tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola harmadik és negyedik évfolyamos tanulóinak szól, kérdésekkel a Mi van ott szöveg alapján.
Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Ez volt az első nap, amikor a nyuszi kijött az odúból. Anya már kint volt, a többi kölyökkel, de a kis Poti a fűrészpor között lapult. Félt. Mi lenne odakint?
Hosszú füleivel sok furcsa hangot hallott, az orra pedig különböző szagokat érzett a tanya hátsó udvarából. Poti azon töprengett, hogy milyen lesz a kismalac, akiről anya beszélt, vagy ki az a csirke. Hirtelen két rózsaszín mancs jelent meg a ketrec ajtaja előtt. Ki lenne az?
Poti lesütötte a fülét és lehunyta a szemét, amikor észrevette, hogy a két rózsaszín mancs mellett más mancsok is megjelentek, ezúttal nagyon erősek és sártól piszkosak. A kis nyuszi megrémült, amikor megjelent a mamája.
– Poti? Mivel nem akartál kimenni az udvarra, a disznó és a csirke jött itt találkozni veled.
Poti félve bújt elő a rejtekéből. Nem telt bele sok idő, míg a kis nyuszi rájött, hogy a tanya hátsó udvara hihetetlen hely, és tele van jó társakkal.
180 történet szórakozásból.
Kiadó: Ciranda Cultural.
1) Mi a szöveg címe?
V:
2) Hány bekezdésből áll a szöveg?
V:
3) Kik a történet szereplői?
V:
4) Hol játszódik a történet?
V:
5) Hol volt anyu az első napon, amikor a nyuszi kijött az odúból?
V:
6) Kinek a mancsa jelent meg a ketrec előtt? Válaszát indokolja.
V:
7) Ki ment el találkozni a nyuszival?
V:
8) Mit gondolt a kismalac, amikor kijött a rejtekhelyéről?
V:
9) Keresse meg a szótárban a szövegben vastag betűvel szedett szavak jelentését:
V:
10) Illusztrálja a történetet:
Per hozzáférés
![TEVÉKENYSÉGEK KOMPLEX SZIMBELEKKEL [MAGYARÁZATAL]](/f/06be2f90f9ee03ca8b975982adb0e0dd.jpg?width=100&height=100)