Szövegértelmezési tevékenység, amelyet ötödik vagy hatodéves hallgatóknak javasolnak, az ebben a tevékenységben használt szöveg a „Kis méh és a kolibri”.
Ezt a tevékenységet Word-sablonba töltheti le, amely szerkeszthető, PDF-formátumban nyomtatható és a tevékenység megválaszolható.
Töltse le ezt az értelmezést:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Nagyon szeles volt.
A fák és a növények ágai egyik oldalról a másikra mozogtak. A száraz levelek a felszálló porral keverve repültek. Távolról hallani lehetett a ZZZZZZZZZZZZZZZZZ …… ..amit a szél tett.
A mangó, a mangó egyik ágába rejtve, az eget nézte.
- Chi! Olyan sötét van! Valószínűleg esni fog!
Aztán több levél alá csúszott, nehogy nedves legyen, amikor esni kezdett.
És az eső vastag cseppekben hullott le, elpusztítva a port és a szelet. Sokáig esett, míg teljesen le nem állt.
A szárazságot kihasználva a kis méh ott hagyta, ahol volt, és átrepült a kerteken. Minden nedves volt, a virágokat is beleértve. De ennek ellenére úgy döntött, hogy egy gyönyörű vörös rózsa leszáll, amikor hirtelen erős szelet érzett. Felnézett, és látta, hogy ez egy kolibri szárnyának csapkodása.
- Helló, kis méhbarát! Mit csinálsz ezekért a „zenekarokért”? - kérdezte a kolibri.
- Itt vagyok "oltom" szomjamat ezekben a cseppekben, amelyek e virágok szirmain vannak.
Ma egész nap, napkeltétől napnyugtáig dolgoztam, kerestem a virágokból a nektárt, hogy mézzé alakítsam. Tudod mi a méz?
- Tudom, és mellesleg finom! Hogyan készül a méz?
- A virágokból vett nedű a gyomromba megy, amelyet „mézes gyomornak” hívnak, és több kémiai átalakuláson megy keresztül, amikor visszarepülök a kaptárba. A házam bejáratánál vannak a legfiatalabb méhek, akiknek átadom a kész mézet, amely a gyomromban volt. Mindent lenyelnek, és a fésűk alveolusaiba rakják le, ahol megkeményedésig maradnak. Ezután más méhek jönnek, és minden foglalatot viaszgal letakarnak. Ezt a korlátozási tevékenységet hívják korlátozásnak.
- Mik az alveolusok?
- Van néhány kis hatszögletű doboz, összeragasztva, amelyek a fésű voltak. Ott marad a méz, amíg be nem érik.
- Érett? Mint ez?
- Érett vagy vastagabbá válik. Ahhoz, hogy ez megtörténjen, több méhnek meg kell mozdítania a szárnyát, és tornával tornázzák a mézet.
- Azta! Milyen csodálatos munkát végez! Olyan apró és olyan hatékony! Most válaszolj nekem, kicsi méh: táplálkozol az általad készített mézzel?
- Az Igen! Nem csak mézzel táplálkozunk, hanem nimfáinknak is adjuk.
- Mik azok a nimfák?
- A nimfák az alvó méhek, vagyis a méhecskék, amelyek gazdánk petéiből kerülnek ki. Az élet első három napján méhpempővel, majd mézzel és virágporral kezelik őket. Előtte kis fehér lárvák és evők voltak. Néhány fiatal méhnek az a feladata, hogy ételt adjon nekik, még akkor is, ha segítség nélkül esznek. Később ezek a nimfák munkaméhek lesznek, akik táplálékot keresve repülnek a mezőkön. Munkás méh vagyok!
- Milyen érdekes történetet meséltél nekem! Nem tudtam, hogy ilyen hasznos rovar vagy!
- Te is nagyon fontos madár vagy a beporzási folyamatban, kolibri! Ezt a csodálatos színt neked köszönhetjük, kolibri és lepkék.
- És te is, kis méh! Mindazon kívül, amit elmondtál, még mindig megvan ez a hasznod. Ön is hozzájárul a virágok beporzásához.
És a kis méh tovább bámult, elgondolkodva nézett ki ...
Grace Batituci
1) Mi a szöveg címe?
R.:
2) Ki a szerző?
R.:
3) Hány bekezdés van a szövegben?
R .:
4) Hol játszódik a történet?
R .:
5) Miről szól a szöveg?
R .:
6) Melyek a főszereplők?
R .:
7) Milyen volt az időjárás ezen a napon?
R .:
8) Magyarázza el, hogyan készül a méz.
R.:
9) Mi a méz felhasználása?
R .:
10) Készítsen illusztrációt a történetről.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést