aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang São Brás do Suaçuí. Mari mengenal kota pertambangan ini? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Terletak di Wilayah Metropolitan Belo Horizonte, São Brás do Suaçuí berjarak 109 km dari ibu kota Minas Gerais dan membawa banyak melodi pada intinya.
Dengan lebih dari 3.000 penduduk, kota ini dikenal mempertahankan tradisi sebagai kotamadya dengan banyak cinta dan bakat yang didedikasikan untuk musik sejak abad ke-18.
Sekolah Musik São Brás do Suaçuí membuktikan warisan musik ini.
Melalui undang-undang insentif budaya dan kemitraan dengan perusahaan swasta, sekolah mengembangkan pekerjaan pelatihan musisi dengan pelaksanaan alat musik dan nyanyian.
Kursus ini gratis dan siswa hanya boleh memiliki penghasilan yang baik, serta tekun dan bertanggung jawab di sekolah. Selain tradisi musik, kota ini melestarikan arsitektur bergaya barok yang indah.
Gereja Induk, Kapel Monsenhor dos Passos dan Rumah Pewaris Bpk. José Campos membentuk lanskap bersejarah yang indah di São Brás do Suaçuí. Selama musim panas, perairan tambang menarik banyak pengunjung untuk mencari penyegaran.
Fonte do Mato terletak di pusat kota dan memikat wisatawan dengan airnya yang jernih.
Tersedia di:. (Dengan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Apa tujuan dari teks di atas?
( ) mempromosikan tempat.
( ) bercerita.
( ) membahas suatu masalah.
Pertanyaan 2 – Baca kembali:
“Dengan lebih dari 3.000 penduduk, kota ini dikenal mempertahankan tradisi sebagai kotamadya dengan banyak cinta dan bakat yang didedikasikan untuk musik sejak abad ke-18.”
Kota apa yang dirujuk teks itu?
Pertanyaan 3 – Garis bawahi ungkapan yang digunakan untuk melanjutkan informasi di bawah ini:
“Sekolah Musik São Brás do Suaçuí membuktikan warisan musik ini.”
Pertanyaan 4 – Di “[...] sekolah mengembangkan karya pelatihan musisi dengan eksekusi alat musik Dia sudut.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) tambahan.
( ) berlawanan.
( ) bergantian.
Pertanyaan 5 – Dalam bagian “[…] siswa seharusnya hanya memiliki penghasilan yang baik, serta tekun dan bertanggung jawab di sekolah.”, daftar teksnya:
( ) keinginan siswa.
( ) inisiatif siswa.
( ) kewajiban siswa.
Pertanyaan 6 – Jam tangan:
“Selain tradisi musik, kota ini melestarikan arsitektur bergaya barok yang indah.”
Di segmen ini, ada kata sifat yang mengungkapkan pendapat. Identifikasi itu:
( ) “musik”.
( ) "cantik".
( ) “barok”.
Pertanyaan 7 – Kutipan “Selama musim panas, perairan tambang menarik banyak pengunjung untuk mencari penyegaran.” Dia:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 8 – Dalam penggalan “Fonte do mato terletak di tengah kota dan memikat wisatawan oleh air kristalnya.”, bagian yang disorot mengatakan:
( ) waktu pesona.
( ) alasan pesona.
( ) akibat dari pesona.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
