Indiai napi projekt a kisgyermekkori nevelésért és kezdeti sorozatért

Ebben a bejegyzésben több javaslatot választottunk Önnek Indiai napi projekt a kisgyermekkori oktatáshoz. Az indiai napot évente, április 19-én ünneplik.

O Indián napja évben ünneplik Április 19 Brazíliában. Ez a fontos dátum a brazil és amerikai őslakosok identitásának emlékezésére és megerősítésére szolgál a jelenlegi történelemben és kultúrában.

Az indiai nap folyamán az iskolák és más kulturális és oktatási intézmények arra ösztönzik a gyermekeket és a fiatalokat, hogy ismerkedjenek meg az őslakosok különböző kulturális gyakorlataival.

És ennek tudatában választottuk ki ezeket a csodálatos javaslatokat az Ön számára Indiai napi projekt a kisgyermekkori oktatásért, nézd meg:

Indiai napi projekt a kisgyermekkori oktatáshoz

Ezt Indiai napi projekt a kisgyermekkori oktatáshoz körülbelül 1 hétig tart:

Célok:

• Ismerje a brazil indiánok történeteit;
• Az őslakos szokások azonosításának ismerete;
• Tudva, hogyan kell idézni kultúránkban az indiánok hatásait;
• Jelentés arról, hogyan élnek az indiánok Brazíliában az utóbbi időben
• Említse meg, mi a FUNAI és mi a célja.

Projektfejlesztés:

• Tájékoztató olvasmány az indiánokról;
• Szövegolvasás az őslakos témában;
• Vadász szavak;
• Keresztes hadjáratok;
• Indiai napi maszkok készítése;
• Díszek készítése;
• Hóhér játékok és leveles saláta őslakos témákkal;
• Freskók és panelek készítése;
• Dalok a témáról;
• Kutatás és vita a brazil indiánokról.

Tevékenység sorrend:

• Indiai napi tevékenységek az általános iskolához
• Indiai napi tevékenységek
• Indiai napi tevékenységek a kisgyermekkori oktatáshoz
• Indiai napi tevékenységek

Tetőpont:

• Kiállítás a hallgatók által végzett munkáról.

Indiai napi projekt a kisgyermekkori nevelés számára

---

Indiai napi projekt a koragyermekkori oktatásért - indiai

A PCN-ek szerint a hallgatónak ismernie és értékelnie kell a brazil szociokulturális örökség sokaságát, valamint más népek és nemzetek szociokulturális vonatkozásait, - állásfoglalás a kulturális, társadalmi osztályon, meggyőződésen, nemen, etnikai vagy egyéb egyéni jellemzőkön alapuló bármilyen megkülönböztetés ellen, és - társadalmi.

Az indiai nap történelmünk és gyökereink megmentése. A téma lehetővé teszi a hallgató számára, hogy érzékelje önmagát más társadalmi csoportokban, segítve őket identitásuk építésében a társadalmi élet másik csoportjaként jár el, a környezet megóvásában, amelyben élnek, és annak felépítésében értékek.

CÉLOK:

• Tudjon egy kicsit az indiánok történetéről.
• Tükrözze és értékelje a Brazíliában létező kulturális sokszínűséget.
• Ismerje, elemezze és vitassa meg az őslakos népek szokásait és szokásait;
• Ösztönözze az indián nap megünneplését;
• Ösztönözze a kreativitást.

FEJLŐDÉS:

• Kezdésként a tanár egy indiai babát visz a szobába, elmagyarázza, hol lakik, megmondja a nevét és elmondja a gyerekeknek, hogy ki hazavihetik a lányt, és mindent elmondhatnak a családnak róla, regisztráció útján regisztrálhatják a látogatást vagy Fénykép.
• A térkép segítségével mutassa meg a gyerekeknek, hogy hol vannak több őslakos Brazíliában:
  Hogyan él az erdei indián? Hogy van ez az indián háza? Mit esznek az erdőben? Mi a leggyakrabban használt közlekedési eszköz? Viselnek ruhát?
• Természetesen azok az indiánok, akiket manapság az utcán látunk, ruhát viselnek, vannak, akik megveszik az ételüket. De hogyan élnek a brazil erdei indiánok? Miből táplálkoznak?
• Tartson pikniket az egészséges ételek - gyümölcsbanda mellett!
• A fenti képen a tanár banánlevelekkel díszítette, nagyon szép volt!
• Indián készítése háziállat palackkal és edényekkel, például íjjal és nyíllal:
• Készítsünk egy indiánt kreatív szereppel - smink, haj és ruházat, ha szeretné….
• Hol laknak? Hol alszanak? Milyen az erdei indián otthona? Készítsen üreges kartonpapírt a gyerekekkel:
• Minden barát kollázs és sok kreativitás segítségével elkészíti az okát:
• Test- és arcfestések és dekorációk - Fejdísz készítése papír segítségével - kövesse lépésről lépésre:
• Művészet - Használjunk agyagot edények vagy serpenyők készítéséhez:
• Az erdőben élő indiánnak nincs gyógyszertára... hogyan vigyáznak a betegekre? Tanuljuk meg, mi az a gyógynövény.
• Indián kisállatpalackkal - Minden barát elkészíti az arc- és arcfestést és a fejdíszt:
• Énekeljünk??? Ujjbábok segítségével énekeljük a Dalot: Kis indiánok:
• Matematika - számoljunk?? Zene: indiánok!
• Ha indián lennék... Festse az arcát a fotóra, vegye fel a fejdíszt, mindent csak az Ön módján!
• Énekeljünk és táncoljunk - Készítsen hangszert - csörgessen újrahasznosított anyaggal - Kövesse a lépéseket:
• Indiai hajtogatással és kenuval popsicle bottal:
• Kutatás - Házi feladat - Minden, ami a brazil indiánról szól!
• Brazília őshonos kultúrájának része a test festése, a test díszítése és a nyaklánc viselése, készítsünk tészta nyakláncot:

Mások itt: Óraterv - Zene az indiai napra

---

Indiai napi projekt az óvodai és elemi oktatás számára

Ezt az indiai napi projektet a kisgyermekkori nevelésért, amelyet az alábbiakban elérhetővé tesszük, Valéria Tavares tanárnő készítette, és csodálatos blogjához tartozik: www.ensinandocomcarinho.com.br

Az emléknapokat interdiszciplinárisan kell kidolgozni az osztályban. Az indiai nap egy különleges dátum, amelyet mindig széles körben tárnak fel a gyermekek körében, tudatosítva őket értékelik a brazil szociokulturális örökség sokaságát, a kulturális különbségek mellett a különbözőt népek. Az indián munkája megmenti történelmünket és gyökereinket. A projekt segíti a diákokat identitásuk megértésében és felépítésében, valamint annak felismerésében, hogy az egyedülálló jellemzőkkel, értékekkel és kultúrákkal teli társadalom szerves része.

Fő cél:

• Értékelje és ismerje az indiánok történetét, valamint kultúrájukat és tanításukat.

Konkrét célok

• Ismerje az indiánok szokásait, szokásait és életmódját;
• Fel kell hívni a figyelmet az indiánok társadalomhoz való hozzájárulásának fontosságára és tiszteletére;
• Serkentse a gyermekek fantáziáját és kreativitását;
• Tegye élvezetessé a tanulási folyamatot a projekt fejlesztése során, művészet, tánc és környezetvédelem révén.

Tudatosság:

• Üdvözöljük beszélgető körrel az indiánokról;
• Videók bemutatása kultúráról, táncokról, lakhatásról, őslakos zenéről stb.
• A CURUMIM EI, EI dal bemutatása és tánca

Fejlődés:

• Mesemondás az indiánokról;
• Tipikus indiai ételek kiállítása;
• Az indiánok által létrehozott játékok kutatása;
• Az indiánokat képviselő dalok hallgatása;
• Falikép készítése a banda által;
• Ingyenes rajzok az indiánokról;
• Az Oca összeszerelése az osztályteremben;
• Festés a gyermekek arcán;
• Maszkok készítése dramatizálásokhoz;
• Változatos tevékenységek a témában: kivágások, kollázsok és tárgyakkal való összeállítások;
• Indiai kiegészítők gyártása (fejdísz és csörgő);
• Pártszívességek;

Értékelés:

• Az értékelést a gyermekek részvételével, valamint művészi produkcióik és találékonyságuk elemzésével elemzik az osztályteremben.

Mások itt: Ajándékötletek és sablonok az indiai napra

Javaslatok a történetekről a Indiai napi projekt az óvodai és elemi oktatás számára

Bővebben itt: Tevékenységek az indiai napra - 1. és 2. év

---

Indiai napi projekt a kisgyermekkori nevelésért és kezdeti sorozatért

Általános célok:

• Szocializáció - ösztönözni a közösség, barátság és együttműködés kapcsolatait;
• A szóbeliség ösztönzése könyvek, zene és audiovizuális eszközök használatával - a történetek megértése és értelmezése, dalok éneklése;
• Ismerje fel a ritmust a zenében;
• Stimulálja a testbeszédet és kifejezésmódot - táncok és utánzatok;
• Serkentse a kézműves tárgyak megbecsülését és megbecsülését.
• Ösztönözni kell a motoros koordináció gyakorlását a különféle vágási, kollázsozási és festési tevékenységekben;
• Méretek felismerése - nagy / kicsi, nagyobb / kisebb ,;
• Mennyiség felismerése - plusz / mínusz;
• Felismeri a színeket;
• Alakok és képek megkülönböztetése - azonos / különböző;
• Megkülönböztetni a férfiak és a nők fizikai jellemzőit;
• Tájképek megkülönböztetése - természetes és módosított.
• Konkrét célok:
• Az őslakos kultúra ismerete és értékelése - szokások, szokások és művészetek;
• Az őslakos kultúrát ismerje el kultúránk szerves részeként;
• A brazil nép faji sokszínűségének értékelése, valamint a faji és kulturális különbségek tiszteletben tartásának előmozdítása;
• Az őslakos kultúrára jellemző, a természet iránti kapcsolat és kapcsolat tiszteletben tartása, a környezet megőrzésének ösztönzése;
• Az idősek bölcsességének értékelése az ismeretek szóbeli átadásában;
• Tegye élvezetessé a tanulási folyamatot az iskolai környezetben.

Fejlesztés az osztállyal

• A megértés megkönnyítése érdekében úgyszólván a projektet három tengelyre (használt média) osztottam: Szöveg, Audiovizuális és Zene.

Szöveg:

• Queno-Curumim, José Américo de Lima

Célkitűzés: Az őslakos emberek tisztelettel és megőrzéssel való kapcsolatának a természettel való munkája.

Tevékenységek: Olvasás az osztálynak, majd tolmácsolás; kérje meg a gyerekeket, hogy meséljék el a történetet

•  Az O Guarani és Iracema regények rövidített változata (a csoport számára készült), José de Alencar

Célkitűzés: Az őslakos karakterek fizikai jellemzőinek feldolgozása ezekben a művekben: Peri és Iracema - férfi és nő.

Tevékenységek: Készítsük el együtt Peri és Iracema programjainkat a hallgatók mint forma alkalmazásával - vágás, kollázs és festés.

---

hang- Vizuális:

• Animációs rövidfilm Ilya és a tűz, írta Caetano Curi

Célkitűzés: Dolgozni az idősek bölcsességének értékelésével az ismeretek szóbeliségen keresztül történő továbbításában - egy őshonos legenda, amely az ember tűzszerzéséről mesél.

Tevékenységek: Nézze meg a videót és tegye meg a történettel kapcsolatos megjegyzéseket / kérdéseket. Végezze el a történet értelmezését. Kérd meg a tanulókat, hogy meséljék el a történetet.

• Animációs rövidfilm játszik a faluban, készítette Animazul (2006)

Célkitűzés: Munka a falu jellemzőivel és az őslakos szokásokkal.

Tevékenységek: Nézze meg a videót, amelyben megjegyzéseket és kérdéseket fűz a történethez. Kérd meg a tanulókat, hogy néhány jelenet dramatizálásával meséljék el a történetet.

Ismerje meg a CUITÉ-t, és közösen állítsa elő cuité tököt.

• ►Videoklip indiánok, az „A Galinha Pintadinha” DVD-ről

Célkitűzés: Munka test, mozgás, nyelv és mennyiség.

Tevékenységek: Táncolj és énekelj. Figyeljen a klip animációjára - több / kevesebb indián a kenuban.

• Zenei hang a brazil indiánok természetes élőhelyükön készült képeivel Amazon - Brazília indiánjai, a Mundiverso YouTube-csatornán tették közzé

Célkitűzés: Az őslakosok jellemzőin, ruházatán és élőhelyén dolgozni a brazil indiánok képein keresztül.

Tevékenységek: Ismerje meg a brazil indiánok valós képét, azonosítsa azokat az elemeket, amelyek természetes élőhelyüket, tárgyaikat és ruházatukat alkotják. Figyelje meg ezen indiánok fizikai jellemzőit.

---

Dalok:

• Chegança, Antônio Nóbrega („Pernambuco Falando para o mundo” album, 1998);
• Mestre Guia, Mestre Ambrósio („Terceiro samba” album, 2001);
• Espírito da Mata, Mestre Ambrósio (Terceiro samba album, 2001);
• Vó cabocla, Mestre Ambrósio („Fuá na casa de Cabral” album, 2000).

Célkitűzés: Munka test, mozgás és nyelv - tánc és ének. Pihenés. Azonosítson néhány eszközt a zenében. Ismerje fel a zene ritmusát. Ismerve és az őshonos eszköz Pau-de-chuva.

Tevékenységek: Feküdjön le, csukja be a szemét és hallgassa a zenét. Képzelje el az őslakos mindennapi élethez kapcsolódó jeleneteket. Tenyérrel és lábbal kövesse a zene ritmusát. A Pau-de-chuva ismerete, meghallgatása és kezelése. Ismerjen meg egy olyan hangzást, amely közel áll az őslakos zenéhez.