Szöveges tolmácsolási tevékenységek az általános iskola 3 évében.

Ellenőrizze ezt a bejegyzést szövegértelmező tevékenységek az általános iskola 3. évfolyama, készen áll a nyomtatásra és az osztályteremben vagy házi feladatként történő alkalmazásra.

Számos kiváló minőségű és már formázott gyakorlat létezik, csak spóroljon.

Lásd még:

• 2. évfolyam szövegértelmezési tevékenység

3 éves tolmácsolási tevékenységek nyomtatáshoz.

1. A gyermekek feje fölött szétszórt alakok képviselik
2. A reklám fő témája
3. Ez a hirdetés a következőket szolgálja:
4. A „Légy kíváncsi!” a felkiáltójel az

1- Számozza meg a szöveg paragrafusait.

2- Hány bekezdés van a szövegben?

3- Melyek azok a bekezdések, amelyek Gabriela beszédét mutatják?

4- Melyik bekezdésben jelenik meg a tanár beszéde?

5 - Egy történetben mindig vannak olyan kivonatok, amelyek azt mutatják, hogy valaki elmondja az olvasónak a tényeket.

Aki elmondja a történetet, az az elbeszélő. Másoljon két részletet, amelyekben a történet elbeszélője szerepel.

6- Gabriela beszéde szerint a szöveg azt mutatja, hogy néma, csevegő vagy veszekedős volt?

7- Ön szerint miért akart mindenki Gabrielával játszani?

8- Ne feledje, hogy Gabriela beszéde végén megjelenik a kérdőjel. Ez azt jelzi, hogy sokat beszélt, túl sok kérdést tett fel, vagy csodálkozott mindenen?

9- A kérdőjel jelzi: állítást, kérdést vagy meglepetést?

10- A felkiáltójel állítást, kérdést vagy meglepetést, meglepetést mutat?

Szövegértelmezési gyakorlatok 3. évfolyam: Újság.

1) Törlés a szövegből:

A folyóirat neve_____________________________________

A kiállítás dátuma____________________________________

2) Soroljon fel további négy olyan cikket, amelyeket ebben a számban olvashatunk majd:

3) Minden fénykép alatt egy kis szöveget vagy egy mondatot írtak. Hogy hívják ezt a szöveget? Mi a célod?

4) Írjon át 4 igét az ezen a címlapon szereplő hírekből. Milyen feszült helyzetben vannak? Mivel?

5) Hogyan fejezhetjük be az újság címlapján található híreket?

6) Van-e hirdetés az újság címlapján? Ha igen, melyik terméket hirdetik?

7) Mi ennek az újságnak a címe? Milyen forrásokat használnak a kiemelésére? Miért használták ezeket a funkciókat?

Szövegértelmezési tevékenységek az Általános Iskola 3. évfolyama.

Ha általános iskolai tanár vagy, és olyan oktatási forrásokat keresel, amelyek megkönnyíti a fegyelem megértését és egyúttal szórakoztatja hallgatóit, rendelkezünk a jó tipp: nyomtatandó szövegértelmezési tevékenységek:

1. Hány éves Adriana?
2. Hogy hívják Adriana tanárát?
3. Mit csinált a születésnapi lány, miután elfújta a gyertyákat?
4. Hány ajándékot nyert az ADRIANA?

1. Mi történt másként egy világbajnokságon, a szöveg szerint?
2. Melyik évben történt ez a kupa?
3. Kivel játszott Brazília, mikor történt a más dolog?
4. Miért lőtt a játékos mezítláb?
5. Mi a neve annak a cipőnek, amelyet a játékosok a futballozáshoz hordanak?

1. Mi volt Beto álma?
2. Mit tett azért, hogy beteljesítse ezt az álmot?

A levél:

1. Karikázd be a versben talált mondókákat!
2. Írja be a következő szavakat:

Szöveges tolmácsolási tevékenységek 3. év: Az ijesztgetés.

1. A szövegben karikázza be az AS, ES, IS, OS és US szótagú szavakat.
2. Miért ijedt meg Oscar?
3. Milyen volt a maszk?
4. Hová tette Oscas az általa megakasztott maszkot?
5. Amit Oscar mondott:

Szövegértelmezési gyakorlatok 3. év nyomtatáshoz.

1. Olvassa el a hirdetést, majd válaszoljon:
2. Találd ki: mi az, mi jár a lábaddal a fejeden?

Ellenőrizze még:

• Portugál nyelv szimuláció 1. és 2. évre.

1- Válasz:

2- Mi történt a rajtjel után?

3- Ki várt Joaquim gépészre a nap végén? És milyen meglepetéseket hozott a raktárból?

1- MI A MINHOQUINHA NEVE?

2- HOL ÉLETT?

3- MI TÖRTÉNT A TÉLBEN?

4- MIT TETT MINHOQUINHA?

5- KI HAGYOTT MINHOQUINHA-t?

6- MIT TETT?

7-MI volt ÖTLETE?

8- ÉS MI A BEIJA – FLOR?