Ellenőrizze ezt a bejegyzést, hogy kiváló javaslatot tegyen a következőre: Családi óraterv az általános iskolához kölcsönös tisztelet, szolidaritás, igazságosság és párbeszéd megvalósítása céljából.
Lásd még: Családi tevékenységek a kisgyermekkori nevelés érdekében
2 óra 50 perc
Nincs szükség előzetes ismeretekre.
Megjegyzések a tanárhoz:
Tanár úr, rájövünk, hogy az iskolai intézmények mennyire gyakorolják azt az idealizált nézetet, amely szerint a „jó család” az olyan, amelyben az emberek harmóniában, veszekedés nélkül élnek, mindig együttműködnek az iskolával és hatékonyan követik őt gyermek. Ez az elvárás azonban legtöbbször megszakad, amikor az oktatók valódi emberekkel és konfliktusos családi helyzetekkel néznek szembe, amelyek visszhangoznak az osztályteremben. Megértjük, hogy az iskola egyik szerepe, hasonlóan a család elvárásaihoz, a kontextus megteremtése - tagjai közötti tanulás, ahol konstruktív interakciók lehetnek, amelyek együttműködnek a Egyedi. Tudjuk, hogy az iskola amellett, hogy fontos szerepet játszik abban, hogy a tanulókkal kapcsolatba lépjen a kulturálisan felhalmozott tudás, kedvező kölcsönhatásokat biztosít affektív, társadalmi és kulturális. Ebben az értelemben, figyelembe véve, hogy az oktatók meggyőződése és cselekedetei tanulóik családja felé kedvezőtlen hatást gyakorolhatnak a tanuló fejlesztése érdekében tereket kell kialakítani az osztályteremben, hogy jobban megismerhető legyen az adott tanulóba beillesztett minden hallgató valósága. kontextus. Meggyőződésünk, hogy a diákok családjával kapcsolatos kérdésekkel való együttműködés a gyerekekkel is együtt tud működni, mivel ez lehetőséget nyit számukra, fejezze ki a családi kapcsolatban tapasztalt különféle érzéseket, keressen olyan elemeket (erőforrásokat), amelyek segítenek érzelmileg megerősödni és kezelni a párkapcsolatban jelenlévő konfliktusokat ismerős.
1. pillanat: Tanár, bocsásson rendelkezésre néhány képet a különböző családokról, hogy a gyerekek eleinte megfigyelhessék őket. A következő képeket használhatja javaslatként:
Hozzászólás a tanárhoz: Tanár, hozhat magával magazinokat is vágásra, és megkérheti a tanulókat, hogy keressenek olyan képeket, amelyek a családokat képviselik a felfogásukban. A képeknek nem feltétlenül kell a saját családjukat ábrázolniuk. Ebben az esetben, miután a diákok találtak ilyen képeket, kérje meg őket, hogy vágják ki őket, és tegyék a szoba közepére, a földre.
2. pillanat: Kérdezd meg a tanulókat, akik ilyen képek megfigyelése után válasszanak egyet, amely felkelti a figyelmüket: légy mert úgy néz ki, mint a tiéd, vagy mert olyan családot képvisel, amelyet a hallgató szeretne többek között okokból.
3. pillanat: E szakasz után minden hallgatónak be kell mutatnia azokat az okokat, amelyek arra késztették, hogy ilyen képet válasszon. Tanárnő, javasoljuk, hogy ekkor ösztönözze a tanulót, hogy beszéljen a saját családjáról azáltal, hogy bemutatja őket társainak. Ezután a tanár egy papírlapot, színes ceruzákat, zsírkrétákat és tollat ad a diákoknak megkérve őket, hogy rajzolják ki magukat a családjukkal, rögzítve, hogy az egyes családtagok mit csinálnak legjobb.
4. pillanat: Javasoljon azoknak a hallgatóknak, akik ülnek, hogy hallják a történetet: "Egy hozzánk hasonló történet"
STRAUZS, R.A. A miénkhez hasonló történet. São Paulo: Ática szerkesztő, 2000.
könyv szinopszis: A történetben minden állatnak más-más családja van, és a szerző megkérdőjelezi, hogy ez a tény hasonló-e az emberek családi életéhez. A történelem összehasonlítja az állatok és az emberek családszervezési formáit.
5. pillanat: Fedezze fel a hallgatókkal: Hogyan néz ki ez a történet mindegyikünk történetének? Milyen a kapcsolat az elbeszélt történet és a hallgatók által készített feljegyzések között?
1. pillanat: Folytassa az előző osztály tevékenységét, és javasolja a diákoknak, hogy hallgassák meg a történetet: „A Gorgonzola család problémái”.
FURNARI, E. A Gorgonzola család problémái. São Paulo: Globális szerkesztő, 2004.
Szinopszis: A könyv szórakoztató módon foglalkozik a család témájával. A történetben a Gorgonzola családnak vannak problémái, mint mindenkinek, de a különbség abban rejlik, hogy ebben a különleges családban a problémák piszkosak, mocskosak. A szerző felkéri az olvasót, hogy próbálja megoldani ezeket a problémákat.
2. pillanat: A történet felfedezése diákokkal: Miről szól ez a könyv? Miért ismerték ebben a történetben a családot „Gorgonzola családnak”? Felismeri a családjának problémáit? A családodban olyan problémák merülnek fel, mint a Gorgonzola család? Büdösek a problémái, vagy piszkosak? Úgy gondolja, hogy családi problémáinak megoldása van?
3. pillanat: Tanár úr, ebben a pillanatban azt javasoljuk, hogy javasolja a diákoknak, hogy külön-külön, osztott formában sorolják fel azokat a problémákat, amelyeket a családi életükben azonosítanak.
4. pillanat: Miután elkészült ez a lista, a diákoknak el kell juttatniuk az űrlapokat a tanárhoz, hogy a diákok tudják keverje össze őket, és ossza át a hallgatóknak, hogy mindegyikük kapjon egy listát a-ról munkatárs. Ezt a lépést követően a hallgatóknak el kell olvasniuk és át kell gondolniuk az ilyen problémákat, javaslatot téve stratégiák a kollégák számára történő megoldásra anélkül, hogy feltétlenül azonosítanák a lista. Tanár, fontos, hogy járja át a diákok íróasztalát, segítve őket javaslatokkal, hogy relevánsak és alkalmazhatóak legyenek.
5. pillanat: Szocializálja ezeket a stratégiákat, kiemelve azokat az elemeket, amelyek valóban együttműködnek a család problémáinak megoldásában.
Ne hagyja ki: Didaktikai sorrend a családom színes
Próbáld meg kideríteni, hogy a diákok képesek voltak-e azonosítani a családjukban előforduló konfliktusokat. Elemezze a hallgató képességét arra, hogy kifejezze saját családjával kapcsolatos érzéseit és véleményét, odafigyelés a szeretet vagy neheztelés megnyilvánulásaira, valamint az ön tagjaival szembeni egyéb érzésekre család. Kérdezd meg a tanulókat, gondoltak-e már arra, hogy a jó családi élet miként járulhat hozzá az iskolai teljesítményükhöz és nagyobb közérzetükhöz. Próbáljon meg azonosítani a hallgatók beszédében olyan elemeket, amelyek feltárják saját családjuk megbecsülését. Értékelje a másik ember beszéde, valamint az egyes résztvevők által beszámolt családi élet iránti tiszteletet.
Mindig azon gondolkodva, hogy megkönnyítsük a dolgát, úgy döntöttünk, hogy PDF formátumban elérhetővé tesszük az általános iskolai család lecke tervét. A hozzáférés nagyon egyszerű, nézze meg az alábbi linket és töltse le:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
