Ebben a cikkben számos javaslatot gyűjtöttünk Földrajzi tevékenységek hogy a diákjaival együtt dolgozzon tanterem és házi feladat.
kiváló tevékenységek diákokkal dolgozni Általános Iskola.
Index
számos Nyomtatható tevékenységek a földrajzból tájakkal, közlekedési eszközökkel és kommunikációs eszközökkel, amelyeket az általános iskola 1. évében és a 2. évben is alkalmazni kell.
Nézze meg a helyzetdiagramokat és festse meg őket.
helyesen kapcsolódnak
Az önkormányzatok díjat fizetnek:
Festse Brazília zászlaját a megfelelő színekkel.
Nézd meg a képeket:
Nevezze meg a növénynek az ábrán látható részeit, és rajzolja meg azokat, amelyek nem.
Karikázza be az élőlényeket, jelölje meg a nem élőlényeket x-szel.
Keresse meg a növényrészeket a szó keresésben, és írja be a téglalapra.
Az alábbi táblázatban keressük az élőlények és a nem élőlények nevét. Írja le a neveket.
Lásd mások 1 év földrajzi tevékenység.
Különféle oktatási tevékenységek készen állnak a nyomtatásra és az alkalmazásra:
Ellenőrizze az IGEN vagy NEM parancsot a képregények színezésével:
Munka az iparban;
Közszolgáltatások:
Interjú veled: reagál-e az utcád történéseire? Tehát válaszoljon a kérdésekre:
A város és környékei
Helyesen sorolja fel:
Lásd mások 2 éves földrajzi tevékenység.
Dolgozni a harmadéves hallgatók nak,-nek Általános Iskola, több javaslatot gyűjtöttünk a oktatási tevékenységek, nézd meg:
Brazília és Dél-Amerika: Felhívjuk figyelmét, hogy Brazília csak Chilét, Ecuadort, valamint Trinidadot és Tobagót nem határolja
Föld: A világ, amelyben élünk - Naprendszerünk része.
Cserélje ki a képeket szavakra, és írja át a mondatokat. Ezután festse meg a térképet.
A megkönnyebbülés:
A Föld felszíne teljes egészében nem azonos. Egyes helyek laposabbak, mások masszívabbak pedig magas és alacsony régiókkal rendelkeznek.
Munka az iparban.
Közszolgáltatások: Az önkormányzatok díjat fizetnek:
A Föld: egy kör alakú növény, a pólusoknál kissé lapított. Két pólus van: az Északi-sark és a Déli-sark.
A közlekedési eszközök lehetővé teszik az emberek számára, hogy egyik helyről a másikra mozogjanak. Lehet szárazföldi, légi és tengeri.
Nézze meg ezt a szuper földrajzi tevékenységet, hogy együttműködhessen a 4. osztályos általános iskolai osztályával. Az anyag ingyenesen letölthető PDF formátumban.
Az anyag letöltéséhez ellenőrizze a következő linket:
Csodálatos tevékenység, amelynek fő célja, hogy a hallgatók felfedezhessenek néhányat Brazília azon régiói közül, ahol afro-brazil kulturális megnyilvánulások vannak jelen, és konzervált.
Bővebben itt: Földrajzi tevékenységek 3. éve.
Ha szülő vagy tanár és vonzó tevékenységeket keres földrajz mert 4 éves osztályok jó helyen van.
Íme néhány nyomtatásra kész javaslat.
Jegyezze fel a táblára a szavakat, és illeszkedjen az alábbi téglalapokba:
Brazil régiók - Brazília régiók szerint szerveződik. Hozzon létre egy legendát minden régióhoz, és festse meg a térképet.
Lásd mások 4 éves földrajzi tevékenység.
A világtérkép:
Éghajlat Brazíliában: Az éghajlat az időjárási változások összessége egy adott régióban.
Közlekedési hálózat Brazíliában:
Olvassa el az információkat, és a feliratok szerint jelölje be az alábbi négyzetet, ha az állítás helyes vagy helytelen.
Gyári modell - csoportos munka.
Import és export.
Mezőgazdaság
Időjárási típusok: Nézze meg a térképet időjárási felosztással. Azonosítsa az időjárási típusokat a térképen, és töltse ki a jelmondatot:
Kutatás: A munkajogok kutatása az alábbi elemek figyelembevételével, és a jegyzetfüzetben található információk figyelembevétele.
Cruza América - Az amerikai kontinenst három amerikai alkotja: Észak-, Közép- és Dél-Amerika;
Töltse ki a keresztrejtvényt a jelzett módon.
Többet látni: Földrajzi tevékenységek 5. évre.
A népesség megoszlása a brazil területen szabálytalanul fordul elő, egyes régiók sok lakosúak, mások pedig kis népességűek. A legkevésbé lakott brazil régió, amelynek demográfiai sűrűsége 4 lakos / km² körüli:
a) Északkelet.
b) Délkelet.
c) Dél.
d) Észak.
e) Középnyugat.
A Napot figyelve az ember rájött, hogy ez a csillag (hajnalban) és eltűnik (alkonyatkor) minden nap megközelítőleg ugyanazokban az irányokban. Ezen megfigyelés alapján meghatározták az orientációs pontok halmazát, úgynevezett kardinális pontokat. Vannak:
a) Kelet, Nyugat, Észak és Dél.
b) északkelet, délkelet, dél és délnyugat.
c) Észak, Északkelet, Középnyugat, Dél.
d) Földrajzi szélesség, hosszúság, félgömbök és Egyenlítő.
e) Amazon, északkelet, észak és dél.
Az amerikai kontinens kiterjedésében nagy éghajlati eltérések mutatkoznak, a növényzet jellemzői szintén nagyon változatosak. Ennek oka az olyan természetes tényezők, mint:
a) a talaj sokfélesége.
b) nagy területi kiterjesztés.
c) a magasság sokfélesége.
d) kis földcsíkok.
Egy ország akkor tekinthető trópusi, ha:
a) a rák, a Bak és az Egyenlítő trópusai között helyezkedik el.
b) az Északi-sarkvidéken találhatók.
c) a rák trópusa és az északi sarkvidéki kör között helyezkedik el.
d) az északi póluson helyezkedik el.
Ellenőrizze a megfelelő alternatívát - Brazília a félgömbökön található:
a) Észak és Nyugat.
b) Leginkább a déli féltekén és Greenwichtől nyugatra.
c) A déli féltekén és Ecuadortól keletre.
d) Japán keleti és északi részén.
A félrevezetés kulturális sokféleséget hozott a brazil lakosság kialakulásában.
Elemezze a brazil népesség kialakulásával kapcsolatos kérdéseket, majd ellenőrizze (V) a helyes alternatívákat és (F) a hamisakat.
() Ez a sokszínűség olyan kulturális jellemzőket mutat, mint a nyelv, a vallás, a zene, a szokások
étel, bőrszín, hajszín, magasság stb.
() A portugáloktól örököljük hivatalos nyelvünket.
() A Brazíliában beszélt portugál nyelven sok őshonos és afrikai eredetű szó található.
() Az őslakos kultúra és társadalom az idők folyamán nem változik.
() Portugál nyelvtudás, ruházat viselése és új technológiák, például kamerák, számítógépek,
mobiltelefonok stb., az őslakosok elveszítik identitásukat, vagyis már nem őshonosak.
Brazília hivatalos regionalizálását az IBGE (Brazíliai Földrajzi és Statisztikai Intézet) végezte, és 1988 óta van érvényben, és ettől az időponttól kezdve területünk az alábbiakra oszlik:
a) 5 régió, 23 állam és 1 szövetségi körzet
b) 4 régió, 25 állam és 1 szövetségi körzet.
c) 5 régió, 26 állam és 1 szövetségi körzet.
d) 5 régió, 27 állam és 1 szövetségi körzet.
Csatlakoztassa az emberek figuráit a megfelelő házak figuráihoz:
Brazíliai Szövetségi Köztársaság
A tanár az órát beszélgetési körbe szervezett órával kezdi.
A tájkép meghatározható minden, ami a szemünk előtt van, vagyis mindaz, amit az emberi érzékek elérhetnek, így elmondhatjuk, hogy a tájak a mindennapi életünk részei, mivel ez mindig jelen lesz a mi életünkben él.
Iskolába menet meglátja a különbséget a tájak között, legyen szó akár sűrű erdőről, belátható, hogy nincs átalakulás az ember által, és az utcák, házak és épületek sem, amelyek az átalakulás következményei emberi.
Nézze meg a képeket és festse mindegyiket aszerint, ahogyan elképzeli mindegyik környezetét:
Forgassa körbe, ami természetellenes ezen a tájon, vagyis emberek építették. Ezután festse csak a természetes elemeket.
A nyomtatás megkönnyítése érdekében úgy döntöttünk, hogy egy kis füzetet adunk néhány javaslattal az oktatási földrajzi tevékenységekhez a nyomtatandó tájakról.
A diákok számára végzett tevékenység, hogy meg tudja különböztetni a katasztrófákat, amelyeket a az emberi „segítség” és azok, amelyek valójában természeti katasztrófák, amelyek felett a társadalom nem rendelkezik ők. Az emberi cselekedetek által okozott katasztrófa, amelyet professzor példaként használhat, a fagyöngygát felszakadása, amely sok halottat hagyott.
Javasoljuk, hogy a tanulók párokban vagy csoportokban gyűljenek össze, és válasszanak ki két ilyen katasztrófát, egy természeti és egy ember által készített képet, és rajzoljanak vagy illesszenek be róluk képeket.
Ezt követően beszélje meg a témát az osztályteremben, amely lehet egy beszélgetés vagy egy munka bemutatása.
___
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.