Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szólva, a teknősről és a nyúlról. A történet akkor kezdődik, amikor a teknős javaslatot tesz a nyúlra: Fogadjunk, hogy ki jut el oda, ahol az a fa van? A nyúl azonnal gúnyolódott... Végül is, hogyan tudná a lassú teknős megverni az egyik leggyorsabb állatot a Föld színén? Mi a helyzet? Ki nyerte meg a fogadást? Ki nyerte a kombinált díjat? A teknős vagy a nyúl? Mi lenne, ha felfedeznéd ennek a történetnek a kibontakozását? Tehát olvassa el figyelmesen a szöveget, majd válaszoljon a különféle értelmező kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, készen áll a nyomtatásra PDF-be, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
- Fogadjunk, ki jut oda először, ahol az a fa van? - kérdezte a teknős a nyúlhoz.
A nyúl nevetett rajta:
- Bolond vagy? Lassan, mint te vagy! Emlékeztek arra, hogy az egyik leggyorsabb állat vagyok odakint?
- Igen, az vagyok. És folyamatosan fogadok.
A nyúl tudta, hogy négy ugrással elérheti a fát.
- Ez rendben van. Ne mondd, hogy nem figyelmeztettelek.
Nyereményben állapodtak meg, és a nyúl elengedte a teknősbékát.
Legelt, hallgatta, hogy a szél milyen irányba érkezik, aludt - és közben a teknős elindult, annak ünnepi lépésében. Tudatában volt lomhaságának, és emiatt tovább sétált.
"Ez a fogadás méltatlan a hozományaimhoz" - gondolta a nyúl.
- Hogy a győzelemnek legyen értéke, csak az utolsó pillanatban derül ki.
Végül is, amikor a teknős csaknem a végére ért, a nyílként távozott.
Túl késő. Amikor megérkezett, a teknős már ott volt. Oda kellett adnia neki a díjat, és ráadásul gratulálni kellett neki.
A kitartó munka jobb, mint a rosszul használt természetes ajándékok.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. „12 Ezesop meséje”. São Paulo: Attika, 1999.
1. kérdés - A fenti szöveg a következő:
( ) Egy mese.
() mesék.
( ) egy jegyzet.
2. kérdés - Az olvasott történet azért történik, mert:
() a teknős fogadást javasolt a nyúlnak.
() a teknős nyerte a fogadást, amelyet a nyúl javasolt.
() a nyúl megtréfálta a teknős által javasolt fogadást.
3. kérdés - A nyúl meghatározta a teknősbéka kifejezését:
() "őrült".
() „Méltatlan”.
() „Lassú”.
4. kérdés - A „Emlékszel arra, hogy én vagyok az egyik leggyorsabb állat odakint?” Című kivonatban a „több” szó:
() elmagyarázza az állatok olyan jellemzőit, mint a mezei nyúl.
() fokozza az állatok olyan jellemzőit, mint a mezei nyúl.
() kiegészíti az állatok olyan jellemzőit, mint a mezei nyúl.
5. kérdés - A szöveg szerint a teknős:
() „Nem hagyta abba a járást, és tisztában volt lassúságával”.
() „Nem hagyta abba a járást, mert tudatában volt lassúságának”.
() „Nem hagyta abba a járást, de tudatában volt lassúságának”.
6. kérdés - Húzza alá a nyúl cselekedeteit kifejező igéket, míg a teknős követte a fogadás útját:
"Legelt, hallgatta, hogy a szél milyen irányba érkezik, aludt [...]"
7. kérdés - A passzusban „Kellett adja át neki a díjat, és ezen felül gratuláljon neki. ”, a kiemelt kifejezés azt jelzi:
() a nyúl kívánsága.
() a nyúl kötelezettsége.
() a nyúl ajánlása.
8. kérdés - A történet erkölcse a következőképpen épült fel:
() egy ellenzék.
() összehasonlítás.
() egy példa.
9. kérdés - Ki mondja el a „A teknős és a nyúl” történetet?
( ) a nyúl.
( ) a teknős.
() az elbeszélő-megfigyelő.
Per Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést