Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, Dorina Nowillról. A szöveg szerint ő a fogyatékosságot ösztönzőként használta arra, hogy más, nem látó embereket tovább tanuljon. Elképesztő, nem? Tudni fogunk többet erről a brazil munkájáról? tehát olvassa el a szöveget Dorina Nowill! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Lehet, hogy a név még ismeretlen is, de ez a brazil műve sok embernek segít. Amikor 17 éves volt, Dorina megvakult olyan okok miatt, amelyeket egyetlen orvos sem fedezhetett fel. Ebben a korban már tanár volt, és úgy döntött, hogy nem engedi, hogy vaksága befolyásolja azt, amit legszívesebben csinál: a tanítást. A fogyatékosságot ösztönzőként használta fel arra, hogy más, nem látó embereket tovább tanuljon.
1946-ban Dorina néhány barátja segítségével létrehozta a Vakok Könyvének Alapítványát Brazíliában, São Paulóban (amelyet sok évvel később Fundação Dorina Nowill Para Cegos néven ismertek). Ez az alapítvány a Rio de Janeiróban található Instituto Benjamin Constant-nal együtt az országban elsőként készített könyveket Braille-írás (érintéssel megvalósított kommunikációs forma, amely lehetővé teszi a vakok számára az írást és olvasást), valamint ezek szabad terjesztését könyveket. Ezenkívül Dorina mindig azzal foglalkozott, hogy egyre modernebb módszereket dolgozzon ki annak érdekében, hogy megkönnyítse a vak emberek mindenféle tudáshoz való hozzáférését.
Dorina elég sokáig élt, hogy a nevét és a munkáját ne felejtsék el. Hagyott egy gyönyörű példát az életről és egy Alapítványt, amely továbbra is azon dolgozik, hogy javítsa a vak emberek életét országszerte.
Elérhető: .
1. kérdés - A „Lehet, hogy ismeretlen a név, de ennek a brazil nőnek a munkája sok embernek segít.” Melyik brazilra utal a szöveg?
2. kérdés - Az alábbiakban húzza alá a „Dorina” szót elfoglaló szót:
"Ebben a korban már tanár volt […]"
3. kérdés - A folyosón "Használt a fogyatékosság mint ösztönző […] ", az aláhúzott ige a következőket fejezi ki:
() Dorina akciója.
() Dorina állam.
() Dorina attribútuma.
4. kérdés - Ban ben "1946-ban, néhány barátja segítségével Dorina létrehozta a Vakok Könyvének Alapítványát Brazíliában […] ”, a kiemelt kifejezés a következő körülményeket fejezi ki:
() hely.
( ) egészen.
( ) idő.
5. kérdés - Az imában: „Ez az alapítvány, a Rio de Janeiróban működő Instituto Benjamin Constant mellett volt az első az országban […]”, melyik alapítványra utal a szöveg?
6. kérdés - A „[...] Braille-írásban (érintéssel megvalósított kommunikációs forma, amely lehetővé teszi a vakok számára az írást és olvasást) […] szakaszban a zárójelben lévő rész:
() magyarázza a „Braille” kifejezést.
() jellemzi a „Braille” kifejezést.
() kiegészíti a „Braille” kifejezést.
7. kérdés - A „[…] egyre modernebb módszerek a vakok minden tudáshoz való hozzáférésének megkönnyítésére” töredékében a „ide” szó a következőket jelzi:
( ) egy feltétel.
( ) egy cél.
() következmény.
8. kérdés - Olvassa el újra a szöveget befejező periódust:
"Hagyott egy szép példát az életre és egy Alapítványt, amely továbbra is azon dolgozik, hogy javítsa a vak emberek életét országszerte."
Ebben az időszakban a szöveg szerzője:
() véleményt tár fel.
() hipotézist vet fel.
() ajánlást tesz.
9. kérdés - Elmondható, hogy az olvasott szöveg:
() életrajz.
( ) egy interjú.
( ) jelentés.
Per Denyse Lage Fonseca Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést