Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

Portugál tevékenység: igemódok

A nyolcadik osztályos tanulók számára ajánlott portugál tevékenység a igemódok. Tudta, hogy az ige ragozásának módjától függően különböző gondolatokat képes kifejezni? Kifejezheti a bizonyosságot, a vágyat, a sorrendet, a hipotézist... Mi lenne, ha elemezné a szöveget alkotó szóbeli módokat Miből állnak a fogak? Ehhez a tanulmányhoz válaszoljon a javasolt kérdésekre!

Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.

Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:

  • Szó: Portugál tevékenység: igemódok - 8. osztály - szerkeszthető sablon
  • PDF: Portugál tevékenység: Az ige módjai - 8. évfolyam - Nyomtatás
  • Sablon: Portugál tevékenység: Az ige módjai - 8. évfolyam - Válasszal

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Olvas:

Miből állnak a fogak?

Fogadok, hogy hallotta a fogak egyes összetevőinek nevét: kalcium, nátrium és kálium. Ki ne hallotta volna még soha az édesanyádat, apádat, nagymamádat vagy nagyapádat: "Tejet kell inni, hogy szép fogai legyenek"? Mivel a tej nagyon gazdag ezekben az elemekben.

Most szerezd meg: a fog nem csak az a rész, amelyet láthatsz. Amellett, hogy több különböző réteg van benne, a fog sokkal nagyobb az ínyen belül. Nézd meg a fogaidat a tükör előtt. Azt a fehér részt, amelyet látsz, koronának hívják. Három különböző rétegből áll. A legkülső réteg, amelyre ránéz, a zománc, amely többek között kalciumból, nátriumból, káliumból, vízből és néhány fehérjéből áll.

De ha lyukat csinál a fogában (kérem, ne!), A zománc után megtalálja a dentint. Szervetlen sói is vannak, és nagyon kemény, csak valamivel kevesebb, mint a zománc. Inkább bent van a pép. Erek és idegvégződések vannak. Nem tudom, tudod-e, de a fogadnak is vannak élő sejtjei, és a nekik való táplálék az ereken keresztül érkezik.

Ja, és mit csinálnak ezek az idegvégződések? Ők adják a fog érzékenységét. Észrevetted már, hogy amikor nagyon forró levest vagy szuper hideg fagyit iszol, akkor érzed azt a bosszantó kis fájdalmat? Azért, mert ott a pépben az idegvégződések elküldik ezt a fájdalomüzenetet az agyadnak.

És az íny belsejében? Nos, a fogadat valahogy biztosítani kell, nem? És ahogy egy fa egy gyökér révén kapcsolódik a földhöz, a fogának is van egy gyökere, amely a csonthoz kapcsolódik. Ráadásul ez a gyökér a csonthoz kapcsolódik a cementen keresztül, amely a fogszerkezet legpuhább része.

Phew, szerintem ez már __________ túl sok ...

Elérhető: .

Kérdések

1. kérdés - A „[…] tej nagyon gazdag ezekben az elemekben” szakaszban a „lenni” igét jelző módban használták a következők kifejezésére:

a) kívánság

b) bizonyosság

c) hipotézis

d) ajánlás

2. kérdés - Mutasson arra a szakaszra, ahol a kiemelt ige imperatív módban van:

A) "Néz fogaid a tükör előtt. "

b) „Nem tudom, hogy te Tudod, de a fogadban is vannak élő sejtek […] "

c) "Ó, és mi csinálni ezek az idegvégződések?

d) „[…] ez a gyökér, ha letartóztatás csontig a cementen keresztül […] "

3. kérdés - Az imperatív ige, amely a fent említett részletet alkotja, a következőket jelzi:

a) a szöveget író sorrend.

b) javaslat arra, hogy ki írta a szöveget.

c) tájékozódás arról, hogy ki írta a szöveget.

d) annak megerősítése, hogy ki írta a szöveget.

4. kérdés - A „Szervetlen sói vannak […]” című cikkben az indikatív ige tárgya folytatódik:

a) "az ínyed"

b) "korona"

c) "A legkülső réteg"

d) "dentin"

5. kérdés - Az „ők adják a fogérzékenységet” mondatban az „adni” jelző igéje:

a) intranzitív

b) közvetlen transzitív

c) közvetett transzitív

d) közvetlen és közvetett transzitív

6. kérdés - Határozza meg az igemódokat számozással a tájolás szerint:

(1) Indikatív mód

(2) Szubjunktív mód

(3) imperatív mód

() „De ha lyukat csinál a fogában”.

() "(Kérjük, ne tegye!)".

() „A zománc után megtalálja a dentint”.

7. kérdés - A szöveget befejező periódust a „beszélni” igével kell kitölteni, a jelzőhangulat tökéletes múlt idejében. Ellenőrizze az alternatívát, ahol a töltés helyesen történt:

a) "Hű, azt hiszem, már túl sokat mondok ..."

b) "Hűha, azt hiszem, túl sokat mondanék ..."

c) "Hű, azt hiszem, már túl sokat mondtam ..."

d) „Hú, azt hiszem, már túl sokat mondtam…”

Per Denyse Lage Fonseca - Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.

Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.

Ezoicjelentse be ezt a hirdetést
8. évPortugál nyelvű tevékenység 8. évfolyam8. osztályos portugál tevékenységPortugál tevékenység válaszadássalPortugál tevékenység nyomtatáshozPortugál tevékenység az igemódokkal 8. évfolyamPortugál nyelvgyakorlat 8. évfolyama portugál 8. osztály gyakorlása
Costa e Silva kormánya
Costa e Silva kormánya
on Aug 03, 2023
Megnyílik a jelentkezés a tanári versenyre! Fizetés 1918,50 BRL.
Megnyílik a jelentkezés a tanári versenyre! Fizetés 1918,50 BRL.
on Aug 03, 2023
Mi kell a Marisa kártya elkészítéséhez?
Mi kell a Marisa kártya elkészítéséhez?
on Aug 03, 2023
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025