Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun keenam sekolah dasar, tentang buku pembuat kupu-kupu. Menurut penulis teks, Ada seorang pria yang membuat kupu-kupu. Kupu-kupu asli, bukan lipatan kertas atau gambar tinta. Kupu-kupu sungguhan? Seperti ini? Penasaran ingin tahu lebih lanjut tentang cerita ini? Jadi, bacalah teks dan kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan! Ayolah?
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Ada seorang pria yang membuat kupu-kupu. Kupu-kupu asli, bukan lipatan kertas atau gambar tinta. Mereka adalah kupu-kupu berwarna-warni yang kita lihat di taman. Dan, ingatlah, dia tidak, karena banyak yang mengumpulkan kupu-kupu di ruang tertutup. Dia benar-benar melakukannya. Itu adalah keajaiban yang memberi kehidupan pada kupu-kupu yang indah dan berwarna-warni. Voice adalah kakek dari narator buku
Bagaimana dia membuat kupu-kupu? Sederhana saja: Saya mengambil ulat yang sangat gemuk (tetapi tidak menyentuh, karena banyak yang terbakar), memasukkannya ke dalam kotak korek api, semuanya ditusuk, bersama dengan empat daun untuk dimakan ulat. Jadi, saya menutup dan menunggu waktu yang tepat, tanpa menyentuh kotak. Sementara itu, masing-masing bertanya-tanya seperti apa “kreasi” berikutnya: warnanya apa, ukurannya apa, desain sayapnya. Suatu hari, kotak itu dibuka, dan seekor kupu-kupu yang baru lahir keluar darinya untuk mewarnai dunia.
Bukankah itu indah? Seorang pria dan seorang cucu perempuan yang membuat kupu-kupu? Sebuah buku sensitif, ditulis secara puitis oleh Laura, yang memenangkan Hadiah Jabuti pada tahun 2007, dan dengan kupu-kupu yang lahir dari cat air Janaina. Sehingga kita juga bisa belajar bagaimana membuat kupu-kupu dan mewarnai dunia. Bahkan jika itu dengan kertas dan krayon.
Arya Cararo. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Siapa yang menulis teks di atas?
( ) Laura Bergallo.
( ) Janaina Tokitaka.
( ) Arya Cararo.
Pertanyaan 2 - Dalam “There Was a Man Who Made Butterflies.”, Orang mana yang dimaksud oleh penulis?
SEBUAH:
Pertanyaan 3 - Penulis teks mengklarifikasi bahwa pria itu:
( ) membuat kupu-kupu asli.
( ) menggambar kupu-kupu dengan tinta.
( ) membuat kupu-kupu, melipat kertas.
Pertanyaan 4 – Di segmen "Itu adalah keajaiban yang memberi kehidupan pada Cantik dan berwarna kupu-kupu.”, kata-kata yang digarisbawahi digunakan untuk:
( ) menentukan kupu-kupu.
( ) ciri kupu-kupu.
( ) melengkapi kupu-kupu.
Pertanyaan 5 - Garis bawahi kata kerja dalam bagian teks ini:
“[…] Saya mengambil seekor ulat yang sangat gemuk […] memasukkannya ke dalam kotak korek api, semuanya ditusuk, bersama dengan empat daun untuk dimakan ulat itu. Jadi, saya tutup dan menunggu waktu yang tepat […]"
Dalam bagian di atas, kata kerja mengungkapkan:
( ) tindakan singkat dari Suara.
( ) kemungkinan tindakan Suara.
( ) Tindakan suara terus menerus.
Pertanyaan 6 – "Bukankah itu indah?" Bagi penulis teks, apa yang indah?
SEBUAH:
Pertanyaan 7 – Di bagian "Buku sensitif, ditulis secara puitis oleh Laura, yang memenangkan Hadiah Jabuti pada 2007, dan dengan kupu-kupu yang lahir dari cat air Janaina.", penulis teks:
( ) mengevaluasi buku “Pembuat Kupu-Kupu”.
( ) merangkum buku “Pembuat Kupu-Kupu”.
( ) membuat perbandingan dengan buku “Pembuat Kupu-Kupu”.
Pertanyaan 8 – Dalam “Agar kita juga bisa belajar bagaimana membuat kupu-kupu dan mewarnai dunia. Bahkan dengan kertas dan pensil warna.”, penulis teks menyajikan:
( ) tujuan buku “Pembuat Kupu-Kupu”.
( ) hipotesis tentang buku “O Maker de Butterflies”.
( ) kesimpulan tentang buku “Pembuat Kupu-Kupu”.
Pertanyaan 9 – Kita dapat menyimpulkan bahwa teks yang dibaca adalah:
( ) Sebuah cerita
( ) pemberitahuan
( ) ulasan
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini