aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang pernapasan ikan. Bagaimana cara ikan bernafas di dalam air? Ayo cari tahu? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman kata ini dalam template Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Ikan adalah kelas vertebrata terbesar di planet ini, dan mereka telah ada selama bertahun-tahun. Faktanya, 45 juta tahun yang lalu! Kita dapat menemukannya di laut, samudera, sungai, dan danau. Semua ukuran ada. Dengan 1 sentimeter, tetapi juga dengan 18 meter. Karena mereka berenang sangat cepat dan memiliki penutup yang lembut, mereka berhasil bertahan selama bertahun-tahun. Sistem pernapasan ikan memiliki: mulut; insang atau insang; celah opercular dan opercula (hampir semua ikan memilikinya). […]
Manusia bernapas melalui paru-parunya. Tetapi ini tidak terjadi pada ikan: mereka bernapas melalui insang atau insang. Mereka memfasilitasi apa yang disebut pernapasan air. Air masuk melalui mulut ikan dan menuju ke insang. Di sana, darah menerima oksigen. Kemudian mengeluarkan karbon dioksida melalui opercula, yang sebenarnya adalah lubang di setiap sisi kepala ikan. Seperti yang Anda lihat, mereka tidak pernah menelan air laut!
Di dalam tubuh ikan, ada sesuatu yang juga kita miliki: pembuluh darah. Pembuluh ini akan membantu oksigen masuk ke dalam darah. Ini sangat penting bagi semua makhluk hidup. Namun ada juga ikan yang tidak memiliki operkula, seperti hiu dan pari. Namun, hewan seperti krustasea (kepiting dan udang) dan moluska (kerang dan tiram) juga menggunakan jenis pernapasan ini. Apa yang terjadi pada insang ikan mirip dengan apa yang terjadi pada paru-paru manusia: air yang dikeluarkan operkulum memiliki lebih sedikit oksigen dan lebih banyak karbon dioksida daripada yang keluar pergi ke. Yang masuk akal, karena oksigen sangat penting untuk semua makhluk hidup. Tanpanya, tidak ada hewan yang dapat bertahan hidup dalam kondisi baik.
Tersedia di:. (Dengan potongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Dalam perikop "Kita dapat menemukannya di laut, samudra, sungai, dan danau.", teks tersebut mengacu pada:
( ) ikan.
( ) moluska.
( ) krustasea.
Pertanyaan 2 – Di dalam "Karena mereka berenang sangat cepat dan memiliki penutup yang lembut, berhasil bertahan selama bertahun-tahun.”, fakta yang ditonjolkan adalah:
( ) penyebab yang lain.
( ) tujuan orang lain.
( ) konsekuensi dari yang lain.
Pertanyaan 3 – Baca kembali:
“Sistem pernapasan ikan memiliki: mulut; insang atau insang; celah opercular dan opercula (hampir semua ikan memilikinya).
Cuplikan ini adalah:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 4 – Segmen “[…] sebenarnya adalah lubang di setiap sisi kepala ikan.” mendefinisikan:
( ) insang.
( ) operkula.
( ) insang.
Pertanyaan 5 – Menurut teks, "air yang dikeluarkan oleh operkulum memiliki lebih sedikit oksigen dan lebih banyak karbon dioksida daripada yang masuk". Tunjuk ke bagian yang menyajikan alasan untuk ini:
( ) “Dalam tubuh ikan, ada sesuatu yang juga kita miliki: pembuluh darah.”
( ) “[…] mirip dengan yang terjadi pada paru-paru manusia […]”
( ) “[…] oksigen sangat penting bagi semua makhluk hidup.”
Pertanyaan 6 – Identifikasi fragmen yang secara langsung ditujukan kepada pembaca:
( ) “Dengan 1 sentimeter, tetapi juga dengan 18 meter.”
( ) “Kemudian, darah menerima oksigen.”
( ) “Seperti yang Anda lihat, mereka tidak pernah menelan air laut!”
Pertanyaan 7 – Dapat disimpulkan bahwa teks tersebut bertujuan untuk:
( ) menjelaskan sesuatu.
( ) bercerita.
( ) membahas suatu masalah.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
