A nyolcadik osztályos tanulóknak szóló szövegértelmezési tevékenység a frevóról. Gyere el, és tudj meg többet erről a Pernambuco hagyományról, és fejleszd értelmező képességeidet! Na gyere?
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A Frevo, a Pernambuco karnevál zenei és táncritmusa […] elnyerte a kulturális örökség címet Az emberiség anyaga, amelyet az ENSZ Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete adott ki (UNESCO).
A választás okai között szerepelnek a társasági és párbeszédláncok, amelyek ebből a táncból származnak, a fiatalok által generáltak, és utalnak a formákra a társadalmi dinamikában való interakció kreatív módjai és azok ebből következő újraértelmezése - például a frevo művészetének használata a színházban és a táncban Modern.
Ezenkívül a ritmus hozzájárul a kulturális sokszínűség és az emberi kreativitás tiszteletben tartásához, mivel többek között a zene, a tánc, a capoeira, a kézművesség keverésével jön létre. […].
A Frevo a 19. század végén jelent meg Olindában és Recife-ben, mint a népi kifejezés egyik formája ezekben a városokban. 2007 óta a brazil szellemi kulturális örökség címet viseli. A ritmusra, az egyetlen brazil jelöltre a válogatásba való felvételre vonatkozó javaslatot a Kulturális Minisztérium és a Nemzeti Történeti és Művészeti Örökség Intézete (Iphan) tette meg.
További 35 jelölést tettek az örökség listájára, például Ladakh buddhista énekére (India), a szalmakalapok hagyományos fonása (Ecuador) és a hagyományos hegedűluthera Cremonában (Olaszország). Az UNESCO szerint az immateriális kulturális örökség az innen átadott gyakorlatokra és kifejezésekre utal generációról generációra, például szóbeli hagyományok, előadóművészet, társadalmi gyakorlatok, rituálék és események ünnepies. […]
Elérhető: .
1. kérdés - A fenti szöveg a következőket szolgálja:
a) szórakoztatja az olvasót.
b) tájékoztatja az olvasót.
c) véleményt alkotni az olvasóban.
d) utasítsa az olvasót.
2. kérdés - Olvassa el újra a szöveg első bekezdését. Ezután azonosítsa azt a részt, amely tartalmazza a "frevo" meghatározását:
A.
3. kérdés - A szöveget azért írták, mert frevo:
a) elnyerte az emberiség szellemi kulturális öröksége címet.
b) elnyerte a brazil szellemi kulturális örökség címet.
c) volt az egyetlen brazil jelölt, aki javaslatot tett az UNESCO felvételére.
d) Olinda és Recife közkedvelt kifejezési formája.
4. kérdés - A szöveg bemutatja azt a két tényt, amelyek miatt a frevo elnyerte az UNESCO által elnyert címet. Jelölje be őket:
a) „[…] a társasági és párbeszédláncok, amelyek ebből a táncból származnak […]”
b) „[…] a ritmus hozzájárul a kulturális sokszínűség és az emberi kreativitás tiszteletben tartásához […]”
c) „A Frevo a 19. század végén jelent meg Olindában és Recife-ben […]”
d) „Javaslat az UNESCO ritmusának nyilvántartására […]”
5. kérdés - A szöveg szerint az ENSZ Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete (UNESCO) az immateriális kulturális örökséget a következőknek adja:
A.
6. kérdés - A „Ezen felül a ritmus hozzájárul a […] tiszteletéhez” című kivonatban a kiemelt kifejezés a következőket jelzi:
a) az ötletek következtetése.
b) az elképzelések ellentéte.
c) az ötletek összessége.
d) az ötletek magyarázata.
7. kérdés - A „[…] részben, mert többek között a zene, a tánc, a capoeira, a kézművesség keverésével jön létre.” A „by” kifejezés bevezeti:
a) figyelmeztetés
b) összehasonlítás
c) feltétel
d) ok
8. kérdés - A szegmensben „A frevo megjelent század végén […] ”, Az aláhúzott rész az alábbiak fogalmát fejezi ki:
időben
b) hely
c) mód
d) cél
Írta: Denyse Lage Fonseca - nyelveken végzett és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak
jelentse be ezt a hirdetést