Az írástudás keresztnevű tevékenységei

Nézzen meg több javaslatot a következőre: Az írástudás keresztnevű tevékenységei, diákokkal dolgozni Gyermeknevelés.

Egy saját neve ez egy főnév, amely megkülönböztet és azonosít valamit meghatározott módon, például személyt, helyet vagy földrajzi entitást. Amikor az saját neve személyre utal, antroponimának hívják; helyre vagy földrajzi jellemzőre hivatkozva helynévnek nevezik.

Keresztnévvel végzett tevékenységek: Saját név azonosítása

Adjon minden gyermeknek egy kártyát a nevével.

• Mutassa be az összes osztálynév listáját. Írjon minden nevet nagybetűvel. Ebben a fajta írásban a gyermek könnyebben azonosítja a levél határait, ami szintén kevésbé bonyolítja a helyesírást.
• Kérje meg őket, hogy keressék meg a saját nevüket a szobalistán. Az ezzel a listával ellátott poszter nagy és látható lehet.
• Kérje meg mindegyiket, hogy állítsa össze a saját nevét, mozgatható betűkkel (amelyek megvásárolhatók vagy elkészíthetők).
• Kezdetben ezt a tevékenységet egy modellből (névjelvény), majd modell nélkül végezze el, a modell segítségével ellenőrizze az elkészített írást. Egyéb osztálynevek azonosítása

Lásd még:

• Oktató névmások játéka
• Állandó tevékenységek a tulajdonnevek használatához

---

Tevékenységek keresztnévvel: Táblázat nevekkel

Készítsen táblázatot ábécé sorrendben az osztály tanulóinak összes nevével, és tartalmazza az összes tanár nevét is. Hasznos lesz különféle tevékenységekben.

• Név Bingo - Osszon ki egy táblázatot néhány névvel, amíg néhány tanuló be nem fejezi az asztalt.
• Végződtetés vadászat - Az asztal segítségével kérje meg a tanulókat, hogy fessék ki annak a személynek a nevét, aki aznapi segítőjük lesz.
• Vágás és beillesztés - Vágja ki és illessze be a táblázat neveit ábécé sorrendbe.
• Festés - Festse magánhangzókat / mássalhangzókat.
• Körlevél - Forgassa körbe a diktált szótagokat; karikázza be a segítő nevének kezdőbetűjét; terjessze a pedagógusok nevét ...
• Egy csoport - Használja a táblázatot a csoportnevekre való hivatkozásként: összesen egyenlő szótagokkal, azonos kezdőbetűvel rendelkező névvel, jelenlévő csoportokkal és hiányzó tanulókkal stb.

---

Keresztnévvel végzett tevékenységek: A kenu megfordult

Ezek tevékenységek az órák elején elvégezhetik a név közeli tanítását és értékét annak érdekében, hogy megismerjék az osztályt, bemutassák őket, azonosítsák és felismerjék a nevet. Címkézze fel a halat és a kenut a gyermek nevével.

Kenu és halformák:

---

Keresztnév tevékenységek: A név írása

Lásd még: Írástudási tevékenységek - névírás

Keresztnévvel végzett tevékenységek: Sorolja fel a gyermekek nevét

Minden gyermek kaphat nyomtatott listát, vagy betehet egy nagy listát kézműves papírból az osztályba. Használhatja a két listát is: az egyént és a kollektívát.

1. tevékenység - Diktálás

• Mondjon egy nevet a listáról. Minden gyermeknek meg kell találnia a kézben lévő listán, és terjesztenie kell. Ezután kérjen egy gyermeket, hogy írja be ezt a nevet a táblára. Kérje meg őket, hogy ellenőrizzék, körözték-e a megfelelő nevet. Annak érdekében, hogy ez a tevékenység mindenki számára lehetséges legyen, fontos némi segítséget nyújtani. Mondja például a kezdő és az utolsó levelet.

2. tevékenység - Hívás kezdeményezése

kiszállítva lista telefonos hívás a szobában. Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzék meg a hiányzó gyermekeket, és karikázzák be ezeket a neveket. Kövesse ugyanazokat az irányelveket, mint az 1. tevékenységnél, a feladat végrehajtásához szükséges segítségről.

3. tevékenység - A lányok és a fiúk nevének elkülönítése

• Mutassa be az osztályhívások listáját. Kérje meg a gyerekeket, hogy válasszanak két oszlopba: a lányok és a fiúk nevére.

Megfigyelés: Mindezen tevékenységek során fontos felhívni a figyelmet a listákban használt ábécé sorrendre. Ez a tudás: az ábécé betűinek elnevezése fontos, hogy segítsen a gyermeknek megtalálni azt a levelet, amelyre szüksége van. Általában a gyerekek az ábécé „kimondásának” tudásával érkeznek az iskolába, bár nem társítják a levél nevét annak körvonalaival. Használja ki ezt a tudást, hogy kapcsolatba kerülhessen a levél neve és útja között.

---

Az írástudás keresztnevű tevékenységei

---

Keresztnévvel rendelkező tevékenységek: Különböző

• Hívás útján - Minden gyermek elveszi a kártyáját, és egy rakott táblára teszi. Jelenlévő és hiányzó gyermekek nevének olvasása

• Terjessze a jelvényeket a kerék közepére, hogy minden gyermek azonosítsa a sajátját, vagy felvegye kollégájától és átadja.

• Kérj meg néhány gyermeket, hogy adják ki a névkártyákat.
• Rajzolással válassza ki a gyermeket, aki egy bizonyos tevékenységet végez. Mutassa meg a fogpiszkálót a névvel, amely megmutatja, hogy kit rajzoltak ki.

• Tréfa: A javaslat az, hogy ahhoz, hogy megfeleljen annak a gyermeknek, aki nyávog, a tanárnak fel kell mutatnia az osztálynak egy kitűzőt, így a gyerekeknek el kell olvasniuk a barát nevét.

 JÁTSSZUNK? MIA CAT

Utasítás:

• Egy gyermek elrejti az arcát. (Ez a kapitány)
• Gyerek kiválasztása nyávogásra. (Ez a macska)
• A gyerekek eléneklik a dalt, a macskának választott gyermek pedig mia.
• A kapitány megpróbálja kitalálni, ki nyávogott.

- Kapitány úr

JÓL VAN FIGYELEM!

NE TEGYEN MAGADRA

MIKOR A MACSKA ÁLTAL!

- MIA CAT!

- MIAÚ…

• Annak érdekében, hogy a gyerekek gyorsabban megállapítsák osztálytársaik nevét, érdekes megnevezni azt a gyereket, aki nyávogni fog, megmutatva az osztálynak a névjelvényt.

Kiegészítő tevékenységek

• Kutatás a név eredetéről (felmérés családtagokkal)
• A gyermek régi és jelenlegi fotóinak elemzése.
• Gyermek idővonalának összeállítása a hozott fotókból.