Iskolai jelentés sablon

Ellenőrizze ezt a bejegyzést a következő javaslatára Iskolai jelentés sablonja (leíró vélemény) készítette: Simone Drummond.

Fontos megjegyezni, hogy: Ez a jelentés csak egy sablon, mivel minden ember egyedi. Ennek az anyagnak a használatakor alkalmazkodnia kell iskolai valóságához.

Nézzen meg néhányat, hogy segítsen a tiéd elkészítésében javaslomleíró jelentés kitöltésére vonatkozó előírások.

iskolai jelentés sablon

Családi nyomon követés - _____________ teljes tanévében a _____________ családja nem járt iskolába válaszolni az iskola felügyeletének kéréseire, foglalkozni az iskola jelentéseivel kapcsolatos kérdésekkel kéthavonta.

A szegényes családsegítés miatt a tanuló kudarcot vallott ebben a tanévben, mert:

1. Nem írtam alá a napirenden szereplő üzeneteket;
2.  Nem járt iskolába, hogy napirenden és telefonon válaszoljon a megkeresésekre;
3. E két hónapos időszak végére nem gyógyította meg a gyereket tanszerekkel, és megkövetelte, hogy az iskola vállalja felelősségét a szükséges anyag ahhoz, hogy a hallgató fejlessze írásbeli tevékenységét, és így képes legyen tovább fejlődni szempontjaiban. értelmiség;
4. A tanárnő kérésének nem tett eleget, azt kérve, hogy utalják őt fogászati ​​kezelésre, mivel hetente súlyos fogfájdalmakkal feküdt a felügyeleti szobában.
5. A gyermek a kérdéses évfolyamon magas korban van, testének fejlődését nem irányítják otthon, így az iskola elhagyja az egyenruha megszervezésének iránymutatását. az iskola, a melltartó használata és hasznossága, valamint a női nemi szervek érési és fejlődési folyamata tisztázásra került (női abszorbens vagy hasonló használata távollétében) ebből ).

Az iskola által végzett munka a tanuló globális fejlődése érdekében: intellektuális fejlődése a cselekedeteknek köszönhetően sokat fejlődött az iskola fejlesztette ki: a 2. félévben megszüntette a házi feladatokat, mivel azokat nem teljesítette, az 1. évfolyamon károsodott. szemeszter. A gyermek vezetése informális beszélgetéseken keresztül és az egyénre szabott gondozás támogatása az iskolában végzett összes tevékenység során. A tanuló jó teljesítménye, a pozitív eredmények, amelyeket elért, kizárólag az iskolában érhető el, amely változatos órákon kínálta a tartalom megerősítését.

Az iskola pszichológus útmutatással, koordinációval, szupervízióval és sok elméleti megalapozottsággal megoldotta a tanuló vágyát, hogy más tárgyakat vegyen fel. Ennek oka az önértékelésének emelése volt, amely e sorozat első napjai óta alacsony volt. és az iskola szerepe a tanuló számára szükséges alapiskolai anyagok, valamint harapnivalók kínálásában napi.

Iskolánk mindig nyitva tartotta kapuit, hogy üdvözölhesse _____________ családját, hogy megválaszolja a kérdéseket, javaslatokat adjon és elfogadjon a munkánkkal kapcsolatban, és együtt továbbítjuk _____________ a helyes irányba, hogy globális szempontból fejlődhessen, és figyelembe véve, hogy ez az _____________ és családjukkal dolgozó szakemberek utolsó találkozója ebben az első ciklus, koordináció, felügyelet és a kérdéses sorozat oktatója továbbra is nyitott ajtókkal várja a gyermek szüleivel való találkozást, hogy együtt értékelhessük a _____________

A 4. bimester párhuzamos helyreállítása: Helyreállítási osztályokban sajnos ……………. nem végzett házi feladatokat a portugál, matematika, történelem, földrajz és természettudomány tárgyakból, az iskola felelős a végrehajtásért A másik tényező, amely akadályozta _____________ a helyreállítási tartalom megszerzésében, az volt, hogy minden nap más notebookot hozott. más, egyik nap az anyagai, másnap az unokatestvére tevékenysége elveszett, a tanárnak mindig újra el kellett kezdenie az osztályt előző.

Társadalmi-érzelmi és szerves szempontok: _____________ érzelmi bizonytalansággal rendelkezik, és a következő tanévben a pszichológusnak továbbra is figyelemmel kell kísérnie.

A szokások és attitűdök kialakulása: _____________ évében továbbra is a nehézségeket jelentő globális és intellektuális szempontok alapján kell irányítania.

Pszichomotoros szempontok: Ebben a vonatkozásban jól fejlődik.

Szellemi / kognitív szempontok: Ebben a bimesterben továbbra is némi nehézséget okozott a matematikában a szorzás és osztás, ezeknek a tevékenységeknek a kidolgozásához sémákat dolgozott ki a program eredményének elérése érdekében tevékenységek. A szorzótábla javítása segít abban, hogy pontosabban fejlessze a tudományág tevékenységeit.

Sajnos a hallgató bukott a portugál, matematika, történelem, földrajz, tudomány és filozófia terén.

Megfigyelések a következő témák fejlődésével kapcsolatban:

Szóbeli produkció: Jó szóbeli és kiváló módon írja le a tényeket.

Mondás: A helyesírási hibák összhangban vannak az 1. ciklus normális fejlesztési folyamataival.

Olvasás: Elemzi a szövegeket, következtetéseket és következtetéseket von le egy kontextusból. Az érettségig hatékonyan használja a szóbeli nyelvet.

Írásbeli előadás: Értelmezze a bemutatott anyagokat vagy információkat, érettségének megértése és saját szavakra fordítása általánosítja azt tudás.

Tudomány, történelem és földrajz: Az írásbeli és szóbeli kiállítások során kapcsolta össze tudását az új tanulásokkal, de sajnos ezt még nem sikerült legyőzni tanulás..

Ne hagyja ki:

Iskolai beszámoló sablon - Útmutató szülőknek:

1. Az iskolai tevékenységek (feladatok és feladatok) jobb figyelemmel kísérése.

2. Ne felejtsd el otthon a tanszereket, mivel így felhalmozódnak a napi iskolai tevékenységek.

3. Jelöljön ki egy családtagot, akinek van ideje arra, hogy segítse a tanuló fejlődését. házi feladatot, vagy tegye őt az 1. osztály első osztályaitól követő osztályba Két hónap.

4. Fenntartani a közvetlen kommunikációt (napló vagy iskolai bemutatás útján) a tanárokkal a család által észlelt minden nehézségről, amelyet a diák bemutat vagy eljön legalább havonta egyszer az iskolában, hogy megismerje a gyermek fejlődését, vagy részt vegyen a hírlevelek átadásán, mivel a család kívánnivalót hagyott maga után ebben vonatkozás.

5. Szerezze be a szükséges iskolai anyagot, hogy a gyermek fejlessze iskolai tevékenységét.

6. Ebben a jelentésben egyértelművé teszem, hogy ha a család továbbra sem írja alá a napirendet, és nem segíti a gyermeket otthon végzett tevékenységeik fejlesztésében, a jövőben értelmi fogyatékos lehet, mert a gyermek dolgainak kísérete és érdeklődése az, ami miatt értékelik, amik vannak. felajánlott. Lásd, hogy a tanuló iránti érdeklődésünk még akkor is növekszik, ha lassú lépésekben halad, de ezt az érdeklődést szeretné tőle félünk a lány jövőjétől, aki még nagyon okos és intelligens is lehet, hogy nem rendelkezik olyan szerkezettel, hogy megértse ezt a kontextust. zavaros. Tisztázom, hogy az iskola minden lehetséges feltételt felajánl a diáknak, hogy jó teljesítményt nyújtson, különben az első két hónap óta képtelen lenne folytatni.

A tanuló nem kapott átlagot a továbbjutáshoz, a 2. évfolyamon marad, ami kár, mert a A hallgató jó tanulási potenciállal rendelkezik, és hiányzik belőle egy jobban elkötelezett családi struktúra ő.

Reméljük, hogy _____________-ben ez az elkötelezettség családi prioritás.

Ellenőrizze még:

Iskolai beszámoló sablon - Leíró vélemény WORD-ban

Mindig azon gondolkodik, hogy megkönnyítse az Ön olvasói számára CSAK ISKOLA, úgy döntöttünk, hogy hozzáférhetővé tesszük ezt az "Iskolai jelentés sablont", amelyet a Simone Drummond WORD-ban. A hozzáférés nagyon egyszerű, nézze meg az alábbi linket és töltse le:

• Letöltés WORD-ban.