A középiskola első évfolyamos diákjait célzó portugál tevékenység kb névmások. Mit szólnál, ha elemeznéd őket a szövegben eper DNS? Ehhez válaszoljon a javasolt kérdésekre!
Letöltheti ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Az általunk fogyasztott eper a fajhoz tartozó növény fragaria ananassa. Ezek a növények a rosacea, vagyis ugyanabból a családból származnak, mint a sok kertet díszítő rózsák. Főleg a stolonon keresztül szaporodnak, amely egy olyan ág, amely párhuzamosan nő a talajjal, és új növényeket hoz létre. A ma fogyasztott eperfajták Európában (Franciaország és Oroszország) és Amerikában (Chile és az Egyesült Államok) természetesen előforduló különböző fajok keresztezéseinek eredményei.
Elérhető:. (Töredék).
1. kérdés - A „Az eper, hogy fogyasztunk fajhoz tartozó növények fragaria ananassa.”, a kiemelt ige alanya egy személyes névmás, amely el van rejtve. Azonosítsa:
2. kérdés - Húzd alá a következő névmást:
„Ezek a növények rozetták […]”
3. kérdés – A fenti aláhúzott névmás:
( ) birtokos.
( ) kérdő.
( ) demonstratív.
4. kérdés – Keresse meg a szövegben használt személyes névmást, amely a többes szám 3. személyére utal:
5. kérdés - A „[…] rózsák, amelyek sok kertet díszítenek.”-ben van egy határozatlan névmás. Tájékoztassa őt:
6. kérdés - Néz:
[…] a sztólonon keresztül, amely egy ág, amely párhuzamosan nő a talajjal […]”
Jelölje be a helyes állítást:
( ) az első „que” relatív névmás.
( ) a második „que” relatív névmás.
( ) az első „que” és a második „que” relatív névmások.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.