aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang burung kecil. Itu burung apa ya? Ayo cari tahu? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Tentunya Anda pernah melihat seekor burung kecil berukuran sekitar 10 sentimeter yang memiliki warna yang mirip dengan burung yang hidup dan berpikir bahwa itu mungkin bayi dari spesies ini. Adalah umum untuk membuat asosiasi ini, tetapi dalam sebagian besar kasus, anak ayam ini adalah cambacica, spesies burung lainnya.
Selain ukurannya, salah satu perbedaan antara burung-burung ini yang dapat dilihat pada pandangan pertama dan membantu mengidentifikasi burung yang lebih kecil adalah paruhnya yang runcing. Formatnya bahkan sesuai, agar cambacica bisa makan sendiri. Dia biasanya menusuk mahkota bunga untuk memakan nektar.
Oleh karena itu, tidak jarang melihat cambacica di taman, halaman belakang, dan taman. Burung itu juga cenderung mengunjungi air mancur minum yang disiapkan untuk burung kolibri. Itu juga memakan buah-buahan dan serangga kecil.
Meskipun dianggap sebagai spesies yang umum dan melimpah di Brasil, burung ini memilikinya karakteristik penasaran, mulai dari perilaku membangun sarang hingga repertoar vokal.
Tersedia di:. (Dengan potongan).
Pertanyaan 1 - Tentukan subjek teks di atas:
( ) burung kolibri.
( ) Aku melihatmu.
( ) kambasika.
Pertanyaan 2 – Jam tangan:
“Tentu saja, Anda telah melihat burung kecil sekitar 10 sentimeter […]”
Bagian yang disorot adalah:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 3 – Di dalam "[…] meskipun dalam sebagian besar kasus, anak ayam ini adalah cambacica, spesies burung lain.”, kata yang digarisbawahi dapat diganti dengan:
( ) "Tetapi".
( ) "Kemudian".
( ) "Karena itu".
Pertanyaan 4 – Pada bagian “Formatnya juga sesuai, untuk apa cambacica dapat makan sendiri.”, ungkapan yang digarisbawahi memperkenalkan:
( ) sebuah tujuan.
( ) sebuah kesimpulan.
( ) sebuah perbandingan.
Pertanyaan 5 – Menurut teks tersebut, “tidak jarang melihat cambacica di taman, halaman belakang, dan taman”. Mengapa?
Pertanyaan 6 – Pada segmen “Burung biasanya juga mengunjungi air mancur minum yang ditempatkan untuk burung kolibri.”, teks tersebut mengungkapkan sebuah fakta:
( ) biasa dalam kehidupan cambacica.
( ) sesekali dalam kehidupan cambacica.
( ) penumpang dalam kehidupan cambacica.
Pertanyaan 7 – Dalam fragmen "Dia itu juga memakan buah-buahan dan serangga kecil.”, istilah yang disorot digunakan untuk:
( ) melanjutkan.
( ) untuk menyajikan.
( ) ciri.
Pertanyaan 8 – Jam tangan:
“Meskipun dianggap sebagai spesies yang umum dan melimpah di wilayah Brasil, burung ini memiliki karakteristik yang aneh [...]”
Dalam bagian ini, kata sifat mengungkapkan pendapat. Arahkan:
( ) "umum".
( ) "melimpah".
( ) "penasaran".
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
