aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang “Anne of Avonlea”: Vol. 2 dari Seri "Anne of Green Gables". Anne Shirley sekarang berusia 16 tahun. Setelah menyelesaikan SMA, dia putus kuliah untuk tinggal bersama ibu angkatnya, Marilla, di Green Gables.. Bagaimana kalau mengetahui lebih banyak tentang buku ini? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Anne Shirley sekarang berusia 16 tahun. Setelah menyelesaikan SMA, dia putus kuliah untuk tinggal bersama ibu angkatnya, Marilla, di Green Gables.
Dia adalah guru baru di sekolah desa, sama seperti beberapa temannya yang menjadi guru di kabupaten lain di pulau itu. Anda memiliki konsep idealis dan romantis tentang mengajar, tetapi Anda akhirnya menemukan betapa sulitnya – dan bermanfaat – mengajar.
Saat Marilla "mewarisi" dua kerabatnya, anak yatim piatu berusia 6 tahun, Anne membantu membesarkan mereka. Dan dia juga menghadapi tantangan lain, mengembangkan beberapa proyek untuk memperbaiki desa, tidak semuanya memberikan hasil yang positif...
Terlepas dari tanggung jawab dan fakta bahwa dia sudah dianggap dewasa oleh masyarakat, ceritanya terus berlanjut tunjukkan sisi polos, ceria, dan inventif dari Anne Shirley, dan cintanya pada kehidupan, selalu penuh kemungkinan.
Di jilid kedua ini, Lucy Maud Montgomery terus memikat kita dengan humornya yang unik, dengan sedikit kedengkian, dan dengan dia karakter yang dibangun dengan baik, yang tindakannya selalu diresapi oleh nilai-nilai yang penting bagi koeksistensi dan kesadaran manusia.
Penulis buku "Anne de Avonlea": Lucy Maud Montgomery.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Apa tujuan dari teks di atas?
Pertanyaan 2 – Baca kembali:
“Dia adalah guru baru di sekolah desa, sama seperti beberapa temannya yang menjadi guru di kabupaten lain di pulau itu.”
Dalam bagian ini, teks mengacu pada:
( ) Anne Shirley.
( ) Marilla.
( ) Lucy Maud Montgomery.
Pertanyaan 3 – Dalam “Anda memiliki konsep idealis dan romantis tentang mengajar, tetapi Anda akhirnya menemukan Bagaimana sulit – dan bermanfaat – mengajar bisa.”, istilah yang digarisbawahi digunakan untuk:
( ) mengintensifkan.
( ) ciri.
( ) tambahan.
Pertanyaan 4 – Kutipan “Ketika Marilla 'mewarisi' dua kerabat, anak yatim piatu berusia 6 tahun, Anne membantu membesarkan mereka.” Dia:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 5 – Dalam fragmen “Dan dia juga menghadapi tantangan lain, mengembangkan beberapa proyek untuk meningkatkan desa, tidak semuanya dengan hasil positif…”, kata “semua” melanjutkan:
( ) "tantangan".
( ) “proyek perbaikan desa”.
( ) “hasil positif”.
Pertanyaan 6 – Garis bawahi kata yang menyatakan waktu di bawah ini:
“Terlepas dari tanggung jawab dan dianggap dewasa oleh masyarakat […]”
Pertanyaan 7 – Jam tangan:
“Di jilid kedua ini, Lucy Maud Montgomery terus memikat kami dengan humornya yang unik, dengan sedikit kedengkian, dan dengan karakternya yang tegap [...]”
Di segmen ini, teks:
( ) mengevaluasi buku.
( ) mengajukan hipotesis tentang buku tersebut.
( ) menyajikan ringkasan umum buku ini.
Pertanyaan 8 – Di bagian “[…] yang tindakannya selalu diresapi oleh nilai-nilai esensial untuk hidup berdampingan Dia ke kesadaran manusia.”, Istilah yang disorot menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta yang bergantian.
( ) fakta yang kontras.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
