Tudományos tevékenység, általános iskola ötödik évfolyamos tanulói számára, kérdésekkel: Ismerje meg a saját szemetét.
Letöltheti ezt a tudományos tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, amely készen áll PDF formátumban történő nyomtatásra, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a tudományos gyakorlatot innen:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Minden tevékenységünk hulladékot termel. Zuhanyozáskor piszkos vizet termelünk, ami a csatornába kerül; a fürdőszoba használatakor bepiszkítjuk a vizet és a wc papírt. A konyhában ételmaradékok lehetnek; több üveg-, műanyag- és fémcsomagot kidobnak.
Uzsonnakor az a PET-palack, amelybe a szódát csomagolják, és amelyet kidobtak, belekerülhet egy patak, és maradjon ott sok-sok évig, mivel több mint 100 évbe telik bomlik le.
Hová kerül az újabb modellre cserélt mobiltelefon? Tisztában vagyunk az általunk termelt összes szeméttel? És hova megy? A Brazíliában termelt szemét több mint 40%-ának nincs megfelelő rendeltetési helye, és szennyezést okoz, főként a talajban és a vízben. Ezért ismerni kell a szemetet, hogy megpróbáljuk csökkenteni az általunk termelt szemét mennyiségét.
Buriti tovább – Tudomány. Kiadó: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) A szöveg szerint milyen hulladékot termelünk a fürdőszobában?
V:
2) A szöveg szerint milyen hulladékot termelünk a konyhában?
V:
3) Milyen hulladékot termelhetünk az osztályteremben?
V:
4) Mennyi idő alatt bomlik le egy szódásüveg?
V:
5) Keresse meg a szótárban a félkövéren szedett szavakat!
6) Figyelje meg az anyagok bomlási idejét, és válaszoljon:
a) A felsorolt anyagok közül melyik bomlik le a leghosszabb ideig?
V:
b) Melyik bomlik le rövidebb idő alatt?
V:
c) Mennyi idő alatt bomlik le az eldobható pelenka?
V:
7) Ön szerint mit lehetne tenni a keletkező hulladék mennyiségének csökkentése érdekében?
V:
Per Hozzáférés
jelentse ezt a hirdetést