tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola második és harmadik évfolyamos tanulóinak szól, A felfedezés című szöveg alapján feltett kérdésekkel.
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
EGY NAP MEGÉRKEZETT AZ ISKOLÁBÓL KIS LITO PINGVIN, IZGALVA:
– ANYA, MEGTALÁLTAM, HOGY MADARAK VAGYUNK! Alig várom, hogy megtanuljak repülni!
– FIAM, A TANÁR NEM MAGYARÁZTA EL, HOGY NEM TUDUNK REPÜLNI, CSAK ÚSZNI?
LITO NEM BÓKOLT ANYJA INFORMÁCIÓJÁNAK. MINDEN NAP ELKEZTETT REPÜLNI. KERESZTÜL A HÓMALOMON KERESZTÜL SZOLGÁLNI, DE CSAK A HÓMALOMON TUDTA KERESZTÜLNI. SZÁNKÁZÁSSAL, SÍEL, SNOWBOORDOZÁSSAL PRÓBÁLT NYERNI LOLÁST… NEM TÖRTÉNT SEMMI, LITO NEM HAGYTA EL A PADLÓT.
- EZ NEM LEHETSÉGES. MÓDJA KELL – MINDIG ISMÉTELTE…
LITO Édesanyja észrevette, hogy szomorúan jár. A HÉTVÉGÉN TÚRÁT VÉGTEK A PARKBAN, ÉS A KIS PINGVIN MEGLEPETÉST VAN. AZ ÉDESANYJA VITTE LEFÉRIZNI.
– ANYA, REPÜLEK! NAGYON SZÉPEN KÖSZÖNÖM! EZ ÉLETEM LEGBOLDOGABB NAPJA!
– ÉN IS REPÜLEK, FIAM. VÉGRE MADARAK VAGYUNK, nem? – ANYA EGYETÉRŐEN MOSOLYOG.
LITO AZ ÚSZÁSOKRÁT NAGYON ELKÖTELEZETTŐEN VÉGZETTE, ÉS A VÍZBEN SZÓRAKOLT A TÖBBI PINGVINNEL.
180 TÖRTÉNET SZÓRAKOZÁSBÓL.
KIADÓ: CIRANDA CULTURAL.
1) MI A SZÖVEG CÍME?
V:
2) HÁNY BEKEZDÉS VAN A SZÖVEGBEN?
V:
3) MI A TÖRTÉNET FŐ SZEREPLŐI?
V:
4) MIT TALÁLT LITO AZ ISKOLÁBAN?
V:
5) AMIKOR LITO MONDTA, HOGY REPÜLNI SZERETN TANULNI, MI VOLT ANYJA REAKCIÓJA?
V:
6) MIT TETT LITO, HOGY REPÜLNI TANULJON?
V:
7) MIT CSINÁLT LITO ANYA, HOGY SEGÍTENI A FIÁNAK?
V:
8) MIT CSINÁLT LITO A LÉFIKERESÉS UTÁN?
V:
9) KÉSZÍTS EGY TÖRTÉNET ILLUSZTRÁCIÓT:
Per hozzáférés
