4 éves történeti tevékenységek - oktatás és átalakulás

Keresni oktatási tevékenységek dolgozni sztori diákokkal 4. éve Általános Iskola? Tehát jó helyen jársz, mi is oktatás és átalakulás, több javaslatot választottunk ki Történelmi tevékenységek 4 év, nézd meg:

Történelmi tevékenységek 4 év

Rengeteg szórakoztató javaslat 4 éves történelem be és ki dolgozni tanterem. Nézze meg:

társadalmi kirekesztés a világon

Ennek végrehajtására oktatási tevékenységek ban ben történet 4 évig, szükségünk lesz ceruzákra, tollakra, kartonokra és néhány színes ceruzára.

tanároknak

• Próbáljon szobába vinni a kirekesztett emberek képeit, amelyek Brazíliából vagy más országból származhatnak.
• A beszélgetést tiltakozó dalokkal vagy olyan dalokkal illusztrálhatja, amelyek társadalmi-gazdasági problémákról szólnak Brazilok, amely bármilyen zenei stílus lehet (rap, rock, pagoda, forró stb.). A hallgatók valóságának nagyobb közelsége érdekében vizsgálja meg, hallgatnak-e valamilyen tiltakozó zenét.
  instagram story viewer

diákoknak

• Ossza csoportokba a hallgatókat;
• A csoportoknak nevet, betűjelet és szimbólumot tartalmazó politikai pártot kell létrehozniuk;
• Fő céljuk, hogy javaslatot hozzanak létre a tanár által az első szakaszban kidolgozott probléma megoldására / megoldására, akár a fényképekkel, akár a hozott zenével;
• Kérje meg őket, hogy nyújtsanak be egy átfogó javaslatot, amely megváltoztathatja a lakosság nagyon nagy csoportjának életminőségét.

hogyan kell értékelés ebből tevékenység?

• Beszélje meg az egyenlőtlenség kérdését Brazília.
• Ezután ossza fel a hallgatókat kis csoportokba, és kérje meg őket, hogy tegyenek javaslatokat a társadalmi kirekesztés csökkentésére. Kérdezd meg, mi lenne a legbiztonságosabb módja az emberek jövedelmének és munkájának.
• Értékelje a csoport szervezését, a felek kreativitását, a javaslatok kreativitását, a javaslatok minőségét és mélységét, valamint a vitába való bevonást.
• Ha szükségesnek ítéli, szavazzon a hallgatók között, vagy egy olyan teremben, amely nyomon követheti a javaslatok vitáját.

a történész

Mi lenne, ha történész lennél?

1. Most, hogy többet tud a történész munkájáról, nézze meg az alábbi képeket.

Ezeket a képeket a művész készítette Francia Jean-Baptiste Debret és több mint száz éve képviseli az őslakos közösségek tárgyait. Meg kell fejtenie az objektumok funkcióját. Ügyeljen a szabályokra.

a) Ne feledje: egy objektumnak több funkciója is lehet. Egy serleget például lehet borhoz inni, vagy tárgyként szolgálni vallási misén.

b) Minden kép alatt magyarázza el, hogyan fedezte fel az egyes tárgyak funkcióit, írja le, amit megfigyelt a következtetéseinek levonásához.

a portugál parancsnok

A 4 éves történelem tevékenységének fő célja a kutatás fejlesztése; az étkezési szokások ismerete Portugál; keressen hasonlóságokat szokásainkkal; vegye figyelembe, hogy létezik egy hierarchikus felosztás, amely étkezésen megy keresztül (a matrózok nem azt eszik, amit a parancsnokaik esznek).

Nyomtatni:

Hány emberből állsz?

• 

Tippek a tanárnak

• Legyen körültekintő ennek a tevékenységnek az alkalmazásával, mivel a diákoknak nem mindig volt alkalmuk feltárni eredetüket. Ezért értékelje a kutatást, és később tegye ki a hallgatók által készített térképeket.
• A térképeket úgy kell bemutatni, hogy mindenki láthassa az elvégzett munka részleteit.
• Ne felejtse el megbecsülni a térképek / zászlók „színét”, és hangsúlyozza, hogy ezek a színek alkotják az ország színeit és származásunk színeit - vegyesen.

Bennszülött közösségek.

• 

• 

• 

Egyéb tevékenységek:

Történetek és legendák

Kutassa meg e közösség történeteit és legendáit. Mondja el saját szavaival azt a történetet vagy legendát, amelyet a legérdekesebbnek talált, majd illusztrálja egy rajz segítségével.

2. Most nézzük meg, mit tanult ebből a felmérésből. Válaszolj a kérdésekre.

a) Különbségek vannak az életed és a közösség élete között bennszülött kutattál? Amelyek?

b) Vannak-e hasonlóságok az Ön és a közösség élete között? Amelyek?

c) Képzelje el, hogy titokzatos módon ebbe az őslakos közösségbe került. Mi lenne a legnagyobb nehézség

Mit találna alkalmazkodni?

d) Felismerte-e a közösség problémáit? Amelyek?

e) Mit gondolsz, mit kell tenni ezen problémák megoldása érdekében?

4 éves történelemértékelés

1. Töltse ki a következő mondatokat.

a) A _________________ az a szakember, aki tanulmányozza a múlt dokumentumait olyan okok után kutatva, amelyek értelmet adnak az emberi teljesítményeknek.
b) A történelem az a tudomány, amely _________________ megismerésére és megértésére törekszik.
c) A Történelem nagy vezetők cselekedeteit tanulmányozza és _______________________ is működik.

2. Jelöljön X-et azokban az alternatívákban, amelyek történelmi dokumentumoknak tekinthetők.

() újság
( ) könyv
() élő állatok
() festmények
( ) tenger
( ) műalkotások
() fúrás
() fotózás
() kövületek
() felhők
() építészeti munkák
( ) fény
() kártyák
() rajzok

3. Mi volt a célja annak a századnak, amelyet Pedro Álvares Cabral vezényelt a portugál király szolgálatában?

4. Mely termékek a portugálvárhatóan megtalálja?

5. mi a jegyző Pero Vaz de Caminha leírta a portugál királyhoz írt levelében?

6. Miért feltárása brazilwood érdekelte a portugál?

7. A következő mondatokban ellenőrizze, hogy V igaz-e, F pedig hamis. Ezután javítsa ki a hamis alternatívákat.

() A portugálok voltak Brazília első lakói.

() Az őslakos törzsek a nyelv és a szokások által egyesített közösségek.

() Az őslakosok általában vásárolt ruhákba öltözve testüket színes tollakkal, állati fogakkal és élénk színű festményekkel díszítik.

() Az őslakosok számára a természet elemei nem fontosak, emiatt magukat felsőbbrendűnek tartják az élet más formáival szemben.

8. Ellenőrizze azokat az alternatívákat, amelyek a bennszülött kultúra.

() íj
() toll
() dob
() tűzfegyver
() klub
() fúvó
() órák
() karkötők
() számítógép
() kenuk

9. Mi a FUNAI és mi a szerepe?

10. Írjon rövid szöveget a következő témával: "A kultúra fontossága bennszülötttársadalmunk számára "

_

4 éves történelemértékelési javaslat

A történelem otthoni tevékenységei 4 évig

Navigálás Fernando Pessoa-val.

1) Olvassa el a verseket! Ez Fernando Pessoa portugál költő versének első szakasza. Arra a hajózásra utal, amelyet a portugálok az Atlanti-óceánon a 15. században vállaltak, és amely Grandes Navegações néven vált ismertté.

Portugál tenger

Ó, sós tenger, mennyi a sód
Könnyek Portugáliából.
A keresztezésért hány anya sírt,
Hány gyermek hiába imádkozott
Hány menyasszony maradt nőtlen,
Hogy nekünk kellene lenned, ó tenger!

2) Most jelölje meg azokat a mondatokat, amelyek a legközelebb állnak ahhoz, amit a versek elolvasása során gondolt.

() A költő a tengeri sót a portugál nép könnyeinek tulajdonítja.

() A portugálok azért sírtak, mert gyermekeik, vőlegényeik vagy akár férjük sem tértek vissza a tengeri utakról.

() Az emberek nem tértek vissza, mert más országokban éltek.

() A vers azokról a nehézségekről beszél, amelyekkel a tengeren szembesültek Nagyszerű navigációk.

4 éves történeti tevékenységek nyomtatásra

Értékelési tevékenységek 01:

Egyéb tevékenységek Általános Iskola4 év ban ben sztori:

• 

• 

• 

Lásd még tevékenységek a történelem 2. évében.