Ellenőrizze ezt a bejegyzést Gyermek alkalmazkodási óraterv, alkalmas a kezdeti sorozat tanulóinak (Gyermek- és anyasági oktatás 1), azzal a céllal, hogy támogassa az ingerekben gazdag környezetet, ahol a gyermek újból találkozhat és új életet élhet tapasztalatok, az érzések és érzelmek szabad kifejezése, a gyermek szervezett rutin útján történő alkalmazkodása, kellemes pillanatokkal, oktatási és nyugalom.
Ne hagyja ki: Heti modell Vissza az iskolába
Index
Azt is ajánlom: Gyerekjáték és dinamika
"Ami a pedagógust illeti, neki kellemes és barátságos környezetet kell nyújtania olyan játékos és kellemes tevékenységekkel, amelyek biztosítják az elválasztási folyamatot és ösztönzi az egyéniségüket és szocializációjukat, például dalok és táncok, játékok és játékok, történetek A tanár elnyeri a gyermek bizalmát, és ennek következtében megkönnyíti a gyermek alkalmazkodásának és szocializációjának folyamatát, különösen, amikor a gyermekről van szó előiskola.
Ebben a folyamatban a tanár jelenik meg fő közvetítőként az iskolai élethez való alkalmazkodás összefüggésében. Csakúgy, mint a gyerekek és a szülők, abban az időben ez is az alkalmazkodási folyamaton megy keresztül, mert minden évben új tapasztalatok indulnak, új gyerekek, új szülők lesznek ismertek. Nagyok az elvárások: milyenek lesznek az új gyerekek? Elfogadják őket? Bíznak bennem? Ezenkívül az osztálytermi rutin és gyakran maga az iskola is módosul az adaptációs folyamatban fellelhető sajátosságok miatt.
Egyébként a tanár a fő közvetítő, és meg kell felelnie a szülők elvárásainak, el kell nyernie a bizalmat gyermekeik és családtagjaik számára, és ezt a folyamatot az önálló munka mellett érzéseket. Folyamatosan próbára teszik, és mindig szükséges bővíteni és képezni ismereteit ”.
Az iskola helyiségeinek, munkatársainak és azok funkcióinak bemutatása; Az iskola helyiségeinek bemutatásának természetes módon kell történnie, a fürdőben, az udvarban tartott étkezési időn keresztül, az iskola alkalmazottaival és más diákjaival való kapcsolattartásban.
Minden tanuló megfigyelésével, részvételével, adaptációjával készült, külön-külön és együttesen.
Kártya készítés anyák számára és kollektív falfestmény készítése a projekt térben való bemutatáshoz.
Az órák megkezdése előtt érdekes, hogy az iskola interjút készít a gyámokkal, hogy összeállítson egy űrlapot, amely részletes információkat tartalmaz minden gyermekről. Ez a találkozó egyben lehetőséget kínál arra, hogy kapcsolatot teremtsen az intézmény és a család között, és nagyobb biztonságot nyújtson a szülőknek.
Érdemes rákérdezni a kedvenc játékokra, félelmekre, ki van jelen a gyermek mindennapi életében, mennyi időt tölt általában a szüleivel, a speciális egészségügyi ellátás és táplálkozás mellett. Ezekkel az információkkal könnyebb a tevékenységeket az osztályok érdeklődési körének és tapasztalatainak megfelelően megtervezni.
A tanárnak érdeklődést kell tanúsítania, hogy tudja, hogyan áll a gyermek, még akkor is, ha a gyermek ölébe kapaszkodik anya, hogy hozzon létre egy közelítést és továbbítsa a biztonságot, de ne erőltessen egy még mindig fennálló kapcsolatot létre.
A gyermek számára az első kötelék kialakításához az az ideális, hogy mindig ugyanaz a személy fogadja őket, lehetőleg az osztály egyik pedagógusa. Azonban apránként fel kell hívnia a figyelmet arra, hogy a napközi otthona kollektív tér. Esetenként előfordulhat, hogy a recepcióért felelős személy hiányzik, ezért fontos, hogy biztonságban érezze magát az egész kisegítő csapattal.
Mindig keressük a módját, hogy megkönnyítsük Önnek, az Oktatás és átalakulás olvasójának, és ezen gondolkodva úgy döntöttünk tegye elérhetővé a fent bemutatott "Gyermek alkalmazkodási óratervet" PDF-ben, és az anyag eléréséhez ellenőrizze a következő linket: kövesse:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
