Ellenőrizze ezt a bejegyzést, hogy kiváló javaslatot tegyen a következőre: Karácsonyi óraterv diákokkal dolgozni Általános Iskola. Tudod, hogy jött létre ez az emléknap?
Lásd még:
Ezekkel az órákkal a diákok megismerhetik a karácsony történelmi vonatkozásait, különös tekintettel arra, hogyan alakult ki és hogyan ünneplik egyes országokban. Kognitív értelemben a következő készségeken kell dolgozni:
Körülbelül 150 perc; Három (3) lecke.
Ezen osztályok fejlesztéséhez nincs szükség előzetes ismeretek kidolgozására.
Az alkalmazott stratégiák a következők lesznek:
Motiváció:
Az osztályok témájával kapcsolatos megbeszélések megkezdéséhez a tanárnak meg kell mutatnia a diákoknak a következő képeket (1. és 2. ábra), és meg kell kérdeznie, mit tudnak ezekről és mit jelentenek.
miután meghallgatta a hallgatók tudását erről a két ábráról, arról, hogy mit képviselnek számukra, a a tanárnak fel kell tennie egy kérdést annak érdekében, hogy izgatottá tegye őket a válasz megismerésére ordít:
„Tudja, hogyan alakult a karácsonyi ünnep? Ugyanúgy ünneplik a karácsonyt a világ minden részén, mint mi itt, Brazíliában? ”
A tanár meghallgatja a hallgatók válaszait, és elmondja nekik, hogy a következő tevékenységek kidolgozása után erre a kérdésre válaszolnak majd az elvégzett kutatás eredményei alapján.
Ezután a hallgatóknak el kell menniük a Számítógépes Laboratóriumba, hogy kutatásokat végezzenek különféle forrásokban, beleértve az internetet is, majd válaszoljanak a tanár által feltett kérdésekre.
Javasoljuk, hogy a tanulókat csoportokra, párokra vagy triókra bontsák, hogy kutatást végezhessenek a karácsony témájában.
A tanárnak néhány kutatási helyszín megjelölése mellett más konzultációs forrásokat is biztosítania kell a hallgatók számára és kutatások, például: újságok, magazinok, könyvek, röpcédulák, többek között az anyag témájával foglalkozó anyagok Karácsony.
A kutatás témái:
A kutatás kidolgozása után, és a tanárral és más tanulókkal folytatott megbeszélés után az óra elején feltett kérdéseket fel kell venni és megvitatni a diákokkal. Ezenkívül a hallgatóknak, akár csoportokban is, jelentést kell készíteniük a „Karácsony a világon” címmel. Ezt a beszámolót filmre lehet venni, és egy másik alkalommal el lehet juttatni az iskola többi diákjának. Minden csoport feladata lehet, hogy beszéljen egy országról, hogyan zajlik a karácsony megünneplése, milyen a kifejezés "Boldog karácsonyt" azon a nyelven, amelyet az általuk felelős ország beszél, többek között az általuk figyelembe vett információk között ide vonatkozó.
Ezen osztályok elvégzése érdekében minden hallgatónak külön-külön kell írnia egy esszét a karácsonyról. Ez az írás „Letter” stílusú lehet, és tartalmaznia kell a kutatott témákra vonatkozó információkat.
Azt javasoljuk, hogy az esszét javasolja, hogy minden hallgató levelet írjon egy barátjának vagy rokonának, amelyben elmondani mindent, amit az iskolában tanultak a karácsonyról a világ különböző részein, különösen a történelemről Karácsony.
Az esszé megírásának képessége rendkívül fontos, és az Általános Általános Iskola első osztályainak tanulóival kell dolgozni!
Az értékelésnek mindenkor meg kell történnie. Fontos, hogy a tanár az órák végén megértse, vajon a diákok megértik-e a karácsony jelentését a világ különböző részein. A tanárnak a következő szempontokat is értékelnie kell:
A könnyebb megtekintés érdekében tekintse meg a fenti PDF formátumú karácsonyi óravázlatot, és töltse le az alábbi linket:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
