Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a cascudóról. Ő erős. Testét csontos lemezek borítják. Szereti az Atlanti-erdő hegyi területein elhelyezkedő patakok áramlása közepette élni. És tudta, hogy ennek a halnak szokása „víz alatt legelészni”? Mint ez? Tudjunk meg többet a héjról? Ezért gondosan olvassa el a „Víz alatt legel” szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, készen áll a nyomtatásra PDF-be, valamint a befejezett tevékenységet.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Ő erős. Testét csontos lemezek borítják. Szeret az Atlanti-erdő hegyvidéki területein elhelyezkedő patakok áramlása közepette élni. Időjének nagy részét e patakok alján legelészi. Hoppá! Hoppá! Hoppá! Minden nagyon jól sikerült, de ez a víz alatti legeltetés…
Nos, kedves olvasó, bármilyen furcsa is lehet, egy olyan halról beszélünk, amelynek szokása a legeltetés. Hogy jobban megfogalmazzuk, néma fogakkal teli nagy, széles szájával összekaparja az e vízi utak alján növő algákat. Ebben a mozgalomban néhány vízi rovart is sikerül megragadnia, egy másik élelmiszert.
Ez a héj élete Pareiorhapis garbei, ritka és veszélyeztetett fajok!
Ennek a fajnak a hímjei és nőstényei egészen különbözőek. A hímnek hosszú tüskék vannak a fej oldalán és a mellúszók elején, amelyek nem találhatók meg a nőstényekben. A szaporodás kapcsán a kutatók olyan keveset tudnak erről a fajról, hogy még a nőstények ívásának évszakát sem fedezték fel.
A Macaé folyóban, amely a kevés helyen található, ez a kagyló nagy veszélyt jelent túlélésére: a szivárványos pisztráng társasága. Ezek az egzotikus halak - vagyis amelyek eredetileg nem tartoznak a faunánkhoz - falánk ragadozók, ezért veszélyt jelentenek a kagylókra.
Jean Carlos Miranda, Sérgio Maria Queiroz Lima és Henrique Lazzarotto. „Ciência Hoje das Crianças” magazin. 249. kiadás. Elérhető: .
1. kérdés - Mutassa be a szöveg célját:
() meséljen a kagylókról.
() magyarázatot ad a kagylókról.
() egy felfedezést jelent be a kagylókról.
2. kérdés - A szöveg szerzői a héjat a szegmensben írják le:
() "Testét csontlemezek borítják."
() „Szeret a patakok áramlása közepette élni […]”
() „[…] Néhány vízi rovart is képes megfogni […]”
3. kérdés - A „Hoppá! Hoppá! Hoppá! Minden nagyon jól sikerült, de ez a víz alatti legeltetés története... ”, a„ Hoppá! ”Közbeszólás kifejezi:
() animáció azzal a ténnyel, hogy a héj „víz alatt legel”.
() hitetlenkedés azzal kapcsolatban, hogy a héj „víz alatt legelt”.
() csalódás azzal a ténnyel, hogy a héj „víz alatt legelt”.
4. kérdés - Olvassa el újra ezt a szövegtöredéket:
"Hogy jobban megmagyarázza, néma fogakkal teli nagy, széles szájával összekaparja az e vízi utak alján növő algákat."
A fenti töredékben a „to” kifejezés bevezeti:
( ) egy feltétel.
( ) egy cél.
() következtetés.
5. kérdés - Olvassa el, mit mond a héjról:
ÉN. A cascudo kizárólag a Macaé folyóban található.
II. A nőstény harcsa nem rendelkezik mellüreggel.
III. Az algák és néhány vízi rovar a harcsa étrendjének része.
Amit a következők írnak:
() I.
() III.
() II. És III.
6. kérdés - A „Ez a héj élete Pareiorhapis garbei, ritka és veszélyeztetett fajok! ”, a szerzők dőlt betűvel emelték ki:
() kevéssé ismert kifejezés.
() idegen eredetű kifejezés.
() helytelenül írt kifejezés.
7. kérdés - A szöveg szerint a szivárványos pisztráng veszélyezteti a kagylók életét, mert:
() „A kutatók ilyen keveset tudnak erről a fajról”.
() „Eredetileg nem tartoznak a faunánkhoz”.
() „Falánk ragadozók”.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést