aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa tahun kelima sekolah dasar, tentang Jepang. Dia ia memiliki ekor kuning yang menonjol di tengah bulu hitamnya.. Yuk kenali burung ini lebih dekat? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Japu memiliki ekor berwarna kuning yang menonjol di tengah bulu hitamnya. Dia adalah perwakilan keluarganya yang paling terkenal dan menarik perhatian dengan ukurannya yang besar, sekitar 45 sentimeter.
Ia hidup berkelompok bahkan pada saat membangun sarang, dibuat di pohon-pohon besar, sebagai bentuk perlindungan terhadap pemangsa.
Selain berjalan dengan Japus lain, sering terlihat di antara kawanan benteng (cyanocorax sp). Di Minas Gerais disebut “fura-banana”. Asal usul nama populernya sederhana: burung ini salah satu makanan utamanya ada di buah ini. Tetapi mengkonsumsi buah-buahan lain, nektar bunga dan terkadang menangkap beberapa serangga dengan cara akrobatik.
Sebaliknya, nyanyian japu menghasilkan suara bernada tinggi, mirip dengan "go go go zjío go go go". Dan ketika dia menyelesaikan bait, dia mencondongkan tubuh ke depan, mengepakkan sayapnya dan mengeluarkan bisikan yang keras. Sebuah pertunjukkan!
Tersedia di: .
(Dengan potongan).
Pertanyaan 1 - Baca kembali:
“Spesies ini hidup di tepi hutan primer dan sekunder dan di area terbuka yang berdekatan”
Spesies apa yang dirujuk teks itu?
Pertanyaan 2 – Dalam bagian “Dia adalah perwakilan keluarganya yang paling terkenal Dia menarik perhatian dengan ukurannya yang besar, kira-kira 45 sentimeter.”, kata yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta yang bergantian.
( ) fakta yang kontras.
Pertanyaan 3 – Arahkan ke fragmen yang menjelaskan:
( ) “Japu memiliki ekor kuning yang menonjol di tengah bulu hitamnya.”
( ) “[…] ia hidup berkelompok bahkan ketika waktunya membangun sarang […]”
( ) “Di Minas Gerais, disebut ‘fura-banana’.”
Pertanyaan 4 – Pada segmen “[…] yang dibuat di pohon-pohon besar, sebagai bentuk perlindungan terhadap pemangsa.”, teks tersebut mengacu pada:
Pertanyaan 5 – Pada bagian “[…] sering terlihat di antara kawanan burung gagak […]”, teks tersebut mengungkapkan:
( ) fakta umum dalam kehidupan Jepang.
( ) fakta sesekali dalam kehidupan japu.
( ) fakta yang lewat dalam kehidupan japu.
Pertanyaan 6 – Jam tangan:
“Asal usul nama populernya sederhana: burung ini salah satu makanan utamanya ada di buah ini.”
Usus besar mengumumkan:
( ) satu koreksi.
( ) satu penjelasan.
( ) sebuah contoh.
Pertanyaan 7 – Pada bagian “Tapi mengkonsumsi buah lain, nektar bunga […]”, istilah “Tapi” memperkenalkan:
( ) peringatan.
( ) sebuah kondisi.
( ) kompensasi.
Pertanyaan 8 – Dalam “[…] menangkap beberapa serangga secara akrobatik.”, ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 9 – Di paragraf terakhir teks, ada pendapat tentang fakta. Identifikasi itu:
( ) “Dan ketika dia menyelesaikan bait, dia mencondongkan tubuh ke depan […]”
( ) “[…] mengepakkan sayapnya dan menghasilkan bisikan yang kuat.”
( ) "Sebuah pertunjukkan!"
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
