tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola első és második évfolyamos tanulóinak szól, az Írisz álma című szöveg alapján feltett kérdésekkel.
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
AZ IRIS MARMOTÁNAK ÁLMA VOLT: ÚSZNI TANULNI. MÉG A FOLYÓ KÖZELÉBEN NEM TANULT MEG NYÚJÍTNI.
- MEGTANÍTAlak, BARÁTÁM - MONDTA PIPO ALLIGÁTOR.
- IS LESZ? NEM HISZEM EL – MONDTA IRIS.
PIPO MINDEN NAP TALÁLKOZOTT A FOLYÓBAN A MARMOTÁVAL, ÉS MEGMUTATTA NEKI A LÁBJÁVAL, A TESTÉVEL KELL MOZGÁSOKAT ÉS A LÉGZÉS SZABÁLYOZÁSÁT. EGY HÉTÉVEL ÍRIS MÁR NAGYON JÓL ÚSZT ÉS NAGYON HÁLÁS VOLT PIPO BARÁT SEGÍTSÉGÉÉRT, SZOLIDARITÁSÁÉRT.
180 TÖRTÉNET SZÓRAKOZÁSBÓL.
KIADÓ: CIRANDA CULTURAL.
1) MI A SZÖVEG CÍME?
V:
2) HÁNY BEKEZDÉS VAN A SZÖVEGBEN?
V:
3) MI SZEREPLŐK A TÖRTÉNETBEN?
V:
4) MI VOLT ÍRISZ ÁLMA?
V:
5) KI SEGÍTETT A MARMOTA VÉGREVALÓSÍTÁSÁBAN?
V:
6) KÉSZÍTSD A TÖRTÉNET ILLUSZTRÁCIÓJÁT:
Per hozzáférés