Ebben a bejegyzésben kiválasztottuk a óraterv vissza az iskolába, dolgozni a korai osztályosokkal a alkalmazkodás és integráció az iskolai térben.
O órák kezdete ez egy olyan pillanat, amely vegyíti az örömöt, a szomorúságot, a szorongást, az újdonságot és a sírást.
Pontosan azért, mert ez valami új a gyermek számára, megköveteli a alkalmazkodási időszak, főleg azok számára, akik először járnak iskolába. Az alkalmazkodási szakasz néhány percig, órákig, napokig és akár hónapokig is eltarthat... ez a gyermektől és különösen az iskolától függ. Tehát, felmerül az aggodalom. Mit lehet tenni azért, hogy a gyermek örömet szerezzen az iskolában?
Ellenőrizze még:
Index
Ismerve az iskolát, mint a társadalmi átalakulás környezetét, ahol mindenkinek van valami kínálnivalója.
Az első pillanatban végezze el az értékelést megfigyelés útján, figyelembe véve az attitűdöket és tanulói magatartás, mivel a fő hangsúly a hallgató és a társadalmi környezet megismerése, ahol van beillesztve.
Jegyezze fel a megfigyelt szempontokat egy erre a célra készített jegyzetfüzetbe.
Sztereó, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), kötvénypapír, karton, karton, ceruza színes, ceruza, toll, olló, húr, fehér ragasztó, jegyzetfüzet, cipősdoboz és szótár.
A csoportdinamika bevonja a gyerekeket, biztosítva a kollektív munka, az egyesülés és a csoportalakítás élményét.
Gyerekek és felnőttek számára egyaránt a dinamikának meg kell felelnie a tervezett oktatási stratégiáknak, és nem szabad válogatás nélkül vagy csak hobbiként használni. Az alábbiakban számos példát láthat Gyermekcsoport játéka és dinamikája, nézd meg:
Mindig arra gondoltunk, hogy megkönnyítsük az Ön számára, úgy döntöttünk, hogy elkészítjük a óraterv vissza az iskolába, a fent látható, ingyenesen letölthető PDF-formátumban:
Borító:
Nyomtasson ki több névcímkét, és kérje meg a tanulókat, hogy tegyék rá a nevüket, majd helyezzék őket az osztályterembe és alkossanak egy forgasson együtt a hallgatókkal és keverje egymást, majd kérje meg mindenkit, hogy azonosítsa a nevét azáltal, hogy megmutatja az osztálynak, és felveszi a jelvény.
Amikor mindenkinek kéznél van a jelvénye, ossza ki az elektromos szalagot, hogy a jelvényeket a blúzra ragassza, és kezdjen el beszélgetni egy olyan előadás: A nevem Flávia Campos, 36 éves vagyok, nős, szeretek tisztelni és nem szeretem a rossz poénokat Szeretem.
Kezdje el maga az előadást, és lépjen tovább a következőre!
A bemutatás egyéb formái kapcsolatba hozhatók a kedvelt ételekkel, a nem tetsző játékokkal, tárgyakkal vagy helyekkel. Csoportosítsa a hallgatókat az affinitások szerint.
A következő lépésben kérje meg a gyerekeket, hogy rajzolják ki, ami tetszik nekik, egy A4-es papírlapra vagy akár jegyzetfüzet-papírra, és nevezzék meg, mit rajzoltak témának.
Miután a rajzok elkészültek, a diák megmutatja őket osztálytársainak, és nem sokkal később az osztály falán láthatók.
Az írástudó hallgatókkal a dinamika ugyanaz lehet.
A vakáció véget ér, és hamarosan felmerül a kérdés, hogy mit kell csinálni az óra első napján, hogy megkönnyítsem, hoztam a turizmus nevű tevékenység az iskolában, ahol az osztály összegyűlik, hogy kitalálja a duplázik.
Ezt a tevékenységet az általános iskola 1. és 5. év közötti diákjai számára tervezték. Hagyja, hogy az egyik veterán diák vagy az iskola volt tanulója legyen egy új jövevénnyel, hogy együtt megtervezhessék a hely az iskolában, amire emlékezhet, a rajz végén tegyen mindent egy dobozba, és szervezze meg a sorsolás.
Elfogadható az a lehetőség, hogy ne tegyük a diákok nevét a csoportba, hogy ne félemlítsük meg a legfélénkebbeket, de csak Ön, a tanár fogja tudni, hogy jobb-e nekik feltenni a nevüket, vagy sem.
Minden pár vagy csoport vesz egy darab papírt, és megpróbálja kitalálni, hogy melyik helyet írja le az iskola rajza, majd hívja fel a tanulókat, hogy találják meg. a rajzon leírt helyek (Csak akkor tegye ezt a kihívást, ha az osztály nyugodt, ha rendetlen típus, akkor jobb, ha az osztályban hagyja azonos).
Ezután tegye mindegyik nevét külön-külön, mivel a diákok abban az időben szabadabban érezték magukat, hogy bemutatkozhassanak.
Ha úgy látja, hogy minden a tervek szerint halad, vagy még jobb, akkor megkérheti őket, hogy oszlanak csoportokra, és másnap minden csoport választ egy alkalmazottat, aki beavatkozik.
Tegyen tippeket olyan kérdésekre, mint: név, életkor, szakma, mennyi ideig élt ebben a szakmában, és miért választotta.
Ne felejtse el beszerezni a tanulók eredeti rajzait, és készítsen falfestményt az óra első napjára, ha ez kényelmes.
Nézze meg a „Simone Drumond” által készített, Vissza az iskolába óraterv jegyzetfüzetét, amely PDF-formátumban letölthető, és nézze meg:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
