Szövegértelmezési és elemzési tevékenység, amely a negyedik vagy ötödéves hallgatókat célozza, az „Egy cipő mindkét lábon” szöveg alapján.
Ez a szövegértelmezési tevékenység kétféle Word formátumban (szerkeszthető sablon), PDF-ben (nyomtatásra kész) és válaszokkal érhető el.
Töltse le a sablont innen:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Ez a két kis lábú történet.
Egy bal és egy jobb láb. Aki ilyen gyorsan kinézett, nem látott sok különbséget közöttük. Azt gondolhatnám, hogy az egyik a másik tükre volt, mint egy tükörben, de nagyon különbözőek voltak.
A bal oldali legkövérebb orrú volt, és szerette a focit. A jobboldalt halálra csiklandozták, és szerette a balettet.
A baloldal inkább cipőt viselt. Már a törvény, neki mezítláb élt.
A bal nagyon hiábavaló, örült a vágott körmöknek. A megfelelő, hanyagabb, néha lábszagú volt.
Mivel a kis lábak a tulajdonosuktól függtek, mindig megállapodtak:
- Oké, visszamegyek az arabeszk időben, ott a balettórán - mondta a bal. - De a futballban rúgom a labdát.
- Szép. - helyeselte. - De amikor táncolunk, ne panaszkodjon, hogy a cipő feszes.
Mindig éjszaka beszélgettek, amikor Mariana, a tulajdonosuk aludt. Így jobban megértették egymást.
Egy éjszaka Mariana elaludt. Bárányok számlálása közben hallott egy kis hangot:
- Remélem, holnap fél rózsát visel.
A lány megriadt. Felemelte a fejét a párnáról, éppen időben, hogy hallja a jobb lábát:
- Óh ne. Jobban szeretem a kék csíkokat.
Mariana nem tudta elhinni, amit látott és hallott. A kis lábak folytatódtak:
- Elfelejtette, hogy holnap futballórája van? - emlékezett a bal. - Mindig rózsaszín zoknit visel, amikor elmegy játszani.
- A francba, úgyhogy menj el, és viseld a kapcsokat is. Akkor panaszkodsz, ha lábszagot érzek.
- Nagyszerű gólt szerzek, kételkedik benne? - dicsekedett a baloldal.
- Nem, tudom, milyen jó szórakozást lát a futballban! - sóhajtott jobbra.
Mariana olyan arcot vágott, mint aki felfedezte Amerikát:
- Szóval ezért rúgok jobbra a bal oldalával!
A kis lábak folytatták a beszélgetést:
- Ne törődj vele. Délután elmegy táncórára, és akkor boldog vagy.
- Életem legjobb piruettjét csinálom, várj rám!
A lány még egyszer meglepődött:
- Ezért ringatok, amikor a jobb lábam hegyén vagyok!
Megmozdult, Mariana elgondolkodott azon az erőfeszítésen, amelyet kis lábai egymás megértése érdekében tettek, a különbségek ellenére. Arra is gondolt, mi lenne, ha mindenki más is ezt tenné.
A párnába süllyedt és aludt.
Másnap reggel úgy döntött, hogy meglepi a lábát. Bal oldalon a rózsaszín zoknit és csizmát viselte. Jobb oldalon a kék csíkos zokni és a tornacipő. Így járt iskolába, egy-egy lábával.
Amikor belépett az osztályterembe, osztálytársai gúnyolódni kezdtek rajta. Mariana megpróbálta elmagyarázni, hogy a lábai különböznek egymástól, és ezzel nincs probléma. De az osztály nem hagyta abba a nevetést.
Mariana rájött, milyen nehéz más lenni. Csak azért, mert nem ugyanolyan cipőt viselt, mint mindenki más, nevetségessé vált. Dühében halva a könyvtárba ment sírni.
Egy könyvespolc mögé bújva lehajolt, hogy közelebb kerüljön a lábához. Megsimogatta a baloldalt, most a jobboldalt, és így szólt:
- Ne bánja ezeket a bolondokat. Nem fogom abbahagyni a kedvelést, csak azért, mert különböznek egymástól.
Akkor voltam rajta, amikor valaki odalépett. Mariana átnézte a polc repedését, és csak két lábat látott. Az egyik cipőt viselt. A másik, tengerparti papucsokkal.
A lány csodálkozva nézett fel. Összefutott Edgarral, új osztálytársával. Kinyújtotta a kezét, mondván:
- Ne sírj, Mariana. Egyetlen láb sem egyenlő a másikkal.
Kettejük kiment az udvarra. Már nem is törődött kollégái zajával. Mariana éppen azon gondolkodott, hogy miként vezesse be a lábát Edgar lábához.
Claudius Frigate. In: Különleges kikapcsolódás: Valamikor..., nem. 1. São Paulo, április, s / d.
Szójegyzék
arabeszk: a Klasszikus Balett egyik alapvető pózát alkotja.
kérkedett: büszke volt magára
1) Írja le az alábbi táblázatban, hogy milyen különbségek vannak a két kis láb között:
| Jobb láb | Bal láb |
2) "A lány elaludt és megijedt."
a) Mi történt, ami meglepte a lányt?
V:
3) Mi volt Mariana nagy felfedezése?
V:
4) Mi az a lehetőség, amely megmutatja a kollégák reakcióját Marianával kapcsolatban:
() félelem () előítélet () harag () együttérzés
5) Mi volt az a tény, ami miatt Mariana másként érezte magát?
V:
6) Mi Mariana tanulsága?
V:
SZÖVEGES ELEMZÉS
1) Mi a szöveg címe?
V:
2) Mi a téma?
V:
3) Ki a szerző?
V:
4) Hány bekezdést tartalmaz?
V:
5) Hány mondat van a szövegben?
V:
6) Hány és melyik karakter?
V:
7) Mi a műfaj ez a szöveg? Indokolja válaszát.
V:
A HOZZÁFÉRÉSHEZ
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést