Tevékenységek a gyermekkönyv napján nyomtatáshoz

Nézz meg többet Könyvnapi tevékenységek, készen áll a nyomtatásra és a korai osztályosoknak történő alkalmazásra. Áprilisban 3 emléknap van a könyvekre utalva, nézze meg az őket lefedő kirakodást:

• O Nemzetközi gyermekkönyv napja évben ünneplik Április 2.: Ennek a dátumnak az a célja, hogy ösztönözze és felhívja a figyelmet az irodalmi műfaj jelentőségére az új olvasók kialakulásában.
• O Országos gyermekkönyv napja évben ünneplik Április 18.: Ez a dátum néven is ismert Monteiro Lobato napja, amelyet a brazil irodalom egyik legfontosabb írójának tartanak.
• O A könyv világnapja, vagy egyszerűen a Könyvnap, évente ünneplik Április 23.: A különféle irodalmi alkotások és szerzőik tiszteletben tartása mellett a Könyvnap arra is törekszik, hogy az embereket megismertesse az olvasás örömeivel.

Brazília-szerte az iskolákban a tanárok ezeket a dátumokat használják az osztálytermi diákokkal való együttműködésre, (Különösen a kisgyermekkori nevelésben), és ennek tudatában választottuk ki ezeket a szuper tippeket és javaslatokat Könyvnapi tevékenységek.

Bővebben itt:

• Könyvnapi tevékenységek
• Könyvnapi tevékenységek

Könyvnapi tevékenységek nyomtatáshoz

Könyvnapi tevékenységek - különféle javaslatok a kisgyermekkori neveléshez

• Támogassa a könyvekkel való érintkezés nagyon ösztönző pillanatait. Rendezzen nagyon barátságos környezetet szőnyegekkel és párnákkal, hogy a gyerekek jól érezzék magukat.
• Kérd meg a tanulókat, hogy az adott napon hozzanak otthonról egy nagyon tetsző párnát, amelyet erre a tevékenységre használnak.
• A tanár szervezhet egy kört, az „Olvasókereket”, amelyben a kényelmesen ülő gyerekek meséket hallgatnak. A tanár feladata, hogy kiemelje a könyvvel kapcsolatos alapvető információkat, például a szerzőt, az illusztrátort, a címet, és először fedezze fel a borítót. Kérdezd meg az osztályt, mit gondolnak a történetről a címből, a borító illusztrációjából stb.
• Lehetséges változat az, hogy hagyjuk azokat a gyerekeket, akik már tudnak olvasni, olvasni vagy mesélni egy család által olvasott könyvből. Fontos, hogy a könyveket mindig megmutassák a hallgatóknak, még akkor is, ha még nem sajátították el az olvasást.
• Egy másik lehetőség az olyan könyvekkel való munka, amelyek csak illusztrációkat tartalmaznak, és amelyek történeteit a gyerekek maguk készítik. Ez megtehető az Olvasókerékben, vagy akár párban is, amikor a diák elmeséli a történetet egy másik kollégának, és fordítva.
• Használja ki a Monteiro Lobato munkájára épülő „Sítio do Pica-pau Amarelo” napi program előnyeit, és kérdezze meg a hallgatókat a szereplőkről, a történetek kialakításának helyszínéről.
• Ha meg tudja adni a műsor első verziójának néhány epizódját, adja át azokat az osztálynak, majd mutassa meg az aktuális részt. Kérje meg őket, hogy vegyék észre a hasonlóságokat és különbségeket.
• Kérd meg őket, hogy ellenőrizzék, van-e otthonában Monteiro Lobato gyermekmunka, és vigyék őket az iskolába.
• Próbáljon minél több művet elhozni a diákjai számára. Ne felejtsd el elmagyarázni, ki volt Monteiro Lobato, és mi a jelentősége az irodalom szempontjából.
• Vegyen fel egy szavazást, és nézze meg, melyik karaktert részesíti előnyben az osztály, vagy hagyja, hogy a hallgatók megkérdezzék más osztályok osztálytársait.
• A végeredmény után határozza meg a legtöbb szavazatot kapott karakter napját. Azon a napon a diákoknak a Monteiro Lobato által létrehozott karakterhez leginkább hasonló módon kell jellemezniük magukat.
• Ne felejtse el lefényképezni és lefilmezni a gyerekeket, hogy megbeszéljék velük a jellemzés különböző formáit.
• Próbáljon kapcsolatot létesíteni más iskolákkal, hogy diákjai megismerhessék más iskolai könyvtárakat, és felajánlhassák az iskola könyvtárának a helyét, hogy az is látogatható legyen.
• Ezt a tevékenységet megelőzheti a könyvtárban megrendezésre kerülő valamilyen tevékenységet leíró meghívók kidolgozása (az osztály által a látogatók számára választott történet felolvasása).
• Ezenkívül a látogatás után a diákok más iskolákból érkező kollégáiknak köszönetkártyákat küldhetnek javaslatokkal azokra a könyvekre, amelyeket már elolvastak, vagy meghallgattak, és érdekesnek találták őket.
• Vannak olyan karakterek, amelyek meglehetősen feltűnőek, mivel olyan jellemzőkkel rendelkeznek, amelyek felhívják az olvasók figyelmét. Mary és Eliardo França írók készítettek néhány olyan művet, amelyek vidám és színes szereplői - Os Pingos - jelentik a gyermekek szórakozását.
• Vigye a diákokat a könyvtárba, hogy ilyen karakterekkel rendelkező könyveket keressen. Fontos, hogy a tanár előzetesen ellenőrizze a könyvek meglétét, vagy más könyvtárakban biztosítsa azokat.
• A történetek elolvasása után javasolja a hallgatóknak, hogyan készítsék a Pingót mintázó agyaggal vagy léggömbökkel.

Egyéb javaslatok: Projekt: Könyvnap

---

Könyvnapi tevékenységek - Szókeresés

Keresse meg a karakterek nevét a sárga harkály webhelyéről az ábrán

Könyvnapi tevékenységek - Cruzadinha

Bővebben itt: Projekt a gyermekkönyv napjára

Könyvnapi tevékenységek - szöveggyártás

Csodálatos alternatíva a Könyvnap, a Tevékenységek a tankönyv napján:

Könyvnapi tevékenységek: Falképek és panelek

Az osztályteremben az egyik leggyakoribb dolog, különösen a Gyermeknevelés ez a híres Falfestmények és panelek a környezet díszítésére. Nézzen meg néhány javaslatot az Ön számára Könyvnapi dekoráció.

Anyagok:

• Karton;
• TNT;
• Ragasztó;
• EVE;
• Gouache-festék vagy más, a kezelésében jártas festék.

Könyvnapi tevékenységek: Nyomtatási kedvezmények

Szinte az összes iskolai emléknapon lehetővé teszik a tanár számára, hogy pártokat támogasson. Ez a munka a hallgatókkal együtt végezhető el.

Egyéb javaslatok: Tevékenységek Gyerekkönyvnap Monteiro Lobato