Az óvoda éves tervezése 3

Lehet, hogy másokat látott már itt az oldalunkon Az 1. és 2. óvoda éves terve, és ebben a bejegyzésben néhány javaslatot és modellt választottunk ki A 3. óvoda éves terve, nyomtatásra kész és PDF formátumban is letölthető.

Lásd még:

• Az óvoda éves tervezése 1
• A 2. óvoda éves terve

Újabb tanév kezdődik, és hamarosan nagy kihívás elé állítja magát: az éves tervezés. Győződjön meg arról, hogy ez a pillanat lehetővé teszi a cseréket szakemberek, vezetők, pedagógiai koordinátorok, tanárok és Az iskolai közösség képviselői alapvető szerepet játszanak az évre tervezett akciók végrehajtásában minőség.

O tervezés általában beépül a pedagógiai útba, amely január vége és február eleje között zajlik. Három napos és egy héten át terjedhet. A programozás során a szakemberek közötti megbeszéléseknek különféle pillanatai vannak három szinten: azok, akik felelősek a hálózat munkájának tagolásáért, vezetők és tanárok. Ebben az időben mindenki arra összpontosít, hogy előre jelezze azokat az intézkedéseket, amelyek az egész tanév során hozzájárulnak a tanulók oktatási fejlődéséhez. Az ötlet az, hogy információcserét folytatnak a társaikkal annak érdekében, hogy a hallgatók számára jó fogadás készülhessen.

(Nézze meg az alábbi lépésenkénti útmutatót az óraterv (óraterv) és az alábbiak kidolgozásáról Éves kerttervezés 3).

Hogyan készítsünk lépésről lépésre óravázlatot:

Itt van a forgatókönyv az óraterv elkészítéséhez:

1. VÁLASSZA A TÉMÁT

Minden osztálynak szüksége van egy fő témára, amelyet gondosan kell kibontani. Válasszon egy érdekes nevet, amely ösztönzi a diákok érdeklődését, és kapcsolatot teremtsen a tartalmával.

1. Határozza meg a célokat

Mit akar tanítani tanulóinak, amikor egy adott tantárgyhoz közelítenek? Ezt szem előtt tartva könnyebb lehet rámutatni az egyes osztályok konkrét céljaira.

1. PONTOSÍTSA A TARTALmat

Ezen a ponton fogják meghatározni a korábban létrehozott témához kapcsolódó programozási tartalmat.

1. HATÁROZZA MEG AZ IDŐTARTAMOT

Annak érdekében, hogy ne tévedjen el a tanteremben átadandó tartalomban, szabjon meg egy időszakot, hogy mindegyiket megszólítsa, hogy az érvelését időben befejezhesse. A tartalom felhalmozódásának megakadályozása. Ha túl hosszú az ütemezése, próbálja csökkenteni vagy felosztani.

1. Válassza ki az erőforrásokat

Ahhoz, hogy sikeres legyen az osztályaiban, határozza meg, hogy milyen anyagokat fog használni. Előre ellenőrizze, hogy az iskola képes lesz-e biztosítani őket, vagy különböző alternatívákat kell választania.

1. Határozza meg a módszertant

Annak érdekében, hogy a kérdéses téma jól kidolgozott legyen, meg kell határozni az órán követendő lépéseket. A módszertan a tanár által követendő utakra vonatkozik a kitűzött célok elérése érdekében.

1. Hajtsa végre az értékelést

Az óra befejezése után elengedhetetlen, hogy összefoglalja mindazt, ami történt. Írja le az előre nem látható eseményeket, a gyerekek észrevételeit, hogy befektetése kielégítő volt-e, vagy javasoljon új tanítási alternatívákat. Ez a gyakorlat arra készteti Önt, hogy szakemberként fejlődjön, és idővel javítsa tanítását.

Lásd még: Éves tervezési elsőéves általános iskola

További információkért nyissa meg a következő linket: Óratervek a tanárok számára.

A 3. óvoda éves terve a SZÓBELI ÉS ÍROTT NYELVEN

CÉLKITŰZÉS

• Fejlessze a szóbeli kifejezést.
• Ismerje fel a nevét, tudva, hogyan lehet azonosítani a mindennapi helyzetekben.
• Ismerkedjen meg az írással a könyvek, magazinok, címkék és más szöveghordozók kezelésével.
• Tapasztalja meg a különböző helyzeteket, amelyekben az írás használata szükséges.
• A magánhangzók azonosítása, olvasása és írása.
• Vonatírás.

TARTALOM

• Szóbeli nyelv:
• Szókincsbővítés.
• Történetek hallgatása, létrehozása és elbeszélése szóban;
• Ismerje a nyelv különféle módozatait (történelem, vers, poénok, zene);
• Verbális cserék kialakítása a társaikkal és a felnőttekkel - szocializált nyelv - párbeszéd és nem egocentrikus nyelv útján;
• Kapcsolja össze a szóbeli beszédet írott szöveggel.
• Nemtetszések, vágyak és szükségletek jelentése.
• Írott nyelv:
• Ingyenes sorsolás.
• Festés.
• Kivágás és beillesztés.
• Vonalrajz szabad és irányított mozdulatokkal.
• Írás funkcionalitás.
• Az írott nyelvi nyilvántartások különböző formái.
• Név.
• Magánhangzók.
• Ábécé.
• Spontán írás.
• Kontextusba illesztett szavak írása.

---

A MATEMATIKA 3. óvodájának éves tervezése

CÉLKITŰZÉS

1. Fejlesszen ki matematikai koncepciókat, hogy azok felismerjék, azonosítsák és elvégezhessék a javasolt tevékenységeket.
2. Határozza meg a geometriai ábrákat.
3. Fejlessze a számok tanulását (összeadás, kivonás).
4. Fejlessze ki a logikai-matematikai érvelést.
5. Bontsa ki a matematikai fogalmakat.
6. A javasolt tevékenységeket érdeklődéssel, figyelemmel, megértéssel és megértéssel hajtsa végre.

TARTALOM

• Matematikai fogalmak: nagy / kicsi; nagyobb, kisebb; belül kívül; többé kevésbé; fel le; eleje hátulja; nyitott / zárt vonal; stb.
• Készletek (egység, üres).
• Geometriai alakzatok, számozás, színek, logikai blokkok, jelek (=, #), numerikus sorrend és grafikus ábrázolás.

az osztályozás

• csoportosítsa az elemeket az attribútumok szerint;
• megszerez egyfajta relevanciát;

b) Szekvencia

• elősegítse azokat a helyzeteket, amelyekben a gyermek: állapítson meg egy időbeli sorrendet, figyelembe véve a hét napjait, a hónap hetét, az év hónapjait és az évét.

c) Soriation

• szervezzen elemsorozatokat attribútumaik szerint növekvő és csökkenő sorrendben;
• számszerűsíteni a sorozatokat;
• végezzen több sorozat közös építését.

d) Mérje meg

• hasonlítsa össze az objektumok hosszát / kapacitását / magasságát / távolságát és súlyát, különféle erőforrások (test, húr, lépcsők, vonalzó stb.) felhasználásával. );

itt az idő·

• olyan helyzetek elősegítése, amelyekben a gyermek időbeli kapcsolatokat létesít, figyelembe véve a megtapasztalt és észlelt teret és időt (tegnap, ma és holnap).

f) Tér

• előnyben részesíti azokat a helyzeteket, amelyekben a gyermek képes azonosítani és összehasonlítani a tárgyak / emberek dinamikus helyzetét a lateralitás, a helyzet és a távolság fogalmaival kapcsolatban.

g) Szám

• értse meg a számok írásának funkcionalitását (csekkfüzet, telefon, rendszám stb.). );
• a mennyiségek felismerése és egyeztetése;
• illessze össze a számokat a mennyiségekkel;
• logikusan gondolkodni és verbalizálni egy adott tényt vagy műveletet;
• konkrétan azonosítsa a kiegészítést olyan problémakörként, amely magában foglalja a csatlakozás gondolatát;
• a kivonást konkrétan olyan problémakörként határozza meg, amely magában foglalja a felvétel, összehasonlítás vagy befejezés gondolatát;
• Konkrétan azonosítsa a felosztást olyan problémakörként, amely magában foglalja a gyűjtemények csoportokba történő szétválasztásának gondolatát, azonos számú objektummal.

A Jardim 3 de ARTES éves tervezése

CÉLKITŰZÉS

1. Fejlessze minden hallgató kreatív potenciálját, tiszteletben tartva természetes korlátaikat.
2. Fejlessze saját készségeit és formáit rajzolással, festéssel, építéssel és modellezéssel.
3. Fejlessze az expresszív technikák, eszközök és eljárások elsajátítását.
4. Fejlessze a szín, forma, méret, tér, harmónia megkülönböztetésének képességét.

TARTALOM

• Tervezés.
• Festés.
• Nyomtatás.
• Kivág.
• Basting.
• Gobelin.
• Kollázs.
• Modellezés.
• Összecsukható.
• Beépítési.
• Építkezés.

Ellenőrizze még:Éves iskolatervezési modellek 1. és 5. év között

A TUDOMÁNYOK 3. óvodájának éves tervezése

CÉLKITŰZÉS

1. Határozza meg a test különböző részeit és funkcióit.
2. Alakítson ki jó higiéniai és egészségügyi szokásokat.
3. Azonosítsa az élelmiszerek tápértékét és eredetét.
4. Azonosítsa és figyelje meg a növények csírázási és növekedési folyamatát.
5. Az állatok azonosítása, megkülönböztetése és jellemzése.
6. Fejlessze olyan képességeket, mint: megfigyelés, elemzés, leírás, osztályozás és mérés.
7. Fedezze fel a környezetet, amelyben él.

TARTALOM

• A testrészek / higiénia és egészség / érzéki szervek.
• Étel / Főzés.
• Növények / Kertészet.
• Állatok.

---

A TÖRTÉNET ÉS FÖLDRAJZ 3. kertjének éves tervezése

CÉLKITŰZÉS

1. Alkalmazza a gyermeket az iskolai és a társasági életbe.
2. A kellemes interakció feltételeinek elősegítése.
3. Fejlessze az udvariasság, a tisztelet és az együttműködés hozzáállását.
4. Társas készségek elsajátítása.
5. Értse meg az együttműködés szükségességét a család és az iskola minden tagja között.
6. Fejleszteni kell: társas tevékenységek és ismeretek, fegyelmi készségek, függetlenség és munkatudás.

TARTALOM

• Én / Család.
• Otthon / Közösség.
• Iskola.
• Közlekedési eszközök / Kommunikációs eszközök.
• Emléknapok: farsang, húsvét, indiai nap, anyák napja, Festa Junina, apák napja, szeptember 7., gyermeknap, tavasz, lugasok napja, karácsony és mások.

STRATÉGIA

• Festmények, kollázsok, kivágások.
• Játékok.
• Viccek.
• Betűk és szavak elrendezése.
• Mobil ábécé.
• Fedezze fel a környezetet, amelyben vagyunk.
• Plakátok, rajzok, ábrák, fényképek, grafikai tevékenységek készítése.
• Túrák, kirándulások.
• Tevékenységek magukkal a diákokkal (játékok és játékok).
• Dalok, történetek, párbeszédek, irányított beszélgetés, tevékenység scrapekkel.
• Élelmiszerek (gyümölcsök, zöldségek, zöldségek).

ÉRTÉKELÉS

Az értékelést a hallgatók által végzett gyakorlatokon és tevékenységeken keresztül végzik, amelyek igazolják a tanulást, az asszimilációt és a megértést folyamatosan, a gyermek mindennapi megfigyelésével tevékenységeik végrehajtása során, a társaikkal és a tanár.

---

A 3. óvoda éves terve PDF formátumban

Nézzen meg egy másik 3. éves kerttervezési sablont, amely készen áll az alábbi PDF-fájl letöltésre.

• Letöltés PDF formátumban

---

Az óvoda éves tervezése 3 havonta

február

Előkészítő időszak

• szín / forma
• ugyanaz / más
• Többé kevésbé
• Nagyon kevés
• Könnyű
• Teljesen üres
• Nagy kicsi
• hosszú rövid
• Magas, rövid
• Nagyobb, kisebb
• Vastag vékony
• széles keskeny
• közel messze
• Belül kívül
• Nyit zár
• jobb bal
• eleje hátulja
• ül / áll
• Fel le

március

Kommunikáció és nyelv

• Név
• öntsd a magánhangzókat
• Vokális találkozás (varázslat)

Math

• Szett - (nyitott / zárt vonalak működése)
• Készletek típusai
• A halmaz elemeinek száma (a halmazok egyezése)
• Számok 0-tól 9-ig

Társadalom és természet

• Ki vagyok én?
• Az én családom
• családos emberek
• hogyan él a család

Emléknapok

•  Karnevál (mobil dátum)
• 03/08 - Nemzetközi Nőnap
• 03 / 15- a cirkusz napja
• 03 / 23- ősz eleje

Tudományok

• A természet
• élőlények és nem élőlények

április

Kommunikáció és nyelv

• Név
• indítsa el a segítőket
• egyszótagúak

Math

• tanulmányozza a jeleket
• Geometriai szilárd anyagok
• 0–9 folytatási számok

Társadalom és természet

• A ház
• a ház típusai
• a ház függőségei

Emléknapok

• 04/18 - könyvnap
• Brazília felfedezésének 22/04-i napja
• 19 / 04- Húsvét

Tudományok

• Az ember munkájával módosítja a természetet
• Hogyan használjuk a növényeket

Lehet

Kommunikáció és nyelv

• Teljes név
• P, R, T bejegyzés
• Szétválasztható szavak
• külön öleléseket

Math

• Összeadási és kivonási műveletek
• Összeadás: az összeadás táblázatai
• Kivonás: Időtáblák

Társadalom és természet

• Az iskola
• A tanterem
• az osztálytársak
• Az emberek, akik az iskolában dolgoznak

Emléknapok

• 01 / 05- munkanap
• Anyák napja - mobil dátum

Tudományok

• Az emberi test
• Higiénikus testápolás
• az érzékek

június

Kommunikáció és nyelv

• Teljes név
• Írja be B, S, J, N
• szótag

Math

Tizedes számozási rendszer

• a tíz
• Növekvő / csökkenő sorrend
• Előtt / után - (szomszéd)
• 10–19. Család

Társadalom és természet

• A város

Emléknapok

• Festa Junina - mobil dátum
• 06/06 - Környezetvédelmi Világnap
• 21/06-tél eleje

Tudományok

• A víz
• A zöldségek

augusztus

Kommunikáció

• Teljes név
• Post F, X, C, Z
• szótag
• szóalkotás

Math

• összeadás és kivonás
• 20 fős család
• Szomszédok
• Tucat / Fél tucat

Társadalom kutatások

• A közlekedési eszközök

Emléknapok

• Apák napja (mobil dátum)
• 22 / 08- a folklór napja
• 08 / 25- katonák napja

Tudományok

• kert / kert / gyümölcsös
• hogyan születnek a növények
• növényi részek

szeptember

Kommunikáció és nyelv

• Teljes név
• Három szótagú szó
• szóalkotás
• külön öleléseket
• Indítsa el az RR-t

Math

• 30 fős család
• Összeadás / kivonás
• Szomszédok
•  számsor

Társadalom és természet

• Forgalom

Emléknapok

• 07 / 09- Függetlenség napja
• 10 / 09- sajtónap
• A fa 21/09-i napja / tavasz kezdete

Tudományok

• Az állatok
• minket és az állatokat
• házi- és vadállatok

október

Kommunikáció és nyelv

• Szavaktagok és dobható háromtagúak
• acél felhasználása
• Mondatok

Math

• 40-es család
• Rendszámok 9-ig
• Páros és páratlan számok
• Összeadás és kivonás- (problémák)

Társadalom és természet

• Média

Emléknapok

• 10 / 12- gyermeknap
• 10 / 5- tanári nap

Tudományok

• Az idő

november

Kommunikáció és nyelv

• Az A és O cikk használata
• A CE és a CI használata
• Háromtagúak
• Mondatok
• rövid szövegek
• Öntött fővárosi segítők

Math

• 50-es évek családja
• Az idő - (óra)
• Készpénz
• Mérőrendszer - (méter, kilogramm és liter)
• Fél

Társadalom és természet

• szakmák

Emléknapok

• A Köztársaság kikiáltásának 15/11-i napja
• 11/19-napos zászló
•  Karácsony

Tudományok

• Évszakok

Nézd meg: Félévi tervezési javaslat