helyére dobja a labdát, aki elsőként fog viselkedni stb. Az oszlop utolsó gyermeke, miután megkapta a labdát, “élve” kiált, és gólt szerez csapatának.
Anyaga: Cook sapka
Formáció: Körben ülő vagy álló gyermekek
Fejlesztés: A gyereket választják a „szakácsnak” és a leves elkészítéséhez. Megkapja a szakács sapkáját, és körbejárja a gyerekeket, választva a gyerekeket a különféle zöldségek, húsok, tészták stb. Ezeknek addig kell követniük, amíg a szakács azt mondja: „__ A leves készen áll”. Ekkor mindenki rohan, hogy helyet foglaljon a kormányon. A szakács helyét az a gyermek veszi át, aki nem léphet be a körbe.
Előkészítés: A gyerekek egy kört alkotnak, kézen fogva, egyet a kerék közepén.
Fejlesztés: A rajtjelzésnél a középső játékos körbejárja a kört (belül emelt kézzel). Hirtelen lehajol, és megüt a kör két tagjának a kezét, akik ellenkező irányban elszaladnak. Közben, aki „felvágja a tortát”, birtokba veszi az egyik megüresedett helyet. Az első, aki befejezi a kört, az üres ülésen lép be, a roda közepére megy és gyorsan azt mondja: „__lisztes sütemény, már itt vagyok”, míg az utolsó érkező elfoglalja a ródában üresen hagyott helyet.
Anyaga: Labda
Formáció: A gyerekek oszlopot alkotnak, kivéve kettőt, amely az oszlop egy bizonyos magasságában alkotja a kosarat (karjait magasan tartva). Az oszlop első része megkapja a labdát.
Fejlesztés: A gyermek megpróbálja bedobni a labdát a „kosárba”. Ha jól érted, akkor a sor végén leszel Ha hibázik, cseréljen helyet az egyik
a kosarat alkotó társak. Miután minden gyermeknek lehetősége van rá, a vezető a kosarat kissé messzebb tudja mozgatni
csoport. A több mint háromszor kosárba helyezett gyermekek ajándékot fizetnek, vagy elhagyják a játékot. Azok a hárman nyernek, akik utoljára végeznek.
Anyaga: Sál
Formáció: Kézenfogva a gyerekek kört alkotnak. Ezen belül bekötött szemmel marad egy játékos.
Fejlődés: A kör jobbra vagy balra forog. Amikor a középső játékos a földre teszi a lábát, a kör leáll. A középpontban lévő gyermek egy játékosra mutat, és a játékos ezt mondja: „__Bom dia”. A középpontban lévõnek fel kell ismernie a hangja alapján, mondván a nevét. Ha hibázik, akkor is joga van további két nevet bemutatni. Ha jól érted, a kinevezett elfoglalja a középpontot, a másik pedig a kerékre cseréli, különben a játék addig folytatódik, amíg a középpontban van, és újra megállítja a kört, helyesen megemlítve a társ.
Formáció: Rajzoljon két párhuzamos vonalat, ésszerű távolsággal. Mindkét csapat gyermekei minden csapat mögött azonos taglétszámmal állnak.
Fejlesztés: A meccs után az egyik csapat a távozásra választott gyerek fut, átadja kezét az „ellenségek” kinyújtott keze felett. Hirtelen megpaskolja egyikük tenyerét (a kihívottat), és visszaszalad a helyére. A kihívottnak a kihívó után kell futnia. Ha sikerül elkapnia, mielőtt eléri a pályáját, foglyul ejtik a pártjára, és a játékost elvesztő csapat másikat jelöl ki, hogy új kihívást tegyen az ellenség számára. Ha nem sikerül elkapni, a kihívó a helyén marad, míg a kihívott feladata lesz egy új kihívás megtétele. A játékra kijelölt idő letelte után az az osztály nyer, ahol a legtöbb fogoly van.
Formáció: Formázzon körülbelül tíz gyermekből álló oszlopokat, mindegyikük tartsa elöl a partner derekát.
Fejlesztés: Az első játékos megpróbálja elkapni az oszlop utolsóját, aki megpróbálja elkerülni, hogy elkapják. Ha sikerül, akkor a játék első játékosa
oszlop helyet cserél az utolsóval.
Előkészítés: A gyermekeket kerekekre helyezzük, kézen fogva, mind a középpont felé fordulva. Pár játékos kimarad.
Fejlődés: A rajtjelnél a kör körül kiszorult pár hirtelen megérinti a kör két társának összekapcsolt kezét. Azok
kézen fogva menekülnek az ellenkező irányba, mint az őket kihívó pár. Ezután mindegyik pár megpróbálja oldalára fordítva a kereket,
foglalják el a körben már megüresedett helyeket. Akik nem tudnak, menjenek ki a szabadba. Újra elindítja a versenyt a kerék körül, hogy további kettőt provokáljon
gyerekek. Az a pár, aki nem tartja kézben a kezét, elveszíti az üres helyek elfoglalásának jogát.
Anyaga: Egy érme
Előkészítés: Húzzon két vonalat egymástól 20 méterre egymástól a földre. A csukák. Középen a felek - Cara vagy Coroa - azonos számú játékossal, 2 sorban, egymással szemben.
Fejlesztés: A tanár dobja az érmét a levegőbe, és a játékosok megvárják az esést, hogy megnézzék, melyik arc lesz felfelé - fej vagy farok. A tanár hangosan bejelenti, és a meghirdetett arcnak megfelelő pártcsoport a másik fél játékosai által üldözött pikseikbe (a hátába) menekül. Akiket elérnek, beépülnek az ellenzéki pártba, és együtt kezdenek fellépni az új elvtársakkal. A két fél ismét megközelíti a központot, és a tanár megfordítja az érmét.
Győzelem: Az a párt lesz a győztes, amelynek a tervezett idő után a legtöbb gyermeke van.
Formáció: A kezeket két-két kézzel összekötve, „odúkat” alkotnak, amelyek mindegyiküket „nyúlnak” tartják. Mindig lesz egy sapka nélküli "nyuszi" és egy "kis kutya"
Fejlesztés: A kölyökkutya nyomán a nyuszi az egyik sűrűben száll meg, ahonnan az utas azonnal kivonul, hogy megadja neki a címet. A kiköltözött nyuszi elmenekül, hogy a kiskutya ne érje el, és kiszorít egy másik nyuszit, akinek menhelye átveszi. Amikor a kutya elkapja a nyuszit, a szerepek megfordulnak, és a játék zavartalanul folytatódik.
Formáció: 3 gyermekből álló csoportok alkotják a "barlangot", és a központban egy "nyuszit" nyújtanak, kezüket kinyújtva. A különféle odúk nyuszijukkal a földön vannak, egymástól távol, teret hagyva a versenyek számára. A föld közepén maradt egy kis nyuszi.
Fejlesztés: A vezető parancsára: „__Coelhinho elhagyja a lyukat”, a nyuszik helyet cserélnek. Az érintetlen nyuszi otthonra törekszik. A megmaradt nyuszi folytatja a játékot.
Előkészítés: Gyermekek 3 fős csoportokban. Két kézenfogva alkotja a „házat”, egy pedig belül a „macskát”.
Fejlesztés: A házak beindítása a macskák körül forog, élénk zene hallatán. Amikor a dal véget ér, a macskák a központba mennek, hogy kört alkossanak a hajléktalan macskával. Aztán megismétlik ugyanazt a dalt, és végül az összes macska házat keres. Aki hajléktalan marad, a központba megy, hogy újraindítsa a játékot.
Formáció: Rajzoljon két párhuzamos vonalat a talajra (rajt és cél). A gyerekek beálltak a rajtvonal mögé.
Fejlesztés: A kezdő sorrendet a következő szóval adjuk meg: „__Emas e Patos”. A sikoltozó Emus-gyerekek normálisan futnak, és a kacsáknak guggoló helyzetben kell lenniük, hajlított karokkal és mellkason a kacsákat utánzó kezekkel. A vezető kedvére változtatja a megrendeléseket. Az a gyermek lesz a nyertes, aki először ér célba.
Előkészítés: A gyerekek körökbe ülve választják ki az indulást.
Fejlesztés: A rajtjelnél a kiválasztott játékos felkiált: "Ha!" amire a következő kiegészül: „Ha!, Ha!”, és a harmadik személy azt mondja: „Ha!, Ha!, Ha!” stb. Még a teljes kör teljesítése előtt a csoportnak lesz kedve nevetni, de nem megteheti, mert aki nevet, ajándékot fizet, pár perc múlva nyer, aki sikerül lépést tartania Igazán.
Előkészítés: Kezdetben a gyerekek párokat alkotnak, a „testvéreket”, amelyeket két oszlopba rendeznek. Miután mindegyik felvette
ismerve a „testvérét”, minden oszlop kört képez, körülbelül két méteres távolsággal.
Fejlődés: A két kör forog, miközben a gyerekek boldogan dicséretet énekelnek. A vezető jelzésére (síp vagy tenyér) a körök megszakadnak, és minden gyermek a testvérét keresi. Megtalálva mindketten kézen fognak és lehajolnak. Az utolsó, aki ezt megtette, ideiglenesen megszűnik. A játék folytatódik, újra kialakítva a két primitív kört.
Formáció: Jelöljön meg annyi kört a padlón, ahány gyerek van, egy kivételével. 10–15 méteres távolságban a gyerekek kézen fogva egy jobbra vagy balra forduló kereket alkotnak, dicséretet énekelve.
Fejlesztés: A „__ Menj haza” jelzésnél megugrik a kezüket, abbahagyják az éneklést, és mindegyik a „kis házát”, vagyis a kört keresi. Ami megmaradt, a kerék közepén lesz, és elölről kezdi a játékot. A jelre ő együtt fut a többiekkel. Aki háromszor hajléktalan, az ajándékot fizet.
Előkészítés: A gyerekek kört alkotnak, számuk 1-4.
Fejlesztés: A vezető hangosan elmond egy számot. A hívott szám gyermekei körbe-körbe szaladgálva keresik mindegyiket, hogy elkapják kollégájukat, aki elöl van. Azokat, akiket elérnek, azonnal megszüntetik, és akiknek sikerül eljutniuk a primitív helyekre, visszatérnek, hogy elfoglalják őket. A verseny végeztével új számot hívnak, így folytatva a játékot.
Formáció: A körökben lévő gyermekek egytől annyi gyermekig számoltak.
Fejlődés: A középső gyermek két számot mond 1-től 30-ig (feltételezve, hogy 30 gyermeke van), lévén hogy az említett számoknak helyet kell cserélniük, ebben az intervallumban a "Juquinha" megpróbálja megadni ezek egyikét helyeken. Aki nem kap helyet, az a központban marad.
Anyag: Dugók (vagy gyufásdobozok vagy kavicsok)
Előkészítés: Számozott gyermekek körben, amelyen belül páratlan számú parafa van a padlón.
Fejlesztés: A tanár 2 egymást követő számot hív, és a két gyerek azonnal kimegy az ellenkező irányba. Futva megkerüli a kört, és amikor befejezik a kört, a saját helyükről lépnek be. Ezután megpróbálják a lehető leggyorsabban elkapni a dugókat.
Győzelem: Azon múlik, akinek sikerül a legtöbb dugót összeszednie.
Anyaga: 1 sál vagy 1 csengő (vagy csörgő, csörgő vagy egy ón kövekkel).
Formáció: Gyerekek, kézen fogva, körben, korlátozva azt a helyet, ahol 2 társnak kell lennie: „Jacó” bekötött szemmel és „Raquel” csörgő pózzal.
Fejlesztés: Rachel harangoz, vonzza Jacobot, aki megpróbálja elkapni. Raquel kitér vagy elrohan, megtévesztve társát, aki mindig a csengő hangjától vezérelve üldözi. Amikor elérte Raquelt, a kettő kiválasztja a helyetteseket, és visszatér a körhöz.
Anyaga: 1 kötél
Formáció: A gyerekek körben állnak, és egy másik marad a közepén, egy kötelet tartva, amelynek végén egy olyan súly található, amely az „egér” lesz.
Fejlesztés: A játék elején a középpontban lévő gyermeknek meg kell fordítania a kötelet a résztvevők lábainál, akiknek ugraniuk kell, nem engedve, hogy az egér megérintse őket. A gyermeknek hagynia kell, hogy az egér elkapja, eltávolítja a játékból. A játék akkor fejeződik be, amikor csak egy gyerek marad a körben, az lesz a győztes.
hula karika
Széles térben ossza szét a gyerekeknek a hula karikákat, hogy kipróbálhassák a testük köré fordításának különböző módjait anélkül, hogy elejtenék őket.
REPÜLŐ CSÖVEK
Ez egy kínai játék, színes selyempapírral készült. A gyerekek elkészíthetik sárkányukat az iskolában, vagy készen hozhatják.
Széles környezetben, magas feszültségű vezetékek vagy fák nélkül emelje őket, a szél intenzitásától függően húzza vagy engedje el a vezetéket.
ÖT MÁRIA
A játékosnak öt kisméretű, szövetből készült és homokkal töltött zsákja lesz. Vegyen négy táskát, és dobja a földre, csak egyet hagyva a kezében. Azt, amelyik a kezedben lesz, fel kell dobni, és miközben a levegőben van, gyorsan meg kell ragadnia a földön tartózkodók egyikét. A következő lépésben a gyermeknek fel kell dobnia egy táskát, és megpróbálnia egyszerre kettőt levenni a padlóról, így folytatni az utolsó táskáig.
Gyermeknapi dinamika: STEAL MALHA
A tanár csoportokra osztja a diákokat, és a csoport kezében lévő minden gyermeket színnel jelöli. Ezt követően két csapatra osztja a hallgatókat, amelyek mindkét oldalon egyet helyeznek el. A két csapat között egy padlón egy szövet (a háló) lesz. A tanár nevének meghallgatása után, aki egy szín nevét fogja mondani, azok a gyerekek, akiknek a kezén van a tanár által mondott szín, megjelennek, hogy megpróbálják „ellopni” a szövetet. Az a csapat nyer, amely gyakrabban veszi fel a hálót a földről.
Ébredjen medve
A csoportból egy gyermeket választanak a „medvének”, aki a padlón rajzolt nagy körben alszik. A többi gyereknek nagyon lassan kell megközelítenie a medvét és kiáltani: Ébredj medve!!! Amikor előtted vannak. Abban a pillanatban a medve feláll és a többi gyerek után rohan. Akit elkapnak, medvévé is válik.
MACSKA ÉS EGÉR
Olyan kör alakul ki, amelyben mindenki szétáll a lábával. Az egyik gyerek kint lesz, és ő lesz a macska, egy másik pedig a kormányon ül, és ő lesz az egér. A macska megpróbál belépni a kerékbe, a gyerekek pedig becsukják a lábukat, hogy megakadályozzák a bejutást. Amikor bejut, az egér elszalad. A kettőnek a kollégák lába között kell haladnia. Az egér elkapásakor mindkettőt ki kell cserélni.
FUTÁS NAP
A körben ülő gyerekekkel egyet választanak a játék megkezdéséhez. Ennek zsebkendővel kell futnia a csoport körül, akinek csukva kell tartania a szemét, énekelve a dalt. A végén, miközben a gyerekek körben ülnek csukott szemmel, a szövetet hordozó választ egyet és otthagyja a szövetet. Az, aki megkapja a zsebkendőt, feláll, és fut az után, aki otthagyta, akinek le kell ülnie a választott gyermekülésre. Leüléskor a játék újraindul.
ÚJSÁGTÁNC
Kettő oda, kettő ide... A gyerekek táncolnak, ügyelve arra, hogy ne tépjék az újságot
KOR 5 éves kortól.
MI A FEJLESZTÉS A szocializáció, a test kifejezése és a tér érzékelése.
ANYAG Újság, sztereó, CD vagy kazettás magnó, különböző ritmusú zenével.
SZERVEZÉS Párban.
HOGYAN KELL JÁTSZANI Tolja el a székeket és az asztalokat, és terítse szét az újságlapokat a földön. Minden pár egy lap tetején van. Tedd fel a zenét, és a gyerekek táncolni kezdenek. Nem érdemes leszállni a papírról vagy letépni. Ha ez megtörténik, a pár elhagyja a játékot. Aki teljesíti a célt, az nyer. Ha néhány gyerek nem akar félénkségből táncolni, hívja meg őket, hogy legyenek veletek bírák, és ügyeljenek arra, hogy társaik ne sértsék meg a szabályokat. Az aktivitás növelésének egyik módja a zenei ritmus variálása lassabb és izgatottabb dalok lejátszásával.
Gyereknapi dinamika: CSOPORTOK ÉPÍTÉSE
Az egyik részlet meghatározza, hogy ki a csapat tagja.
KOR 6 éves kortól.
MI FEJLESZTI az agilitást
mozgások, figyelem,
koncentráció és szocializáció.
Ingyenes SZERVEZÉS.
HOGYAN KELL JÁTSZANI A tanulóknak csoportokat kell alkotniuk egy általad megállapított szabály szerint. Te mondod:
„Figyelem, szeretnék egy csoportot mindenkivel, aki rövidnadrágot visel” vagy „Rövid és másik hosszú hajú csapatot”. És a gyerekek futni gyülekeznek. Az aktivitás növelhető, ha minden csoport kap egy feladatot. Például: "A fehér ingeseknek telefonkönyvet kell tenniük az asztalomra."
Ezt a játékot meg lehet tenni az iskolai munkához szükséges csoportok kialakulásának meghatározására is. A tevékenység addig tart, amíg az osztály érdeklődik.
KIS MEDVE
Amit a gyerek csinál a kitömött állattal, annak köze lesz az osztálytársához
KOR 5 éves kortól.
MI A FEJLESZTÉS A szocializációt és a szeretetet.
ANYAG Mackó.
SZERVEZET A tanár és a diákok körben állnak.
HOGYAN KELL JÁTSZANI A mackó kézről kézre halad. Minden gyermeknek tennie kell valamit vele. Például: csókolózás, ölelés, csiklandozás. Nem érdemes megismételni vagy támadni. Miután mindenki végzett, magyarázza el, hogy minden embernek azt kell tennie, amit a macival a jobb oldali osztálytársával tett. Ha egy diák a mackót a levegőbe dobta, csak úgy tesz, mintha ugyanezt tenne a barátjával. Növelhető, ha minden csoport kap egy feladatot. Például: "A fehér ingeseknek telefonkönyvet kell tenniük az asztalomra."
Ezt a játékot meg lehet tenni az iskolai munkához szükséges csoportok kialakulásának meghatározására is. A tevékenység addig tart, amíg az osztály érdeklődik.
Gyereknapi dinamika: RACE
A gyerekek hosszú húrba burkolóznak. Amikor minden egyesül, ideje kibontakozni
KOR 6 éves kortól.
MIT FEJLESZT A mozgások mozgékonysága, figyelem, koncentráció és csapatszellem.
ANYAG Húr tekercs.
SZERVEZET Mindenki az íróasztalánál ül, sorokba rendezve. Az ideális az, ha minden sorban azonos számú résztvevő van.
HOGYAN KELL JÁTSZANI A sorok elsője egy tekercs húrot kap. Amikor jelet adsz, feláll, kétszer a derekára tekeri a húrt, a tekercset hátul lévő kollégájának nyújtja, és leül. A második megfogja az orsót, feláll és ugyanezt teszi. Amint az utolsó befejezi a tekercselését, az ellenkező irányú mozgást kezdi: kitekeri a zsinórt a derekáról, feltekeri a tekercsre a fonalat és átadja az elöl lévő kollégának. A játék addig folytatódik, amíg mindenkit le nem tekernek. Az a csapat nyer, amelyik először az asztalra teríti a dobást.
MI A FEJLESZTÉS Az együttműködés és a vizuális érzékelés.
ANYAG Tantermi tárgyak.
SZERVEZET A gyerekek mind a szoba közepén vannak.
HOGYAN KELL JÁTSZANI Távolítsa el az asztalokat és székeket, és rajzoljon egy négyzetet vagy kört a szoba közepén, ahol a gyerekeknek lenniük kell. Véletlenszerűen ossza szét az egyes sarkokban a mappákat, papírokat, térképeket, könyveket és más, a mindennapi életben használt anyagokat. Válasszon egy betűt az ábécéből, és az osztály keresse meg azokat a dolgokat, amelyek neve ezzel a betűvel kezdődik, és hozza el neked. A legtöbbet kért tárgyakkal rendelkező sarok nyer. Fontos, hogy tudd, hogy az egyes tárgyak melyik sarokba kerültek, mivel csak így lehet meghatározni a győztest. Néhány forduló után kérje meg a tanulókat, hogy hagyják el, és osszák szét az anyagokat a sarkokban. Amikor visszatérnek, tovább tart, mire megtalálják, amit kértek. Ha a csoport nagy, alakítson csapatokat. A játék végén kérje meg az osztályt, hogy segítsen rendet tenni a helyiségben.
SZALKAVERSENY
A gyerekek hosszú húrba burkolóznak. Amikor minden egyesül, ideje kibontakozni
KOR 6 éves kortól.
MIT FEJLESZT A mozgások mozgékonysága, figyelem, koncentráció és csapatszellem.
ANYAG Húr tekercs.
SZERVEZET Mindenki az íróasztalánál ül, sorokba rendezve. Az ideális az, ha minden sorban azonos számú résztvevő van.
HOGYAN KELL JÁTSZANI A sorok elsője egy tekercs húrot kap. Amikor jelet adsz, feláll, kétszer a derekára tekeri a húrt, a tekercset hátul lévő kollégájának nyújtja, és leül. A második megfogja az orsót, feláll és ugyanezt teszi. Amint az utolsó befejezi a tekercselését, az ellenkező irányú mozgást kezdi: kitekeri a zsinórt a derekáról, feltekeri a tekercsre a fonalat és átadja az elöl lévő kollégának. A játék addig folytatódik, amíg mindenkit le nem tekernek. Az a csapat nyer, amelyik először az asztalra teríti a dobást.
Nyertes sarok
A győztes az osztály egyik sarka, ahol különféle tárgyakat gyűjtenek össze
KOR 6 éves kortól.
MI A FEJLESZTÉS Az együttműködés és a vizuális érzékelés.
ANYAG Tantermi tárgyak.
SZERVEZET A gyerekek mind a szoba közepén vannak.
HOGYAN KELL JÁTSZANI Távolítsa el az asztalokat és székeket, és rajzoljon egy négyzetet vagy kört a szoba közepén, ahol a gyerekeknek lenniük kell. Véletlenszerűen ossza szét az egyes sarkokban a mappákat, papírokat, térképeket, könyveket és más, a mindennapi életben használt anyagokat. Válasszon egy betűt az ábécéből, és az osztály keresse meg azokat a dolgokat, amelyek neve ezzel a betűvel kezdődik, és hozza el neked. A legtöbbet kért tárgyakkal rendelkező sarok nyer. Fontos, hogy tudd, hogy az egyes tárgyak melyik sarokba kerültek, mivel csak így lehet meghatározni a győztest. Néhány forduló után kérje meg a tanulókat, hogy hagyják el, és osszák szét az anyagokat a sarkokban. Amikor visszatérnek, tovább tart, mire megtalálják, amit kértek. Ha a csoport nagy, alakítson csapatokat. A játék végén kérje meg az osztályt, hogy segítsen rendet tenni a helyiségben.
Gyereknapi dinamika: ZENE LÍRIKÁBAN
A szöveg értelmetlen. Nem kell! Ami itt fontos, egy nagyon élénk koreográfia létrehozása
KOR 7 éves kortól.
MI A FEJLESZTÉS A hallási érzékelés, a kreativitás, a mozgáskoordináció és a szocializáció.
ANYAG Papír és toll vagy ceruza.
SZERVEZÉS Az osztály csoportokra oszlik.
HOGYAN KELL JÁTSZANI Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy mozdulatsort az alábbi szöveg alapján. Akkor kitalálhatnak egy dallamot.
MIS CLOF DARA DARA SHOOT LIRO / CLI CLE CLARF DARA DARA SHOTOT / ITTCHUNG, ITCHCHUNG, IT'S TCHUNG / BIRI BIRI SENG CATAFARIUNG / IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG / BIRI BIRI
HA ÉN LENNÉK…
Itt a hallgatók elengedték fantáziájukat azzal, hogy elmondják, milyenek szeretnének lenni
KOR 7 éves kortól.
MI A FEJLESZTÉS Az identitás.
ANYAG Papírra, ceruzára vagy tollra írt kérdések.
SZERVEZET A gyerekek párban vannak.
HOGYAN KELL JÁTSZANI A párok egyik gyermeke úgy kezdi, hogy felteszi partnereinek a kérdéseit. Ha gyümölcs lennél, az… Ha film, dal, játék, hely, ruha, szó lennél... Leírja a válaszokat, és megkérdezi, miért. Ezt követően az interjúalany megválaszolja a kolléga kérdéseit. E szakasz után a csoport kört képez, és elmondja a többieknek, mit fedeztek fel barátjukról. A játék akkor ér véget, amikor mindenki megszólal.
VEZETÉK NÉLKÜLI TELEFON
Kor: 5 éves kortól
Résztvevők: 5 vagy több
Szabály:
Rendezze egymás után egymás mellé ülő játékosokat.
Az első játékos mondatot / üzenetet mond a következő csapattárs fülébe. Minden résztvevő, miután megkapta az üzenetet, a lehető legkevésbé beszél a következő kolléga fülébe, amíg az utolsó hangosan nem fogja beszélni, amit kapott. Az üzenet gyakran teljesen másként érkezik !!!
Gyereknapi dinamika: MENTEM A VÁSÁRRA
Kor: 5 éves kortól
Résztvevők: 2 vagy több
Szabály:
Egy játékos hangosan mondja: elmentem a vásárra és vettem... például "alma". A következő játékos megismétli azt a mondatot, hogy az első játékos hozzáad további árukat, például: "burgonya", a harmadik játékos megismétli a olyan áruk, amiket a korábbi játékosok mondtak, és hozzátesz még egyet, aki nem ismételgeti az árut, és emlékszik minden nyertre. beszélt.
SÜTŐS SZáj
Először egy személyt választanak „úrnak”, ez a személy adja meg a játékban a parancsokat, a többi résztvevőnek csak a parancsát kell végrehajtania. A megrendelés egy bizonyos tárgy megtalálásából áll, ha a gyermek nem tudja megtalálni és elhozni a kért tárgyat köteles olyan ajándékot fizetni, amely lehet dal vagy tánc, állat utánzása vagy bármi más dolog.
Uram: - Sütőszáj
Gyerekek: - Sütő!
Uram: - Tedd, amit mondok?
Gyerekek: - Én igen
Uram: - Ha nem?
Gyerekek: - Van sütemény.
Tehát az Úr azt mondja a gyerekeknek, hogy szerezzenek tárgyat.
HAVANÁBÓL JÖTT HÁT
Egy játékos hangosan azt mondja: „Havannából jött egy csónak, amely tele volt…”, és hozzáadja egy hajóval szállítható termék nevét. Példa: narancssárga.
A következő játékosnak meg kell mondania egy másik árucikk nevét, amely ugyanazzal a betűvel kezdődik, mint az első, például: „Havannából jött egy ceruzával megrakott hajó”.
Ha egy játékos nem emlékszik olyan termékre, amelyet nem említettek meg, akkor kiesik.
Miután valaki kiesett, az utolsó játékos egy másik betűvel kezdi a játékot.
Megmásztam a rózsabokrot
Két gyerek megérinti a kötelet, míg a többiek a kötél ellentétes oldalán állnak. Írjon be egyszerre kettőt, minden sorból egyet. Ugrálni kezdenek, miközben felváltva szavalják a verseket:
1. gyermek: Ó, ott.
2. gyermek: Mi van?
1. gyermek: hiányzol.
2. gyermek: Kinek?
1. gyermek: A szegfű, a rózsa és senki más.
2. gyermek: megmásztam a rózsabokrot,
1. gyermek: lementem az ágon,
2. gyermek: Így és így (nevet mond) segítsen, különben elestem.
A 2. gyermek kiment, és akit hívtak, az bejön. A játék addig folytatódik, amíg mindenki részt nem vesz.
kevés tűz
A kötelet eltaláló gyerekek szavalnak, míg egy másik ugrik:
saláta, saláta
jól fűszerezett
Sóval, borssal
Tűz, kevés tűz.
Amikor kimondják a „kis tűz” szót, egyre gyorsabban kezdik el ütni a kötelet. Az nyer, aki a kötél ütése nélkül tud a leghosszabb ideig ugrani.
kígyó
Két gyerek nagyon közel tartja a kötelet a földhöz, hullámzást csinálva felfelé és lefelé. A többi gyerek felsorakozik és ugrik a „kígyó” felé, anélkül, hogy megtalálnák a kötelet, amelyet egyre gyorsabban ráznak meg. A hullámzás egyre magasabbra kerül, és aki beleütközik a kötelbe, kizárják. Aki több időt „túlél”, az nyer.
lójáték
ANYAG:
- 1 tojásdoboz (tálcához)
- 4 MŰANYAG ÜVEGKAPCSOLÓ, KÜLÖNBÖZŐ SZÍNEK
- A PAPÍR ELŐÁLLÍTÁSÁNAK Vázlatrajzának rajzolása (A LOVAK SZÁMA A TALÁLKOZOTT TÁLCÁK SZÁMÁTÓL FÜGG!).
- Készítsen 1 db papírkockát az adatlapokon.
SZABÁLYOK:
MINDEN HALLGATÓ VÁLASZTJA, AMELY KICSAPKÁT SZÍNEK SZERETNEK
Egy-egy tanuló eldobja a kockát és leesik a színe, ez a ló járni fog
ELSŐRE A VÉGET ELÉRŐ DIÁK NYER
Nagyon fontos, hogy a gyerekek először próbálnak egyedül dolgozni, anélkül, hogy erre kényszerítenék őket. Természetesen figyelned kell rájuk, mivel szeretik a szájukba adni a dolgokat. Különösen léggömbökkel, pamutokkal, újságokkal és apró cikkekkel való munka során. Ne számítson szuperprodukcióra, vagy arra, hogy a munka tökéletes és jó befejezésű legyen.
Kreatív tevékenységek gyakorlásakor, a motoros koordináció egyre gyakoribb gyakorlásakor látni fogja, hogy javítani fogják technikáikat és a létrehozott dolgok végeredményét.
A tevékenységek megismétlése a gyermekek számára is nagyon fontos. Ami egy felnőtt számára ismétlődőnek tűnhet, a gyermekek számára ez mindig egy kaland, és új tapasztalatokat találnak.
Két hét múlva, miután bemutattál egy bizonyos tevékenységet, próbáld elérhetővé tenni gyerekek ugyanolyan anyagot használtak, mint korábban, és meglátja, mennyi előrelépést mutatnak megvalósítani, végrahajt.
Ötlet a kisgyermekek számára
Ha tudja, hogyan kell kötni, készítsen kesztyűt, ha nem kap ilyet, és csatoljon egy kis harangot az egyes ujjak végéhez! Arcot is rajzolhat az ujjaira, és ha még többet szeretne varrni, akkor az az arc haja lesz. Imádni fogják!
Kalandok kisgyerekeknek
A gyermekek belsejében mászó alagút készíthető nagy kartonnal, kartonnal, különféle típusokkal szőnyegekből, különböző típusú párnákból és golyókból, ütőbójákból vagy kis állatokból, léggömbökből, paplanokból és paplanokból párnázott. Először megpróbálja megmutatni nekik, hogyan kell viselkedniük a játékhoz, és gyorsan megtanulják. Kúszni az alagút alatt, játszani lufival, tornyokat építeni párnákkal stb.
Kezdetben az anyagok bőséges használata eltúlzott lehet. Talán kezdjen valamilyen kartonnal, majd adjon nekik lufit stb. Egyszerre egy játék.
Gyerekek gyakorlása a szobában
Figyeljen a gyermekjátékokra Mindig jó, ha van tornaterme vagy párnázott paplanja, hogy a gyerekek ott játszhassanak és tornázhassanak.
Műanyag medence vagy medence
Minden gyermekcsoport számára két kis műanyag úszómedence lenne az ideális. Töltheti léggömbökkel (félig összezsugorodva, hogy ne pattanjanak ki), újságokkal (a gyerekek imádják feltépni őket), pamutból (jó minőségű - így felül tudnak ülni és érzik a puha textúrát). A vajpapír kellemes zajt hallani gyűrődésekor. Mindig figyelje őket, nehogy lenyeljék a nem kívánt tárgyakat.
Ősszel lehet olyan anyagokat találni, mint: gesztenye, levelek, amelyek szintén lehetnek ebben a kis medencében, hogy a gyerekek beléphessenek és fejleszthessék érzékeiket.
Meleg időjárás esetén ezt a medencét kifelé teheti, és megtöltheti vízzel. Tegyen bele üres joghurtos edényeket, műanyag kanalak, vödröket, és hagyja őket ott játszani. Mindig figyeli őket.
Zene otthoni anyagokkal
Tojásdoboz, italosdobozok, kanalak, pálcikák vagy fapálcák stb. hangszerekké alakíthatók. Légy kreatív!
tárgyak tömése
Adjon a gyerekeknek különféle dobozokat, üres joghurtos poharakat, kartonokat, műanyag palackokat stb. Ezeket a tárgyakat homokkal tölthetik meg, nyáron pedig kint vagy vízzel is játszhatnak. Kezdd azzal, hogy bemutatod, hogyan építhetsz homokból tornyot, hegyet stb., Hamarosan ők is ezt fogják tenni.
az alakok ismerete
Vágjon ki különböző formákat kartondobozokban (otthoni termékek) vagy cipős dobozokban: kör, háromszög, téglalap stb.
Adjon a gyerekeknek parafadugókat, összeszerelhető fatuskókat, vastag papírdarabokat, és kérje meg őket, hogy tegyék őket a dobozokban lévő (különböző alakú) kis lyukakba.
WC-papír tekercsek
Adj nekik néhány üres WC-papírtekercset vagy konyhai tekercset, és játszhatnak velük, gurulásra késztetve, összeszorítva őket, a legerősebbek akár el is téphetik, léphetnek is fel!
Ha a gyerekek valamivel idősebbek, már festhetik a görgőket ujjfestékkel, vagy akár ragaszthatnak is színes színes papírokat, amelyek felülről elszakadhatnak
kitömött táskák
Az egyik dolog, amit gyorsan el lehet végezni, az az, hogy kitömött szövetzacskókat vagy akár kitöltött mosható kesztyűket készítsen.
Töltsön meg velük pamutot, rizst, szárított borsót, diót, tegyen kis harangokat a kesztyű minden egyes ujjára stb. Az ilyen korú gyermekek szeretik érezni az érintést és hallani a tárgyak által kiadott hangot.
Gyereknapi dinamika: textúrapanelek
Egy kartonpapírra ragasszon egy papír csiszolópapírt, alumíniumfóliát, szövetet, pamutot, gombokat, parafát, amely két panelt alkot. Hagyja, hogy a gyerekek megérezzék a különböző textúrákat.
Elrejtheti őket egy ruha alá, és az idősebb gyermekek kitalálhatják, melyik panelről van szó.
szövetkígyó
Varrjon hosszúkígyót, amely szövetmaradványokból készült, és töltsön pamutot. A gyerekek imádni fogják, ha a kezükkel érzik. Más anyagokat is használhat a kitöltéséhez.
filmtartály
A műanyag edényt fényképészeti filmből szárított borsóval, rizzsel, harangokkal, kavicsokkal is megtöltheti. Ezután csak jól csukja be és a biztonság kedvéért szigetelje le szigetelőszalag vagy krepp segítségével.
Gyereknapi dinamika: karton
Ujjfestékekkel festhet kartont.
A kartondobozból kis ház válhat. Csak vágja be az ajtókat és ablakokat. Természetesen ennek a doboznak nagynak kell lennie.
Karton segítségével a legfiatalabb gyermek kipróbálhatja a kivágásokat (tompa ollóval), és csillagokat, húsvéti tojásokat készíthet (mobilként szolgálhat a festés után) stb.
Ne feledje, hogy amikor ujjfestékkel dolgoznak, régi ruhát vagy kötényt kell viselniük, és a padlót vagy az asztalt újságokkal kell letakarni.
a játékok tárolásának megtanulása
Hagyja, hogy a gyerekek megtartsák az osztályban használt játékokat. Betehetik őket egy üres kartondobozba. Készítheti: papírgolyók, pamut, golyók stb. Amikor minden bent van, mindenki énekel egy dalt, és ha van idő, mindent újra és újra a padlóra tesznek, elkezdik a spórolást, majd az éneklést.
Alumínium fóliatükör
Ragaszthat egy alufóliás lapot a padlóra, hogy a körbe kúszó gyerekek megnézhessék a tükörképüket. A kicsik szeretnek a tükörbe nézni.
Gyereknapi dinamika: ballonpárnák
Kétoldalas paplannal, amellyel kárpitokat tesz be, nagy ballonpárnát készíthet. Csak tegyen néhány léggömböt a paplanokra (félig üresen, hogy ne törjenek fel), majd a gyerekek mászhatnak és gurulhatnak át.
játszani a homokban
Amikor kint vannak, adjon a gyerekeknek csészéket, öntözőkannákat, vizet és kanalakat, és hagyja őket szabadon játszani.
Gyereknapi dinamika: Rip and paste
Hagyja, hogy a gyerekek különböző típusú papírokat tépjenek fel: Újságok, átlátszó, színes, arany papírok, majd ragasszák őket kartonra vagy papírra.
Szövet és gyapjú
Különböző alakú és méretű ragasztószövet maradványokat. A gyapjú ragasztásához nagyobb ügyességre van szükség, mivel a gyermeknek más ujjak segítségével kell rögzítenie, hogy a papírhoz rögzíthető legyen.
üres tojásdobozok
Jók arra is, hogy a gyerekek elszakadjanak, vagy papier-mache készítéséhez használják őket - ami nagyszerű erőforrás a különféle játékok: csirkék, gyümölcsök, maszkok stb.
A gyerekek úgy is játszhatnak, hogy a tojásdobozba anyagokat tesznek: összegyűrt papír, parafa stb. Vigyázzon azonban, nehogy apró tárgyakat vegyen a szájukba.
tépd és vágd
A régi katalógusok vagy újságok nagyszerű anyagok lehetnek a gyerekek számára, hogy tépkedjenek. Ha idősebbek, gyakorolhatják a figurák vágását. (emlékezz tompa ollóval)
homok és ragasztó
A homok nagyon jól összekeverhető a ragasztóval, ezért ezt a keveréket tegye konzervdobozokba, és díszítse tengeri kagylókkal stb.
húzó hajó
Tojásládával húzóhajót építhetünk. Ezzel a gyerekek ujjfestékkel festhetik. Tegyen egy húrt az egyik végére, és a csónak készen áll.
Tészta nyaklánc
Zsinórral és több tésztával nyaklánc készíthető! A nagyobbak edzik a mozgáskoordinációt, és imádni fogják a végeredményt.
KOR: 7 éves. Konkrét célok: Hallás, figyelem. ANYAG: Sálak. BEÁLLÍTÁS: Nappali, udvar, terasz. Formáció: körök. Szervezés: a körökbe tartozó hallgatók ketten mennek a központba; az egyik a kutya lesz, a másik a macska. Zárja le mindkét szemét. Kivégzés: minden alkalommal, amikor a kutya ugat, a macska nyávog, és a kutya megpróbálja elkapni. Ha sikerül, mások a központba kerülnek.
KOR: 9 éven felüli. SEX: Mindkettő. Konkrét célok: Fejlessze a szaglást. ANYAG: Gyümölcsök, parfümök, testápolók stb. Formáció: körök. Szervezés: Diákok körökben, az egyik bekötött szemmel. Végrehajtás: a tanár ad a hallgatóknak a központban valamit, hogy megérezze a parfümöt, és azt mondja: - fel kell ismerned többek között ezt az aromát, amelyet én adok neked. Akkor más dolgokat ad (gyümölcs, fehérítő stb.). Ennek azonosítania kell, amikor olyan szagot adnak neked, amelynek ugyanaz az illata, mint az elsőnek.
KOR: Minden. Konkrét célok: Fejlesztési perspektíva. BEÁLLÍTÁS: Kültéri, társalgó. Formáció: kör. Szervezés: Körben ülő diákok. A központban egy bekötött szemmel kolléga. Végrehajtás: A kör egyik tagja feláll, megérinti a kis vak embert és újra leül. Az elvégzett mozdulatokból a vak megpróbálja kitalálni, ki érintette meg.
KOR: 9 éves. Konkrét célok: Figyelem, betekintés. ANYAG: Bál. BEÁLLÍTÁS: Terasz, gyep. Formáció: kör. Szervezés: A diákok körben, keresztbe tett lábbal, egy hallgató bekötött szemmel. Végrehajtás: a csapattársak átadják egymás között a labdát, és a tanár jelzésére maguk mögé teszik a kezüket, elrejtve a labdát. A központban lévő diák kinyitja a szemét, és rámutat arra, aki azt képzeli, hogy nála van a labda. Ha hibázik, ismételje meg a játékot.
KOR: 8 éven felüli. Konkrét célok: Fejlessze a fantáziát. ANYAG: Üveg. ELHELYEZÉS: Nappali, terasz. Formáció: kör. Szervezet: diákok körben, a tanár a központban. Végrehajtás: a tanár elforgatja az üveget a földön, és amikor megáll, az a diák felé mutat. A tanulónak el kell mennie a központba, és végre kell hajtania az osztály vagy a tanár által meghatározott feladatot.
KOR: 9 éven felüli. Konkrét célok: Érzelmi kontroll. ANYAG: Alma. ELHELYEZÉS: Bíróság, terasz. Formáció: rangsorol. Szervezés: sorokban, alma lóg előttük. Végrehajtás: a jelzésre egy meghatározott időn belül próbálja meg harapni a megfelelő almát, anélkül, hogy tartaná. Az a sor nyer, amelyik falatonként a legtöbb pontot kapta, vagy az, amelyik először az almát harapja, vagy amelyik az almát eszi meg először.
KOR: 7 éves. Konkrét célok: Figyelem, figyelem. ANYAG: Bármely tárgy. BEÁLLÍTÁS: terasz, gyep. Formáció: kör. Szervezet: diákok körökben. Az egyik bekötött szemmel a központban ül, és ez lesz a kutya. A közeledben egy tárgy lesz a „csont”. Végrehajtás: a jelet megadva a tanár kijelöli a körben az egyik diákot, aki óvatosan megpróbálja felvenni a csontot. A zaj észlelésével a kutya ugatni fog, és jelzi a zaj oldalát. Az irány beállításakor a tanár egy másik diákot jelöl meg. Ha valaki sikerrel jár, és nem sejtik, vegye el az értékesítést, és próbáljon kitalálni.
KOR: 7 éven felüli. Konkrét célok: Figyelem, mozgékonyság. ANYAG: Gömbök. BEÁLLÍTÁS: Bíróság, gyep, terasz. Formáció: kör. Szervezés: körben, két tanuló egymással szemben, labda birtokában. Az egyik labdát „MICO” -nak jelöljük. Végrehajtás: a rajtjelzésnél a labda birtokában lévő hallgatók átadják a bal oldali partnerüknek, aki gyorsan ugyanezt teszi stb. A labdák átadásra kerülnek, a cél az, hogy az egyik labda elérje a másikat, vagyis hogy elkapja az "orcát", és mindenki megakadályozza, hogy ez a kezükben történjen. Aki eldobja a labdát, magának kell visszaszereznie és vissza kell térnie a helyére, hogy újra elkezdje passzolni. Minden alkalommal, amikor a tamarint elkapják, a játék megszakad, és az a diák, aki megengedi, a középpontban marad, amíg ki nem cserélik.
Konkrét célok: Motoros koordináció, ritmus, figyelem. BEÁLLÍTÁS: Kültéri és nappali szoba. Formáció: kör. Szervezés: a tanulók egymás után számozva kört alkottak „ülő” helyzetben. Mindenki úgy kezdi a játékot, hogy kétszer koppint, és egyszer az ujjaival a jobb kezén, egyszer pedig a bal oldalán csapkod. Végrehajtás: egy diák jobb kezének ujjaival csattanva mondja ki a számát, bal kezével pedig felhív egy számot, amely megfelel egy diáktársának. Az, akit hívnak, folytatja a játékot azzal, hogy kimondja a számát, és felhív egy másikat. Aki hibázik, és aki felhívja a már távozott számot, az is elmegy.
KOR: 7 éves. Konkrét célok: Figyelem. ELHELYEZÉS: Szoba, bíróság. Formáció: kör. Szervezés: diákok körben. Végrehajtás: a tanár megkérdezi, hogy repülnek-e bizonyos állatok. Ha repülnek, a diákoknak válaszolniuk kell: repülni és mozdulatot tenni a karjukkal. Pl.: Csirkeszellő? Madár repül? Elefánt légy? A hibát elkövető hallgató a végén ajándékot fizet.
KOR: Minden. Konkrét célok: Figyelem és gyors reakció. BEÁLLÍTÁS: Kültéri és nappali szoba. Formáció: körök. Szervezet: Körben ülő diákok ülő helyzetben. Végrehajtás: az egymást követő, de a 7. számhoz érkező hallgatóknak azt kell mondaniuk: PUM, helyettesítve őket. Az a hallgató, akinek időre van szüksége a beszédhez, vagy nem cseréli le a számot Pum-ra, minden alkalommal elhagyja a játékot, amikor hibázik. A játékot a számodra jobbra helyezett szám újraszámozza.
KOR: Minden. Konkrét célok: Emlékezet, belátás, megfigyelés. BEÁLLÍTÁS: Kültéri és nappali szoba. Formáció: körök. Szervezés: egy hallgatót arra kérnek, hogy hagyja el a helyet, és néhány módosítást végeznek. Végrehajtás: amikor a hallgató visszatér, a csoport elkezd számolni, növelni vagy csökkenteni az ének intenzitását, amikor közeledik vagy eltávolodik attól, ami megváltozott.
KOR: 7 éven felüli. Konkrét célok: Fejlessze az érzékeket, az emlékezetet. BEÁLLÍTÁS: Udvar és udvar. Formáció: sor. Végrehajtás: az első fordulás a következőre, és azt mondja: „Itt megy a liba”. A második azt mondja: "Milyen liba?" Amire az első válaszol: „A liba”. A második azt mondja:… ah… a liba. A kérdés megismétlődik, és így tovább. Tehát fut az összes rang.
KOR: 6 éven felüli. Konkrét célok: ritmus, figyelem. ANYAG: Citrom. ELHELYEZÉS: Bíróság, terasz, nappali, gyep. Formáció: kör. Szervezet: A hallgatók körben ülnek, egyet tartanak, citromot tartanak. Végrehajtás: A diákok a játékot úgy kezdik, hogy eléneklik: A citrom, a citrom... ugyanakkor továbbadják a citromot osztálytársaiknak. A dal végén a citrom birtokában lévő diák kiesik.
KOR: Minden. Konkrét célok: Memória, tapintat. ANYAG: Ceruzák, kapcsok, érmék, kréta stb. Formáció: álló, kört képező, kezek mögött. Kivitelezés: A szórakoztató egy-egy tárgyat ad át a hallgatónak, amelyet tovább kell adni. Az összes objektum átadása után mindenki leül és gyorsan megírja a kezén áthaladó tárgyak nevét. Az nyer, aki egy adott idő alatt a legtöbb nevet írja a tárgyakról.
KOR: 7 éven felüli. SEX: Mindkettő. Konkrét célkitűzések: Az érzékek oktatása. ANYAG: Sál. ELHELYEZÉS: Bíróság vagy terasz. Formáció: körök. Szervezet: Körben álló diákok. Az egyik a közepén bekötött szemmel. Végrehajtás: a kör tanulói járni fognak, és mivel az egyik rámutatott, azt mondják: Jó reggelt! Ha a bekötött szemmel ellátott diák azonosítja az osztálytárs hangját, akkor ezzel helyet cserél.
KOR: 7 éven felüli. SEX: Mindkét konkrét cél: Azonnali reakció és figyelem. ANYAG: Diszkó, kazettás lejátszó ELHELYEZÉS: Kültéri és társalgó. Formáció: álló körökben. Végrehajtás: az osztály a zene hangjára lép. Ha ez leáll, 5 vagy 3 csoportot kell alkotniuk, az előzőleg meghatározottak szerint. A maradtak csapdába esnek a körön belül. Akkor ér véget, amikor csak egy fogoly marad a körben.
KOR: Minden. Konkrét célok: Ravaszság, gyorsaság, mozgékonyság. ANYAG: Gömbök. ELHELYEZÉS: Kültéri. Formáció: két oszlop alapvető helyzetben. Minden csapat első labdával. Kivitelezés: Minden oszlopban az első dobja a labdát, amennyire csak lehetséges, a tűzbe. Ez megtörtént, mindenkinek meg kell futnia, hogy megreformálja az oszlopot a szemközti oszlop által dobott labda mögött. Az az oszlop nyer, amelyik először reformál.
KOR: 9 éves. Konkrét célok: Sportkezdeményezés (kézi- és kosárlabda). ANYAG: Bál. ELHELYEZÉS: Bíróság. Formáció: rangsorol. Szervezés: 2 sor egymással szemben 2 A és B csapatot alkot. Minden sorban első hallgató egy labdával. Végrehajtás: A jelzésre a labda birtokában lévő tanuló a sor másik végén lévő felé halad. Ebben a pillanatban helycserék zajlanak. Az első az utolsó, és elindítja a labdát a másik felé. Amikor megérkezik az 1., utolsó marad, és elkezdi átadni a labdát a másiknak. Amikor megérkezik a labda 1., 1. birtoklása. Aki először hajtja végre a feladatot, az nyer.
KOR: 10 éves. SEX: Mindkettő. Konkrét célok: Labda átadás képessége, kézügyesség, sportindítás (kézilabda és kosárlabda). ANYAG: Gömbök, íjak. BEÁLLÍTÁS: Bíróság, terasz, gyep. Formáció: Sorok (tanulók elhatárolt körökben vagy íveken belül). Szervezés: 2 sor egymással szemben, egy bizonyos távolság választja el, 2 A és B csapatot alkotva. Minden csapatból két diákot jelölnek ki arra, hogy helyet foglaljanak el, kissé távolabb a végektől, a sorokat elválasztó központi küzdelemben. Végrehajtás: a jelzésre az egyes csapatok 1. számú hallgatója átadja a labdát a 2., ez pedig a 3. számnak; 3-tól 4-ig… Az utolsó, aki birtokolja a labdát, # 1 felé halad. Ebben a pillanatban a többiek helyet cserélnek, és az utolsó az 1. helyet foglalja el. A gyakorlatot újra kell kezdeni, amíg el nem éri a kiindulási helyzetet. HIBÁK: a hely elhagyása a labda beadásakor vagy átvételekor, a labda elejtése, a hely elhagyása, mielőtt a szomszéd elhagyná a tiedet.
KOR: 7 éves. SEX: Mindkettő. Konkrét célkitűzések: Térbeli tájékozódás tárgyak és emberek viszonyában. ELHELYEZÉS: Bíróság, terasz. Formáció: 3 fős csoportok. Szervezet: három tanuló ül: 1 szökevény és 2 elkapó. Végrehajtás: a szökevény feláll, megtesz 5 lépést és fut, mások üldözik, akik megpróbálják megérinteni. Az üldözöttek megérintésével a három leül, és szerepváltással újraindítja a tevékenységet.
KOR: 9 éven felüli. Konkrét célok: tájékozódás, bátorság, hallásélesség. ANYAG: Sál, kis harang. ELHELYEZÉS: Szoba, bíróság. Formáció: kör. Szervezet: Diákok körben, kézen fogva, hogy korlátozzák a helyet, ahol 2 társ futni fog. Jacob bekötött szemmel és Rachel egy kis harangszóval. Végrehajtás: a rajtjelnél Raquel a kör belsejében fut, harangozva. Jacob (feltámad) megpróbálja elkapni. Amikor elkapják, a kettő választja a helyetteseket.
KOR: 7–9 éves. SEX: Mindkettő. Konkrét célok: Motoros készség, sebesség, figyelem. ANYAG: Bál. ELHELYEZÉS: Bíróság. Képzés: ingyenes. Szervezés: szabadrúgások a pályán, a labda birtokában lévő diák lesz a vadász, vadászni indul és üldözni kezd, megpróbálja megérinteni a csapattársát a labdával. Amit elkapnak, az a vadászkutya lesz, és segíteni fogja a vadászt azzal, hogy bérleteket cserél, hogy közelebb kerülhessen a vadászathoz. A játék addig folytatódik, amíg mindenkit le nem vadásznak.
KOR: Minden. Konkrét célok: Sebesség. ANYAG: 25 cm hosszú bot. ELHELYEZÉS: Kültéri. Formáció: oszlopok. Szervezés: 2 oszlop egymással szemben, egymástól körülbelül 10 méterre, az első tanuló botot tart. Végrehajtás: a jelre futni fognak, körbeírva a mező körül, amikor elérik az oszlopukat, átadják a stafétabotot a partnerüknek stb. Az az oszlop nyer, amelyik először befejezi a gyakorlatot. Megjegyzés: a diákok először is gyors tempójú gyaloglás során tehetik meg ugyanezt.
KOR: 7–9 éves. Konkrét célok: Figyelem, gyorsaság, mozgékonyság. ELHELYEZÉS: Bíróság. Formáció: egy sor előtt sorakoznak 10 méteren, az elsőnek egy másik tanulónak kell lennie a hátával, ez lesz a „medve”. Végrehajtás: A sorban levő diákok azt fogják kiáltani, hogy „szaladj, viselsz”. A medve elhagyja a helyét, és utánad jön (kollégái). Ezek megpróbálnak arra az oldalra futni, ahol a medve volt, anélkül azonban, hogy elkapnák. Akiket a medve fog, azok a macik fogják segíteni a medvét.
KOR: 8 éven felüli. Konkrét célok: Gyorsaság, ügyesség, reflex. ANYAG: Bál. BEÁLLÍTÁS: Bíróság, gyep. Formáció: 2 koncentrikus kör. Szervezet: a középső körben a hallgatók # 1-esek, a kívülállók pedig a 2-esek lesznek. Labda a közepén. Végrehajtás: a jelzésre a 2-es számok körben futnak, és amikor elérik párjukat, átmennek párjuk lába közé, és megpróbálják elkapni a labdát. A kapott 5 pontot kap, és helyet cserél.
KOR: 7–9 éves. Konkrét célok: Motoros készség, csapatszellem, reflex. ANYAG: Teniszlabda - lehetőleg. ELHELYEZÉS: Bíróság. Formáció: 2 oszlop. Szervezés: Minden csapatból 2 diák a pálya sarkaiba. Végrehajtás: a jelzésre a tanár a pálya közepéről indul, a labdát a levegőbe dobja; két ellenfelet nyit. Bérleteket cserélnek a pályán szétszórt csapattársaik között. Pontokat számol minden alkalommal, amikor a labda eljut a csapattársai kezébe.
KOR: Minden. Konkrét célok: Figyelem, mozgékonyság. ANYAG: Szék, kazettás lejátszó. BEÁLLÍTÁS: Kültéri, társalgó. Formáció: Székek sorban, párban, háttal. Szervezés: a székek száma kevesebb lesz, mint a résztvevők száma. Végrehajtás: a zene hallatán a hallgatók körbejárják a székeket. Amikor ez megszűnik, mindenki megpróbál leülni. Ami megmarad, kijön, és egy széket eltávolítanak. Az utolsó ülő győz.
KOR: 8 éven felüli. Konkrét célok: Gyorsaság, ügyesség, figyelem. BEÁLLÍTÁS: Bíróság, gyep. Formáció: 2 oszlop. Szervezés: a pálya végén két oszlop áll egymással szemben, az A és a B csapat. Az oszlopok között 8 nagy oldalirányú távolsággal rendelkező hallgató lesz. Végrehajtás: a jelzésre minden csapat 1. tanulójának cikázó cikket kell leírnia a partner lába között. Visszatérnek az oszlopra, és a következőket hagyják. Az a csapat nyer, amelyik először elvégzi a feladatot.
KOR: 7 éven felüli. Konkrét célok: Egyensúly, kézügyesség és reflex. ELHELYEZÉS: Bíróság. Formáció: kör. Szervezés: A hallgatók száma 3-tól 3-ig, az egyik egyedül áll a kör közepén. Végrehajtás: a jelzésnél a három szám (1, 2, 3) egyikét mondja ki, és a hívott számnak megfelelő összes hallgatónak gyorsan meg kell váltania egymást. A mozgalom során a központban lévő hallgatónak el kell foglalnia az egyik helyet. Aki nem éri el a helyet, elmegy és a központba megy.
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
