szia barátok, O Nacional fekete tudatosság napja -ban ünneplik November 20-án, az a nap, amelyet Zumbi dos Palmares halálának tulajdonítottak, aki egy fontos fekete ember, aki harcolt a rabszolgaság ellen, és hogy ezen a napon dolgozzunk a kezdeti Fekete tudatosság osztályterv az általános iskolában.
Lásd még: Fekete tudat lecke terve a középiskolához.
Index
Etika, az egyenlőséghez és a különbségekhez való jog: A fekete tudatosság napjának megünneplése az iskolában.
A terv témái: Szolidaritás, kölcsönös tisztelet, párbeszéd, igazságosság
1. Tanuld meg tisztelni és értékelni az afro-brazil kultúrát.
2. Ismerje fel az afrikai kultúra és az emberek fontosságát a nemzeti kultúra és identitás kialakításában.
3. Tiszteletben tartani az emberek közötti egyenlőséghez és különbségekhez fűződő jogokat.
4. Ismerje a fekete tudatosság napjának történetét, és ismerje meg Zumbi dos Palmares karakterének fontosságát.
5. Teret teremtsen az afro-brazil kultúra kifejezésére az iskolában: táncok - capoeira, hip hop, samba -, gasztronómia, vallások, kézművesség és mások.
Ellenőrizze még: Afrikai játék a fekete tudatosság napján.
Három 50 perces lecke.
Az óra fejlődésének elősegítője, hogy a hallgatók ismerjék az etika fogalmát, és rendelkezzenek az olvasás, értelmezés, írás és számítás alapjaival.
A 2003. januárjában szankcionált 10639. sz. Törvény szerint az általános iskolákban másodlagos, hivatalos és magán, kötelező a történelem és a kultúra tanítása Afro-brazil. A tantervnek tartalmaznia kell Afrika és afrikaiak történetének tanulmányozását, a feketék küzdelmét Brazíliában, a fekete brazil kultúrát és a fekete a nemzeti társadalom kialakításában, megmentve a feketék hozzájárulását a társadalmi, gazdasági és politikai területeken, Brazília.
Az afro-brazil történelemmel és kultúrával kapcsolatos tartalmakat az egész iskolai tanterv keretein belül kell tanítani. A törvény elfogadása után azonban több oktatási intézmény figyelmen kívül hagyta. Ezért ennek az osztálynak a javaslata lehetőséget kínál egy interdiszciplináris projekt kidolgozására az iskolában a témában, egyszer hogy az afrikai kultúra változatos és fontos szempontokat ölel fel, amelyeken dolgozhatnak a tanárok az EU különböző területeiről ismeretek, például: portugál nyelv, történelem, földrajz, tudomány, filozófia, művészeti oktatás, matematika, testnevelés, többek között.
Nézd meg: Csinos lány szalag íj projekt az általános iskolában
Kezdje az órát úgy, hogy minden hallgatónak megad egy példányt a szövegből - Ismered Afrikát?, amelyet az osztály elolvas és megbeszél.
Miután elolvasta, kérje meg a tanulókat, hogy kommentálják az érdekesnek talált információkat, és emeljék ki az afrikai és a brazil kultúra közös vonásait.
Ezután annak érdekében, hogy szélesebb körben megvitassuk az afrikai népek kialakulásáról való befolyását Brazil kultúra és identitás, javasoljon a hallgatóknak a videó "Az afrikai kultúra hatása Brazíliában ", elérhető az alábbi linken:
Folytatás, hozzászólás a hallgatóknak: Amint láttuk, az afrikai kultúra gazdag és sokszínű, számos országban, köztük Brazíliában is nagy befolyást gyakorol. Így meg kell szakítanunk az előítélet gátját az afrikai kontinenssel kapcsolatban, megtanulva felismerve és értékelve az afrikai kultúra és az emberek fontosságát a kultúra és identitás kialakításában nemzeti. Mutasson tehát egy másik videót, amely pontosan foglalkozik a hallgatókkal "Afro-brazil kultúra értékelése" (1. rész),
A videó bemutatása után a tanár ki tudja egészíteni a következő apróságokkal: Az eredeti szavak Az afrikai kultúrákat különböző kulturális területeken vezették be, gyakran megtartva az eredeti jelentést, de megváltoztatva a helyesírás. Példák néhányra, amelyeket a mindennapi életünkben használnak: samba, káromkodás, muamba, tanga, fürdőruha, jiló, candomblé, umbanda, berimbau, csatlós, legfiatalabb, fogatlan, mangár, cachaça, cső, kukoricaliszt, cuíca, mocotó, agogô, dengoso, rabszolga, cselédlány; összetett szavak: lenga-lenga; egy bantu szóból és egy portugál szóból áll: Júdás holtág, pemba por, parti iszap.
A gondolkodás gazdagítása érdekében tegye meg észrevételeit a hallgatókkal, hogy annak ellenére, hogy az afrikai kultúra nagyon gazdag, továbbra is súlyos problémák vannak a társadalmi egyenlőtlenségekkel és az emberi jogok garantálatlanságával kapcsolatban gyakorlat. Ennek a ténynek a példájaként számoljon be a Batwa-ról, amely Közép-Afrika jelentős kisebbsége, amelyet évszázadok óta alávetettek a népesebb népcsoportok. Burundiban, az afrikai kontinens legszegényebb országában a Batwa-gyermekeket gyakran nem regisztrálják, ezért nincsenek törvényes jogaik vagy hozzáférésük az alapvető szociális szolgáltatásokhoz. A helyzet jobb megértése érdekében hívja meg a tanulókat a videó megtekintésére „A batwai emberek jogokat és egyenlőséget követelnek Burundiban”a link elérésével http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
Nem sokkal később a beszélgetés kiegészítéseként mutassa be a videót "Afrika - egyenlőtlenségek", amely megmutatja Afrika gazdagságát és egyenlőtlenségeit.
A tanár problémákat is felvethet, például: Tiszteletben tartották-e az egyenlőséghez és a különbségekhez fűződő jogokat a batwaiakkal kapcsolatban? Burundiban és más afrikai országokban tiszteletben tartják az oktatáshoz, a lakhatáshoz, az egészséghez és az élelemhez való jogokat? És a brazil nép tiszteletteljesen viszonyul az afro-brazilokhoz? A népek közötti különbségek diszkriminációhoz vezethetnek? Hogyan történhet ez meg? Másrészt gazdagíthatják-e a különbségek az emberek közötti kapcsolatokat? Mint? Adj rá példákat.
Tanár úr, olvashat a „Másnak lenni jogáról”.
A megbeszélés után kérje meg a hallgatókat, hogy csoportosan készítsenek plakátokat, amelyek az afrikai kontinens két oldalát képviselik: gazdagságát és egyenlőtlenségeit. Illusztrálhatnak többek között folyóiratok képeivel, fényképekkel, rajzokkal. Ezek a plakátok megjeleníthetők az iskola falfestményein.
Kezdje ezt a pillanatot azzal, hogy megkérdezi a tanulókat, hogy tudják-e a fekete tudatosság napjának megünneplésének dátumát és miért ünneplik ezen a napon.
A hallgatók véleményének meghallgatása után terjessze a fekete tudatosság napjának történetét, hogy megtudja, ki ez, és milyen fontos a Zumbi dos Palmares karakter. a „A fekete tudatosság nemzeti napjának története” szöveg egy részének másolata, amelyet az egész osztály elolvas és megvitat a tanár közvetítésével Történelem.
November 20. időpontját a 10.639 számú törvényjavaslattal állapították meg, 2003. január 9-én, a fekete tudatosság napjának megemlékezésére. Ezt a dátumot azért választották, mert ezen a napon, 1695-ben meghalt Zumbi, a Quilombo dos Palmares vezetője.
A Zumbi iránti tisztelet több mint tisztességes volt, mivel ez a történelmi karakter a fekete emberek rabszolgaság elleni küzdelmét képviselte a gyarmati Brazília időszakában. Harcban halt meg, megvédve népét és közösségét. A quilombók a rabszolgarendszerrel szembeni ellenállást és az afrikai kultúra fenntartásának kollektív módját jelentették itt Brazíliában. A Zumbi halálosan harcolt e kultúra és népe szabadságáért.
Ennek a dátumnak a megalkotása fontos volt, mivel a tudatosság és az elmélkedés pillanataként szolgál az afrikai kultúra és az emberek fontosságáról a nemzeti kultúra kialakításában. Az afrikai feketék történelmünk során sokat együttműködtek hazánk politikai, társadalmi, gasztronómiai és vallási vonatkozásaiban. Ezt a napot kell megünnepelnünk az iskolákban, a kulturális terekben és másutt, értékelve az afro-brazil kultúrát.
Folytatva a vita gazdagítását mutassa meg az alábbi linkeken elérhető videókat:
A videók bemutatójának végén tegyen helyet a hallgatóknak arra, hogy kérdéseket tegyenek fel és kommentálják a fekete tudatosság napjával és Zumbi dos Palmares harcos vezetővel kapcsolatos információkat.
Végül a párban szerveződő diákoknak készíteniük kell egy szöveget a fekete tudatosság nemzeti napjának és Zumbi dos Palmares karakterének megemlékezésének fontosságáról, illusztrálva azt. Néhány szöveget az osztály választhat, hogy az iskola hírlevelében megjelenjen.
A diákoknak és a tanároknak javaslatot kell tenniük az iskolaszéknek a fekete tudatosság nemzeti napjának megemlékezésére, mivel a tematikus projekt csúcspontja az osztályteremben alakult ki. Ez a javaslat olyan terek létrehozását foglalja magában az afro-brazil kultúra kifejezésére, mint például: táncok - capoeira, hip-hop, samba -; gasztronómia; vallások; kézműves termékek; ruházat; játékok és játékok; Afrikai mesék, történetek és legendák; hangszerek, többek között. A hallgatók csoportokra oszthatók, és mindegyik csoport felelős e terek egyikének létrehozásáért és megszervezéséért.
Afrika, amelyet még soha nem láttunk, vagy amelyet senki sem mutat meg nekünk
Az értékelésnek folyamatosnak, eljárási és diagnosztikai jellegűnek kell lennie az óra során: figyelemmel kíséri és értékeli a tanulókat a tanulási folyamat különböző szakaszaiban, megérti az általuk alkalmazott stratégiákat a tudás felépítése és olyan beavatkozási formák szervezése, amelyek megfelelnek a hallgatók valós igényeinek és lehetővé teszik az előrelépést kognitív.
A hallgatók önértékelése (szóbeli vagy írásbeli): Egyéni és csoportos részvétel a tanár által javasolt órák pillanataiban.
A tanárok értékelése a hallgatókról: Tisztelet a beszéd- és hallgatási pillanatoknak és a kollégák véleményének. A hallgatók bevonása és részvétele a tevékenységekjavaslatokat. Értékelje, hogy a hallgatók képesek voltak-e tiszteletben tartani és értékelni az afro-brazil kultúrát; ismerjék el az afrikai kultúra és az emberek fontosságát a nemzeti kultúra és identitás kialakításában; tiszteletben tartani az emberek közötti egyenlőséghez és különbségekhez fűződő jogokat; ismerje meg a fekete tudatosság napjának történetét és a Zumbi dos Palmares karakter fontosságát; tereket kell létrehozni és szervezni az afro-brazil kultúra iskolai kifejeződésére; kutatást folytatni; szövegeket / szintéziseket készíteni; kreatív plakátok és egyéb anyagok készítése; aktívan és felelősségteljesen vegyen részt az iskolában a fekete tudatosság napjának megünneplésében.
Mindig azon gondolkodunk, hogy megkönnyítsük Önnek, az Oktatás és a Transformation olvasóinak, úgy döntöttünk, hogyFekete tudatosság osztályterv az általános iskolában " fent PDF formátumban. Az anyag ingyenes eléréséhez nagyon egyszerű, ellenőrizze a következő linket és töltse le:
EMLÉKEZÉS: A VIDEÓK CSAK A HONLAPUNKON érhetők el. (Nem lehet videókat hozzáadni PDF fájlban)
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.