Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

Matematikai tevékenység: Számok szorzása

Matematikai tevékenység, amely a multiplikatív számokról szól, és az általános iskola negyedik vagy ötödik évfolyama diákjainak szól. A zene elemzése és olvasása: dupla, hármas, négyes és ötszörös.

Ez a matematikai tevékenység szerkeszthető Word-sablonként letölthető, készen áll a nyomtatásra PDF-be, és a befejezett tevékenység is.

Töltse le ezt a tevékenységet:

  • Szó: Matematikai tevékenység: Többszöröző számok - 4. vagy 5. év - Szerkeszthető sablon
  • PDF: Matematikai tevékenység: Szorzó számok - 4. vagy 5. év - készen áll a nyomtatásra
  • Sablon: Matematikai tevékenység: Többszörös számok - Zene: Dupla, Hármas, Négyes és Ötös - 4. vagy 5. osztály - Válasszal

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Szorzó számok

 1. Számítsa ki az alábbi számok kettős, hármas, négyes és ötszörös számát:

a.123

b.232

c.165

d.286

e.418 

f.503

2. Teljes:

A. egy tíz van

B. egy tucat van

ç. ötszáz van

d. fél tucat van

és. félszázan vannak

f. száz van

g. ezer egység az

H. Háromezer egység van 

3. Pedro dobozában van öt csokoládé, Carlosban pedig kétszer annyi. Hány csokoládé van Carlosban, mint Pedro?

a. () 5

b. () 20

c. () 15

d. () 25

4. Danielnek van egy doboza 3 zsírkrétával. Julia kettős, Isabela pedig hármas. Hány ceruza van Júliának, mint Danielnek?

a. () 3

b. () 8

c. () 10

d. () 12

És Isabelában összesen hány ceruza van?

a. () 9

b. () 10

c. () 15

d. () 25

5. Képzelje el a helyzetet:

Marcelának 3 kék tollja van. Kátia kétszer annyi tollat ​​tartalmaz, mint Marcela. Carinának háromszor annyi tollja van, mint Marcelának, de Biancának négyszer annyi tollja van, mint Marcelának és Barbarának ötször annyi, mint Marcelának. Ily módon kiszámíthatjuk, hogy:

Jelölje be a négyzetet, amely megegyezik a lányok tollainak pontos számával.

a. () Kátia 6 tollal rendelkezik, Carina 9 tollal, Bianca 12 tollal és Barbara 15 tollal rendelkezik.

b. () Kátia 6 tollal rendelkezik, Carina 12 tollal, Bianca 15 tollal és Barbara 25 tollal rendelkezik.

c. () Kátia 9 tollal rendelkezik, Carina 12 tollal, Bianca 15 tollal és Barbara 18 tollal rendelkezik.

d. () Kátia 6 tollal rendelkezik, Carina 9 tollal, Bianca 15 tollal és Barbara 25 tollal rendelkezik.

6. Olvassa el a dalt:

Kétágyas, Háromágyas, Négyágyas és Négyágyas

2 kettős 1

A dupla ugyanaz 2x

Dupla 2… 4

Dupla 3… 6

mindennek van egy duplája

az ügyféltől függ

rajtunk a sor

Dupla 4… 8

Most már túl sok, mielőtt túl kevés volt

Dupla 1… 2

Dupla 3… 6

mindennek van egy duplája

az ügyféltől függ

5 matricám volt, most kettős

van 10

Kétszer idõsebb vagyok a testvéremnél

fele van

szorozzuk kettővel

És mennyi később

Dupla 10… 20

a dupla olyan könnyű

Ez az üzlet

Kétszer ugyanaz

A kettős az eredmény

A tükörbe nézve ennyi:

Meghajoltam...

Dal a „Dedolândia” festményről a Castelo Rá-tim-bum programból. TV Kultúra Ifjúsági Osztály

Teljes:

A) A zene szerint arra következtethetünk, hogy:

A szám egyike azt jelzi, hogy egy bizonyos összeget megszoroztak 2-vel.

B) Olvassa el a következő verset, és jelölje meg a (x) számot a megfelelő változatban:

„… 10 éves

Kétszer olyan idős vagyok a bátyámnál

Hány éves az a személy, aki azt állítja, hogy kétszer akkora, mint a tízéves testvér?

a. () 15

b. () 20

c. () 23

d. () 12

C). Mi lenne, ha a 10 éves bátyja háromszorosa lenne a korának? Hány éves volt ez a testvér?

a. () 35

b. () 30

c. () 25

d. () 34

D) A zenében a következő állítás található: "... Dupla 10… 20… ”, De mennyi a dupla 20?

a. () 35

b. () 40

c. () 45

d. () 42

E) Elemezze a dal következő versét: "... 5 matricám volt, most kétszer annyi, mint… Mi a dupla 5?

a. () 15

b. () 25

c. () 20

d. () 10

F) És mi az 5 hármasa?

a. () 15

b. () 25

c. () 20

d. () 10

Írta: Rosiane Fernandes Silva

Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.

Ezoicjelentse be ezt a hirdetést
4. évf5. év4. osztályos matematikai tevékenység5. osztályos matematikai tevékenységmultiplikatív számokon végzett tevékenység
Camila Pereira de Farias, az Access szerzője
Camila Pereira de Farias, az Access szerzője
on Jul 22, 2021
Portugál tevékenység: igék a gerundban
Portugál tevékenység: igék a gerundban
on Aug 05, 2021
Portugál tevékenység: Tárgy
Portugál tevékenység: Tárgy
on Aug 05, 2021
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025