Ebben a bejegyzésben kiválasztottunk néhány javaslatot az Ön számára Gyermekoktatási farsangi projekt.
farsang vagy Shrovetide ők a háromnapos ünnepség, amely megelőzi a hamvazószerdát. Ez egy szó a latinból származik.hús megéri”És ami azt jelenti, hogy„ búcsút veszünk a testtől ”.
Lásd még:
O Karnevál ez egy mobil ünnep, vagyis nincs meghatározott napja, de kötelezően kedden ünneplik. Brazília világszerte ismert erről az ünnepről, amely minden évben sok turistát hoz hazánkba.
És ennek tudatában választottuk ki ezeket a javaslatokat az Ön számára Korai gyermekkori farsangi projekt:
Index
Tekintve, hogy a karnevál hozzájárul a brazil kultúra kialakulásához, és figyelembe veszi annak fontosságát, mint a nemzeti identitás szimbólumát, ez a projekt arra törekszik, hogy munkamódszertanok kidolgozása a farsang interdiszciplináris elemzésére, új tudáslehetőségek előmozdítása az oktatók és a hallgatók számára egy innovatív és nevelési.
O Koragyermekkori nevelési és általános iskolai farsangi projekt a karnevál interdiszciplináris jellegének megteremtésére összpontosít a tudás rekonstrukciójának szemszögéből, amely a technológiai erőforrásokhoz kapcsolódik, mint alapvető eszköz az ismeretek szocializációjához, az információk és kultúrák terjesztéséhez, és mindenekelőtt nemcsak az ismeretek átadásához, hanem az interdiszciplinaritás útján történő rekonstrukciójához.
Az interdiszciplináris farsangi munka magában foglalja az ismeretek kontextusba helyezését, felidézve a személyes, társadalmi és kulturális tényeket, különösen a munkát és az állampolgárságot.
A projekt célja, hogy túllépjen a tudományterületek egyszerű egymás melletti elhelyezésén, oktatók és hallgatók részvételével, hogy mindkettő kölcsönhatásba léphessen a közös célok elérésében.
Fejlessze a farsang témáját interdiszciplináris és innovatív módon, technológiai forrásokkal kombinálva, oktatók és hallgatók bevonásával, a karnevál új perspektívájának biztosításával, különböző szempontok szerint.
Biztosítsa a tanulókat, hogy építsenek kapcsolatokat az új tartalom és a már meglévő ismeretek között olyan tanulás elérése, amely lehetővé teszi az új valóságba való beavatkozást, új kiváltását cselekvések.
Lásd még:Farsangi tevékenységek a kisgyermekkori nevelés számára
Az értékelést véglegesen elkötelezetten végzik a gyermekek fejlesztése mellett. Megfigyelik, hogy a gyerekek mit tudnak csinálni, mit gondolnak a farsangról és mit nehéz megérteni, valamint megismerik az érdeklődésüket.
Tizenöt nap.
Azt is ajánlom: Tevékenységek A farsangról szóló szöveg értelmezése
A farsangi oktatási gyermekprojekt - A tánc a farsangi varázslattal az iskola első hetével egy időben született, de adaptáció néven ismert. Ebben az időszakban a gyermeknek különleges megjelenésre van szüksége, mivel a körülötte lévő új világ bizonytalanságot okoz számára, ezért a projekt a gyermek pártját kívánja megszólítani. karnevál a gyermekek kísérletezésének és az új világgal való kommunikációnak a javára, lehetőséget kínálva a gyerekeknek, hogy találkozjanak és alkossanak játékosság. Így a gyermek szocializációja harmonikusan fejlődik, tekintve a Karnevált kultúrájában gazdag tipikus párt, amely a zene és a tánc mozdulataiban megtalálja a sokszínűséget Brazília.
Támogassa azokat a játékos tevékenységeket, amelyek ösztönzik a Farsangi Fesztivál kultúrájának megértését, ösztönözve a szocializációt és a fejlődést az iskola első hetében.
Run cotia | A néni házában | Szőlőt fut | Nagymama házában | Zsebkendő a kezében | A földre esett | Lány (a) szép (a) szívem | Gyerek: játszhatok? | Kerék: Igen! | Gyermek: Senki sem fogja keresni? | Kerék: Nem!
Ebben a pillanatban a körben lévő gyerekek lehajtják a fejüket, és kezükkel eltakarják a szemüket. A körön kívül eső gyermek ledobja a zsebkendőt valaki más mögé, aki ül, és felveszi. A kerék üres helye a csuka. Aki veszít, az kívül van a körön (vagy bent van), és a játék újra kezdődik.
Az értékelés folyamatos lesz, figyelembe véve a miniprojekt időszakában végzett tevékenységek alakulását, részvételét, figyelmét és részvételét.
Kiskoruktól kezdve a gyerekek rengeteget tanulnak a világról, kérdéseket tesznek fel, hallgatnak tényeket és történeteket családtagjaival, barátaival, még tévét, videókat nézve, vagy tréfálkozva és magazinokat élvezve újságok. Megtapasztalják és kölcsönhatásba lépnek a következőkben is: fogalmak, ízek és szokások, kialakítva ötleteiket és tudásukat a körülöttük lévő világról.
Ezen gondolat révén a „Karnevál” témát integrált módon dolgozzák fel, a gyermekek érdekeinek kielégítésével, az ő igényeik, kíváncsiságaik és ötleteik tiszteletben tartásával.
Érdeklődés és kíváncsiság a társadalmi világ iránt, kérdések feltevése, megoldások elképzelése megérteni úgy, hogy kifejezik saját véleményüket az eseményekről, információt keresnek és szembeszállnak ötleteket.
Az értékelést véglegesen elkötelezetten végzik a gyermekek fejlesztése mellett. Megfigyelik, hogy a gyerekek mit tudnak csinálni, mit gondolnak a farsangról és mit nehéz megérteni, valamint megismerik az érdeklődésüket.
Menetrend: 1-2 hét.
O Gyermekoktatási farsangi projekt - „Brazília karneválja”, Története révén fejleszthető.
Hogy Brazília karneváljának története érdekes legyen, készítsen jelentéseket és fotókat a témáról az osztályterembe. Figyelembe véve a gyermekek érdeklődését, házi feladatként kutatást lehet javasolni a csoport számára.
A gyermekek által elhozott anyag bemutatható a kormánynál. Mindenkinek lehetőséget kell adni arra, hogy megmutassa a csoportnak a kutatását, és beszéljen róla. Ezután képesek lesznek freskókat vagy tájékoztató plakátokat készíteni.
Az információs falfestmények vagy poszterek még a gyermekek szüleinek vagy gondviselőinek figyelmét is felhívják, akik szintén megállnak előttük, hogy elolvassák, megfigyeljék és kommentálják az ott található információkat. És ellenőrizni fogják a gyermekeik által végzett kutatás felhasználását is.
Különleges tevékenységek mellett, mint például: tájékoztató kerékpár; ideje a híreknek és a meglepetéseknek; kutatások; képmegjegyzések és irányított megfigyelések; kapcsolódó tevékenységek is végezhetők a gyerekekkel, hogy segítsenek a program tisztázásában és rögzítésében tanult tantárgyat, a pantomimák, a beszélt kórus, a vers, a játékok és a kommunikáció és kifejezés kifejlesztését pihenés.
Fedezze fel a matematikát a matematikai koncepciók kidolgozása érdekében is. És énekelj farsangi dalokat, mivel látható, hogy a legtöbb gyerek nem ismeri a bemutatott dalokat, de mindannyian könnyen tanulnak.
Ezért szórakozásra van szükség sok zene és tánc mellett.
A projekt során fontos megfigyelni és megérteni a gyermekek iránti érdeklődést tanuljon és vegyen részt a javasolt tevékenységekben figyelmesen, kreatívan, felelősségteljesen és sok minden mellett dinamizmus.
A farsang olyan ünnep, amelyet érdemes elmélyíteni és együtt dolgozni a gyerekekkel. Annak ellenére, hogy referencia a brazil kultúrában, eredete nagyon régi. Az ókori Rómából származik, és beépült a kereszténységbe, amely ünnepi időszakot jelent a tizenkettedik nap és a nagyböjt előtti szerda között. Megünneplésének módja az idők folyamán változott, és amit ma éltünk, nagyszerűségen ment keresztül a modern korban maszkos labdákkal, jelmezekkel és autókkal lezajlott ünnepségek hatása allegorikus.
Javaslatom nagyon egyszerű, egy hétig tart. Javítható, ha hosszabb ideig fejlesztik, vagy csak egy napot választhat, és mélyen kidolgozhatja a témát.
Beszélgetés közben kérdezze meg a gyerekeket, hogy mi is a farsang. Írja le benyomásaikat egy nagy plakátra, és kérje meg őket, hogy rajzoljanak képeket a témáról.
Megjegyzés: Általános és középiskolás gyerekekkel érdemes belemenni a származáshoz és a valláshoz való viszonyához kapcsolódó kérdésekbe. Az óvodásoknál csak a szimbólumoknál maradhatunk.
Hozzon magával farsangi képeket Brazília és a világ különböző részeiről, vitassa meg azok különbségeit és hasonlóságait, hasonlítsa össze őket az előző napon gyűjtött információkkal. A mű a megfelelő zenei stílusokkal gazdagodhat.
Készítsen témához kapcsolódó anyagokat az iskolai dekorációhoz és a gyermekek használatához. Maszkok, frevo napernyők, hangszerek
Jelmezek, allegóriák és kellékek készítése.
Megjegyzés: Általános és középiskolás gyerekekkel csak allegóriákat és kellékeket készítsen. Az óvodásoknál a diákok magukban foglalják a jelmezeket.
A kisgyermekkori oktatásért: Buli konfettivel, streamerrel és sok zenével. A gyermekeknek rendesen fel kell öltözniük, és az általuk készített jelmezeket, allegóriákat és díszeket használják.
Általános és középiskola számára: Kiállítás az elkészített anyaggal.
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
