Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a szitakötőkről. Gyakran látunk szitakötőket söpörni át a medencéken, a folyókon és a tavakon, miközben elhaladnak és a víz fenekének ütköznek! Tudni fogunk többet ezekről a rovarokról? Tehát figyelmesen olvassa el a „Mi a szitakötők?” Szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Valószínűleg látott már szitakötőt... Ez egy nagyon aranyos rovar. Gyakran látunk szitakötőket söpörni át a medencéken, a folyókon és a tavakon, miközben elhaladnak és a víz fenekének ütköznek!
Nagyon hosszúkás testük van: hosszú és vékony. A szemek nagyok, két pár többé-kevésbé átlátszó szárnyuk van. A finom rovarok lehetnek kék, sárga, piros, csíkos, színtelen vagy nagyon színesek.
Ennek az állatnak két fő csoportja van. Az egyik az Anisoptera. Ők a legdurvább, nagyobbak, amelyek oldalra kinyújtott szárnyakkal hajlamosak megállni. Szélesre tárva!
A másikat pedig Zygopterának hívják. A második csoportba tartozó szitakötők kisebbek, vékonyabbak és karcsúbbak. És amikor valamilyen felületen pihennek, általában visszahajtják szárnyaikat, testükhöz közel.
Vannak, akik azt mondják, hogy a kicsi, gyorsan repülő rovarok a Minas Gerais-i Serra de São Josét tették otthonuknak az összes mocsár, patak, folyó, marginális tó és gát miatt. Mint már mondtam neked, a szitakötők arról híresek, hogy víz közelében repülnek. Ekkor már felnőttek! Inkább még inkább függenek ettől a környezettől.
Luiza Lages. „Szitakötő élet” töredéke.
Elérhető: .
1. kérdés - Azonosítsa a szöveges kulcsszót:
() "rovarok".
() „Szitakötők”.
() „Szitakötők csoportjai”.
2. kérdés - A „Nagyon aranyos rovar.” Szakaszban a szöveg írója:
() szitakötő szokást idéz.
() véleményt nyilvánít a szitakötőről.
() hipotézist vet fel a szitakötőről.
3. kérdés - A szöveg szerzője leírja a szitakötőket a szegmensben:
() „[…] Szitakötőket látunk alacsonyan repülni a medencékben, a folyókban és a tavakban […]”
() "Nagyon hosszúkás testük van: hosszú és vékony."
() „[…] Általában oldalra nyújtott szárnyakkal állnak meg.”
4. kérdés - Olvasd vissza:
„[…] Amikor gyorsan elhaladnak és a feneküket a vízbe ütik!”
Az "és" kifejezés a következőket fejezi ki:
() a szitakötőkkel kapcsolatos tények összessége.
() a szitakötőkkel kapcsolatos tények ellentéte.
() a szitakötőkkel kapcsolatos tények váltakozása.
5. kérdés - A szöveg írója szerint a szitakötőknek két nagy csoportja van. Azonosítsa őket:
V:
6. kérdés - Húzza alá a szitakötőkre utaló kifejezés alatt:
"Vannak, akik azt mondják, hogy a kis, gyorsan repülő rovarok tették a São José hegyláncot […]"
7. kérdés - A „[…] mocsarakban, patakokban, folyókban, tóparti tavakban és patakokban” a vesszők a következőket mutatják:
() egy átlapolás.
() felsorolás.
() ellentételezés.
8. kérdés - Abban az időszakban, „amint már mondtam neked, a szitakötők híresek amiért víz közelében repült. ”, A kiemelt részlet a következőket jelzi:
() a szitakötők hírnevének oka.
() a szitakötők hírnevének célja.
() a szitakötők hírnevének következménye.
9. kérdés - Ban,-ben "Hogy amikor már felnőttek! ”, az aláhúzott névmás:
() információkat szerez be.
() információkat közöl.
() kiegészíti az információkat.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést