Matematikai játékok a számológéppel - oktatás és átalakulás

Ebben a bejegyzésben négy javaslatot választottunk ki matematikai oktató játékok az első osztályos tanulókkal, a számológép.

A Számológépet használó matematikai játékok céljai a következők:

• Határozza meg és ismerje fel azokat a szolgáltatásokat, amelyeket a számológép kínál nekünk.
• Ismerje fel a logikai gondolkodás fejlesztésének, a mentális számítások ésszerűsítésének, a problémamegoldási folyamatra, a műveletekre és a koncepciók becslésére való fokozott koncentráció növelésére való felhasználását.
• Fejleszteni kell a koncepciók és ötletek, komplex számítások vizsgálatát és feltárását.
• Kapcsolja össze az ötleteket, fogalmazza meg és tesztelje a hipotéziseket, végezzen kis felfedezéseket és fejezzen be gépesítéssel.
• Használja erőforrásként a becslések eredményeinek ellenőrzésére és elemzésére, a hibák észlelésére azok kijavítása érdekében.
• Ismerje a matematika történetét a korokon keresztül.

Fedezze fel diákjaival a számológép alapvető működését:

a) Csatlakoztassa a számológépet ON / C kapcsolóval, amely a kijelző törléséhez is használható;

b) A CE kulcs csak az utolsó bejegyzés törlésére szolgál;

c) A négy művelet + - x / gombjait használják a műveletek végrehajtására;

d) A számok szinte mindig ugyanúgy vannak elrendezve: sorban, csökkenő sorrendben, jobbról balra, felülről lefelé;

e) A memória gombokkal kezdetben számokat tárolnak és töltenek le a memóriában. Az M + gomb elmenti a beírt számot, vagy hozzáadja azt a számot a memóriában lévő memóriához. Az M gomb kivonja a beírt számot a memóriában tárolt számból. Az MRC gomb lekéri a memóriában tárolt számot, és kétszer megnyomva törli a memóriát.

f) Ha a hallgatók még nem sajátították el a százalékos és a négyzetgyökös műveleteket, akkor mondják, hogy ezek a kulcsok a jövőben is megteszik. Használja őket annak a sorozatnak megfelelően, amelyen dolgozik.

A tanulók rajzolják papírra a számológépet.
Fedezzen fel néhány műveletet, amelyeket mindegyiknek végre kell hajtania a gépén.

Példák:

1) Válasszon egy számot 1-től 9-ig (jegyezze meg), és írja be egymás után nyolcszor (8) a számológépbe. Osszuk el a kijelző számát 9-tel, és nyomjuk meg a (=) gombot.
Ossza el a kijelzőn most megjelenő számot az eredetileg kiválasztott számmal. Mi az eredmény? Próbálkozzon más számokkal, és nézze meg, mi történik.

2) Vegye ki a számológépet, adjon hozzá 88-at 209-hez, és nyomja meg a (=) gombot. Szorozza meg önmagában a képernyőn megjelenő eredményt, és nyomja meg az (=) gombot. Mi az eredmény? Mit vett észre az eredményről? Hozzászólás a tanárával és az osztálytársaival.

3) Írja be a számológépbe három (3) szám sorozatát 1-től 9-ig növekvő sorrendben. Adja hozzá a 99-es számhoz, és nyomja meg a (=) gombot. Mi az eredmény? Használjon más szekvenciákat, és nézze meg, mi történik. Hozzászólás a következtetéshez.

Javasoljuk továbbá: Memória játék a nyomtatáshoz.

Matematikai játékok számológéppel

A következő anyagokra lesz szükségünk:

• Egy kalkulátor tanulónként vagy egy páronként.
• Ceruzák és tollak;
• Papír vagy jegyzetfüzet az eredmények feljegyzéseihez.
• kartonok
• Újsághirdetések, magazinok, élelmiszerek, autók és egyéb szövegek keresése árakkal.

Első matematikai játék

Kérd meg őket párban, papírral, ceruzával és számológéppel, hogy számolják ki a 3-tól 3-ig terjedő számsort 5-től kezdődően, azaz 5, 8, 11, 14 és így tovább.
Egy diák mentálisan végzi a matematikát, és megjegyzi az eredményeket. A másik a számológépet használja, és rögzíti az eredményeket is.

A tanár által meghatározott idő után mindegyik megszámolja az összes jegyzetet. Aki a legtöbb eredményt érte el, az nyer: számít a gép elleni versenyben végrehajtott mentális gyakorlat.

Második matematikai játék

Párban egy diák műveletet hajt végre, és a számológép által megtudva az eredményt, hármat ír eredmény-alternatívák, így a másik hallgató mentálisan és becslés útján kullancsot tesz a a válaszok közül.

• Ezután megoldja a számológéppel, és ellenőrzi, hogy becslése helyes volt-e. Ezután a duó feladatai megfordulnak. Aki a legtöbb becslést kapja meg, az megnyeri a játékot.

Fontos: határozza meg a választ egy adott számjeggyel, hogy az eredmény ne legyen túl nagy szám és mentálisan nehezen kiszámítható.

---

Egyéb javaslatok

Kérd meg a tanulókat, hogy végezzenek keresést újságokban, magazinokban, hirdetésekkel és árlistákkal. Az anyagot az osztályterembe viszik.
Minden hallgató elvégzi a kutatásokat és megfogalmaz egy problémát.

Fel kell ragasztaniuk a kivágásokat, fel kell írniuk a problémákat és meg kell oldaniuk papíron.

A probléma megoldása után ellenőrizze az eredményeket a számológéppel.

Rajzolja fel az osztály falára a játékok eredményeit egy grafikon segítségével.

A kivágások kutatásával, a matematikatörténeti plakáttal és a verseny nyerteseinek eredményeivel kapcsolatos problémák bemutatása.

interdiszciplináris munka

Történelem: kutatni a matematika történetét a korokon keresztül; azonosítsa azokat a folyamatokat, amelyek révén egyes matematikai koncepciókat kidolgoztak, a különböző népek és kultúrák igényei alapján. Készítsen egy posztert, amely a matematika történetét mutatja be a korral.

PE: csoportokban készítsen el egy hulladékvadászatot, matematikai játékokkal egy számológép segítségével: hopscotch szorzás, szorzótáblák vagy műveletek, egy bizonyos pontig megtett távolság (érkezés) stb.