aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang macaw eceng gondok. Dia berukuran panjang 73 hingga 95 cm, dan beratnya mencapai 1,5 kg. Haruskah kita mengenalnya lebih baik? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman kata ini dalam template Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Macaw merah besar berukuran panjang 73 hingga 95 cm, dan beratnya mencapai 1,5 kg. Warna yang memberi namanya dominan, tetapi masih memiliki sayap biru dengan pita hijau.
Saat membentuk pasangan, penyatuan ini selamanya – karakteristik dari keluarga Psittacidae. Saat masih muda, jantan dan betina berhati-hati untuk memperbesar lubang yang mereka buat di batang pohon palem yang berlubang atau di dinding berbatu, sebagai cara untuk melindungi mereka dari pemangsa alami.
Perusakan hutan dan pemindahan individu dari habitatnya (untuk diperdagangkan dan perdagangan ilegal) juga mengancam kelangsungan hidup mereka. Sedemikian rupa sehingga macaw eceng gondok sudah hilang dari sebagian besar wilayah distribusinya.
Kebiasaan aneh burung ini adalah fakta bahwa ia memakan tanah dan tanah liat (biasanya kaya akan mineral). Penjelasan paling umum adalah bahwa mereka melakukan ini untuk menetralkan racun yang mereka telan saat mengonsumsi buah mentah. Macaw merah besar bisa hidup 60 tahun.
Tersedia di:. (Dengan potongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Jam tangan:
"Makaw merah besar berukuran panjang 73 hingga 95 cm, dan beratnya mencapai 1,5 kg."
Cuplikan ini adalah:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 2 – Di bagian “Warna yang memberi dia namanya dominan, tetapi masih memiliki sayap biru dengan pita hijau.”, istilah yang digarisbawahi mengacu pada:
Pertanyaan 3 – Dalam “Ketika membentuk pasangan, penyatuan ini selamanya – karakteristik dari keluarga Psittacidae.”, tanda hubung menunjukkan:
( ) sebuah kesimpulan.
( ) satu penjelasan.
( ) sebuah contoh.
Pertanyaan 4 – Baca kembali:
“[…] penarikan individu dari habitatnya (untuk perdagangan dan perdagangan ilegal) […]”
Fragmen yang digarisbawahi mengungkapkan:
( ) kondisi untuk mengeluarkan individu dari habitatnya.
( ) tujuan memindahkan individu dari habitatnya.
( ) konsekuensi pemindahan individu dari habitatnya.
Pertanyaan 5 – Dalam kalimat “Sedemikian rupa sehingga macaw merah sudah hilang dari sebagian besar jangkauannya.”, Istilah yang disorot menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 6 – Pada bagian “Penjelasan yang paling berulang adalah bahwa mereka melakukan ini untuk menetralkan racun […]”, kata “ini”:
( ) mengoreksi informasi.
( ) mengambil informasi.
( ) mengumumkan informasi.
Pertanyaan 7 – Dalam “[…] yang menelan ketika mereka mengkonsumsi buah-buahan hijau.”, kata kerjanya menyatakan:
( ) tindakan.
( ) Serikat.
( ) karakteristik.
Pertanyaan 8 – Identifikasi segmen yang berisi pendapat tentang suatu fakta:
( ) “[…] sebagai cara untuk melindungi mereka dari pemangsa alami.”
( ) “Kebiasaan aneh burung ini adalah fakta bahwa ia memakan tanah dan lumpur [...]”
( ) “Burung macaw merah besar dapat hidup selama 60 tahun.”
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
