matematikai tevékenység, javasolta az általános iskola harmadik és negyedik évfolyamos tanulóinak Összeadás és szorzás problémahelyzetekkel.
Ezt letöltheted matematikai tevékenység szerkeszthető Word-sablonban, készen áll a nyomtatásra PDF-ben, valamint a tevékenység válaszokkal.
töltsd le ezt matematikai gyakorlat ban ben:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Célio és apja, mérnök, úgy döntöttek, hogy faházat építenek a hátsó udvarukban. Válaszoljon az alábbi kérdésekre:
1) A ház építésének megkezdéséhez Céliónak és apjának fadeszkát kellett vásárolnia. Ha kezdetben 15 táblájuk volt, és egyenként 10 táblát vásároltak, hány táblájuk van összesen?
V:
2) A ház építése közben Célio észrevette, hogy fogynak a körmök, ezért közölte az apjával, hogy vesz majd. Ha még lenne 9 körmük és Célio vett 2 doboz szöget, a nagy dobozt 55 szöggel és a kicsiben 31-et, akkor most hány körmük van?
V:
3) Hogy a faház stabilabb legyen, Célio apja úgy döntött, hogy a ház sarokoszlopait magához a fához köti. Az első oszlophoz 60, a másodikhoz 50, a harmadikhoz 35, a negyedikhez 30 centiméteres kötelet használt. 4 méter kábele is volt, de azt nem használta. Hány hüvelyk kötelet használtak fel?
V:
4) A faház majdnem készen áll; csak le kell festeniük. Apjuk becslése szerint 5 liter fehér festékre, 3 liter zöld festékre és 3 liter barna festékre és 6 ecsettel kell majd. Hány liter festéket használnak fel összesen?
V:
5) Amikor elkészült a faház, Célio anyja meleg sütivel szolgált fel. Ha Celio 15 sütit evett, az apja 10-et, az anyja pedig csak 5-öt, akkor hány sütit evett összesen?
V:
Per hozzáférés
