tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola ötödik évfolyamos tanulóit célozza meg a Szélről és a Napról. Ők azon vitatkoztak, hogy a kettő közül melyik az erősebb. Melyik nyerte meg a versenyt, mi? Találjuk ki? Szóval nagyon figyelmesen olvassa el a történetet! Ezután válaszoljon a felvetett különféle értelmező kérdésekre!
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A Szél és a Nap versengett, hogy melyikük erősebb. A Nap, amikor meglátott egy sétálót az úton, alaposan elgondolkodott, és fogadást javasolt a Szélnek.
– Tudom, hogyan kell eldönteni a vitánkat! – mondta a sugárzó nap.
„Az lesz a győztes közülünk, aki le tudja venni a sétálót a kabátjáról. Te kezdesz.
És visszavonult, egy hatalmas felhő mögé ment, olykor-olykor kikukucskált.
Aztán a Szél elkezdett fújni, fújni, és fújni… és búgni!
A sétáló pedig a kabátjába kapaszkodva hanyatlásnak indult. Minél többet fújt a Szél, felemelve a túrázó kabátját, annál jobban belekapaszkodott és betakarta magát, megakadályozva, hogy drága védelmet elrepítsen.
Annyira fújt a Szél, és homok lőtt a sétáló szemébe, amit egyre inkább a kabátja köré csavart, megakadályozva, hogy a Szél kitépje a testéből. Végül a Szél feladta, és így szólt a Naphoz:
- Te következel.
Aztán jött a Nap. Ragyogni kezdett, nagy intenzitással ragyogni. Az utazó, aki már fáradt volt a széllel való küzdelemben, túlságosan izzadni kezdett. Olyan forrónak érezte magát, hogy hamarosan levette a kabátját.
A Nap megmutatta, hogy erő és erőszak nélkül is elérhetünk dolgokat.
Adriana Toledo. „Naponta egy történet”. Colibrink, 19. o.
1. kérdés - Határozza meg azt a részt, amelyben a történet narrátora felfedi a Szél és a Nap közötti vita célját:
2. kérdés - Húzd alá azt a szót, amely a Nap gondolkodásmódját jelzi:
"A Nap, amikor meglátott egy sétálót az úton, alaposan meggondolta magát, és fogadást javasolt a Szélnek."
3. kérdés – A „-Tudom, hogyan kell eldönteni a vitánkat!”-ban a kötőjel:
( ) a Nap beszédének kezdete.
( ) szünet a Nap beszédében.
( ) a Nap beszédének magyarázata.
4. kérdés – Az „Akkor fújni kezdett a szél, fújni és fújni… és bőgni!” részben a történet narrátora a „fújni” igét ismétli. Mivel?
5. kérdés – A „[…] egyre inkább a kabátjába burkolózott […]” részben az „ő” kifejezés a következőkre utal:
( ) a napon.
( ) A szélnek.
( ) a sétálóhoz.
6. kérdés - Olvasd vissza:
„Annyira meleg volt, aki hamarosan a végén levette a kabátját.”
A kiemelt tény a következő:
( ) a fentiek oka.
( ) az előbbi állapota.
( ) a fentiek következménye.
7. kérdés - A történet végén kiderül, hogy:
( ) a Nap nyerte a versenyt.
( ) a Szél nyerte a vitát.
( ) a vitának nem volt nyertese.
8. kérdés - Néz:
"A Nap megmutatta, hogy erő és erőszak nélkül is elérhetünk dolgokat."
Ha elolvassa ezt a részt, egyértelmű, hogy a szöveg célja:
( ) elgondolkodtat.
( ) megbeszélni egy kérdést.
( ) nyilvánosságra hozni valamit.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.