aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang burung parkit yang cerewet. Yuk, ketahui kisah burung parkit ini? Jadi bacalah teksnya dengan sangat hati-hati! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman kata ini dalam template Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Parkit memiliki reputasi untuk kotak obrolan. Tapi Pery membuat yang lain tidak bisa berkata-kata dengan obrolannya yang tak henti-hentinya. Dia bisa berbicara selama dua puluh empat jam tanpa henti. Siapa pun yang tidak beruntung terpilih sebagai pendengar tidak akan menghindarinya secepat ini. Setelah beberapa saat, orang malang itu pusing dengan begitu banyak omong kosong di telinganya.
“Kita harus melakukan sesuatu untuk menghilangkan siksaan yang Pery sebabkan pada kita. - mengusulkan zebra.
- Ini sangat mudah! - seru Lemurite, yang karena alasan tertentu dianggap yang terbaik di kelasnya. "Kami akan menawarkan Anda sebuah cermin." Jadi dia bisa berbicara sendiri setiap saat. Dia sangat bersemangat dengan percakapan itu, dia bahkan tidak menyadari bahwa dia sedang berbicara pada dirinya sendiri!
Triknya berhasil. Di sana Peri berdiri, di tengah tanah terbuka di hutan, berbicara... berbicara... dengan bayangannya sendiri terpantul di cermin.
Sudah seperti ini selama tiga hari. Tidak ada yang membuat Anda lebih bersemangat daripada pendengar yang tidak pernah menanggapi. Jika Anda terus seperti ini selama seminggu lagi, Anda berisiko kehabisan tenaga.
Tapi apa yang harus dilakukan?
Tersedia di:. (Dengan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Identifikasi orang yang, menurut teks, "mampu berbicara tanpa henti selama dua puluh empat jam":
( ) Peri.
( ) zebra.
( ) lemurit.
Pertanyaan 2 – Kutipan "Siapa pun yang tidak beruntung terpilih sebagai pendengar, tidak akan menghindarinya secepat ini." Dia:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 3 – Baca kembali:
"- Ini sangat mudah! ’ seru Lemurite, yang karena alasan tertentu dianggap yang terbaik di kelasnya.”
Ketika Lemurito mengatakan "Itu", apa yang dia maksud?
Pertanyaan 4 – Dalam bagian “Dia menjadi sangat bersemangat tentang percakapan, Apa Anda bahkan tidak akan menyadari bahwa Anda sedang berbicara kepada diri sendiri!”, kata yang digarisbawahi memperkenalkan:
( ) penyebab.
( ) sebuah tujuan.
( ) sebuah konsekuensi.
Pertanyaan 5 – Dalam ungkapan “Tidak ada yang membuat Anda lebih bersemangat daripada pendengar yang Tidak pernah jawab apa-apa.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) waktu.
( ) negasi.
( ) intensitas.
Pertanyaan 6 – Menurut teks tersebut, penyelesaian masalah yang melibatkan Peri memberikan hasil yang diharapkan. Arahkan ke fragmen yang menegaskan hal ini:
( ) "[...] orang malang itu pusing karena begitu banyak omong kosong di telinganya."
( ) “Agar dia bisa berbicara sendiri sepanjang waktu.”
( ) “Di sana Peri tinggal […] berbicara… berbicara… dengan bayangannya sendiri terpantul di cermin.”
Pertanyaan 7 – Di segmen "Jika terus seperti ini seminggu lagi, akan berisiko habis.”, bagian yang disorot menyatakan:
( ) sebuah kesimpulan.
( ) sebuah anggapan.
( ) sebuah perbandingan.
Pertanyaan 8 – Dalam “Tapi apa yang harus dilakukan?”, teksnya:
( ) memberikan perintah.
( ) mengungkapkan keinginan.
( ) mengusulkan refleksi.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
