Portugál tevékenység a Word osztályokról diákjai számára nyolcadik év általános iskola. A hallgató felolvas egy rövid szöveget, és ebből az olvasásból elemez néhány kiemelt szót. Ezután négy feleletválasztós kérdésre válaszol. A végén lesz egy kihívási kérdés: osztályozásához választania kell egy szót a szövegből. Azt javaslom, hogy ezt a tevékenységet kettesben végezhesse, mit gondol? Jó feladat, tanár úr! 😀 😀 😀
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a tevékenységet:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Az alapvető dolog az, hogy legyőzzünk két erőt, amelyek a „bichão” -t a földhöz ragasztják. Az első a levegő ellenállása a síkkal vagy bármely mozgó tárggyal szemben. Ennek leküzdésére a repülőgépek propellert, turbinát vagy rakétát használnak az ellenállásnál nagyobb tolóerő elérésére. A második a repülőgép saját súlya. Ebben az esetben a súlynál erősebb erőt kell létrehoznia a sík felfelé tolásához - a tolóerőt. Könnyen? Nem így, ha emlékezünk a fizika elvére, amelyet az angol Isaac Newton fordított: minden cselekvés azonos intenzitású, de ellenkező irányú reakciót generál. Vagyis amikor az első feltalálók felfelé kényszerítették a síkot (tolóerő), a válasz egyenlő erő volt lefelé (súly). És a gép nem repült. A megoldás a fizika egy másik elvében jelent meg, amelyet a svájci Daniel Bernoulli mondott ki: amikor a felszínen áthaladó levegő sebessége növekszik, a nyomás csökken. Ott a mérnökök úgy alakítottak ki szárnyakat, hogy a levegő felülről gyorsabban, alul pedig lassabban haladt. Ezzel a szárny tetején a nyomás alacsonyabb lesz, alul pedig magasabb, nem? Ez a nyomáskülönbség „felszívja” a szárnyat, elegendő tolóerőt generálva a sík felemeléséhez. A levegőben a mozgatható pengék segítenek az oldalirányú, valamint a fel és le mozgások irányításában.
(Átvett http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-o-aviao-voa/)
Rendezze a szövegben kiemelt szavak nyelvtani osztályát:
1) alap (1. sor) -
2) a (2. sorban) -
3) használat (3. sor) -
4) A (4. sor) -
5) - (5. sor) -
6) ne feledje (6. sor) -
7) reakció (7. sor) -
8) első (8. sor) -
9) volt (9. sor) -
10) megoldás (10. sor) -
A szöveg ezen mondatával kapcsolatban válaszoljon a kérdésekre:
„A levegőben a mozgatható lapátok segítenek az oldalirányú mozgások irányításában (…).”
1. Hány főnév van ebben a mondatban?
a) 1 főnév
b) 2 főnév
c) 3 főnév
d) 4 főnév
e) 5 főnév
2. Hány ige van ebben a mondatban?
a) 1 ige
b) 2 igék
c) 3 igék
d) 4 igék
e) 5 ige
3. Hány melléknév van ebben a mondatban?
a) 1 melléknév
b) 2 melléknév
c) 3 melléknév
d) 4 melléknév
e) 5 melléknév
4. Melyik alternatíva hozza a szót és annak helyes besorolását?
a) levegő - szám
b) pikk - melléknév
c) segítség - főnév
d) a - elöljárószó
e) az - ige
5. KIHÍVÁSI KÉRDÉS - Válasszon egy szót a szövegből, és végezze el a besorolást:
André Tarragô Martins - portugál nyelv középiskolai és középiskolai tanár, betûmester Nyelv, interakció és tanulási folyamatok. Ezen kívül zenész és újságíró. Dolgozik egyetem előtti felvételi vizsgákon, előversenyeken, magánórákon, verseny tesztek előkészítésében és a www.acessaber.com.br portál tartalomalkotója.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
