ha keres oktatási tevékenységek egyedülálló a munkához sztori diákokkal Az általános iskola 3. (harmadik) éve, Jó helyen jársz. O oktatás és átalakulás több javaslatot készített másolásra készen, kinyomtatni vagy töltse le.
Index
A legjobb történelemtevékenységek 3. éve dolgozni az osztályteremben és azon kívül. Nézze meg:
Ennek célja szórakoztató történeti tevékenységek 3. éve Az általános iskola lényege, hogy történelmi módon (időben) ismerje meg agyagának más családjait.
Alkalmazza a kérdőívet két családra, és hasonlítsa össze az eredményeket a következő kérdések megválaszolásával.
a) Melyik családnak örült a legjobban az interjú? Mivel?
b) Mi a fő különbség az általad megkérdezett családok között?
c) Melyik család volt a legtöbb?
e) Melyik család hasonlít leginkább a tiédhez? Mivel?
E tevékenység célja, hogy csodálatos játékos élményt nyújtson az emberi lakások keletkezéséről és történetéről.
Az árnyékszínház egyszerű előadás, és mindig lenyűgözi az általa keltett optikai csalódás, amikor a vágott papírok árnyékából kialakult fekete sziluettek keverednek.
A kontúrok és az általánosabb formák felismerése érdekes oktatási erőforrást jelenthet a városi átalakulások észleléséhez.
E tevékenységek célja sztori harmadik éve szoros történelemszemlélet kialakítása (például a régi lakók beszámolója).
ezt csináld meg tevékenységek. a következő anyagokra lesz szükségünk:
Első lépés
Második lépés: interjú
Harmadik lépés: bemutatás
Milyen közlekedési eszközzel járnak kollégái a
iskola?
Miért fontos a média?
Ellenőrizze a már használt közlekedési eszközöket.
( ) autó
() hajó
() busz
( ) vonat
() kerékpár
() helikopter
( ) repülőgép
() ló
( ) motorbicikli
( ) metró
Ellenőrizze a használt adathordozót.
( ) Levél
( ) mozi
() televízió
() színház
() számítógép
( ) magazin
() rádió
( ) könyv
() Távirat
( ) telefon
Ha kempingeznél, hogyan tájékozódhatnál éjszaka?
Ha csónakázna, hogyan tájékozódna a tenger körül?
Hogyan töltöd az időd? Mutassa be a hallgatónak az időszámítás módjait (előtte és ma).
1. Olvassa el a következők listáját tevékenységek hogy az emberek közösségben csinálják.
Ezek a tevékenységek az egyes személyek jogait és kötelességeit is jelentik.
a) pipa BAN BEN feladatokért és DI a jogokért.
() Tartsa tiszteletben egy ország törvényeit
() Munka
() Vigyázzon a közjavakra
() Tanulmány szakképzett iskolában
() Egyél naponta
() Méltósággal élni
() Tartsa tiszteletben a munkahelyi előírásokat
() Szórakozás a szabadidődben
() Tiszteljen más embereket, anélkül, hogy szabályokat írna elő
b) Válaszoljon az alternatívákban leírtak szerint: Mi a különbség a jogok és a kötelességek között?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Kapcsolja össze a közösség típusát azokkal a tevékenységekkel, amelyeket az egyes közösségek emberek végeznek.
Egy tevékenység több közösséghez is kapcsolódhat.
(A) Családi közösség
(B) Iskolai közösség
(C) Szomszédsági közösség
(D) Baráti társaság
( ) Elmenni a piacra
( ) Keresés
() Pihenés
() Etetés
( ) Játszani
( ) Beszélni
( ) Tanulni
() Fürdeni
3. Olvassa el a szöveget John családjáról.
A nevem János.
Péter fia vagyok.
Pedro feleségül veszi Maria-t.
Maria Clara nővére.
Clara felesége José.
Antonio Pedro apja.
Ana Jessica húga.
Clarice Antonio felesége.
Jessica Clarice unokája.
Mindannyian egy házban lakunk.
Válaszoljon arra, hogy ezek az emberek mindegyike János.
Péter: _____________________________
Maria: _____________________________
Egyértelmű: _____________________________
József: ______________________________
Antonio: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Jessica: ____________________________
4. Írja fel az alábbi felsorolásba három jogát és három kötelességét, amelyek a családi közösségben vannak.
• Jogok
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Feladatok
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Az alábbi táblázatokban rajzoljon két különböző családot a tiétekből.
Nézzen meg néhány különböző javaslatot Történelmi tevékenységek 3 év, készen állkinyomtatni:
Kicsit többet megtudhat arról a városról, amelyben él, azzal kutatva. Kitalál:
1) Városod eredete.
2) Mikor alapították?
3) Milyen volt az alapozás?
4) Kik voltak az alapítók?
5) Kik voltak az első lakók?
6) Volt-e bevándorlás a városba? Mi a bevándorlók származása?
7) Mi történt a városban (a tevékenységek amelyeket előadtak)?
8) Voltak iparágak? Milyen?
9) Volt kereskedelem? Milyen?
10) A város mezőgazdasági eredetű volt?
11) Mi az első iskola a városban?
1) Megtudta, hogy mi a gólyaláb, a nyomornegyed és az épület. Az ilyen típusú építmények egyikében a házak gólyalábakra, víz fölé épülnek.
Ellenőrizd a helyes választ:
() silány városok
() gólyaláb
() épületek
2) Melyik régióban épülnek ezek a víz feletti lakások?
3) Milyen közlekedési eszközöket használnak azokon a helyeken, ahol ezek a házak találhatók?
4) Milyen közlekedési eszközöket figyelhet meg otthonról az iskolába menet?
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
