Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi Teks: Tabrakan Tahi Lalat

Kegiatan interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas empat sekolah dasar, dengan pertanyaan yang dikembangkan tentang teks: Kecelakaan tahi lalat.

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF, serta aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan bahasa Portugis ini di:

  • Kata: Interpretasi Teks: Kecelakaan tahi lalat - tahun ke-4 - Template yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi Teks: Kecelakaan tahi lalat – kelas 4 – Untuk dicetak
  • Templat: Interpretasi teks: Kecelakaan tahi lalat – kelas 4 – Dengan jawaban
  • Gambar: Halaman 1 halaman 2

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

kecelakaan tahi lalat

Dua hari yang lalu, tahi lalat Tap menggaruk sesuatu yang sangat keras. Tap sangat keras kepala sehingga dia akhirnya mematahkan salah satu cakarnya karena melakukannya.
- Hei! Hei! teriak Tap, dengan ekspresi sedih.
- Apa yang terjadi? tanya Tita yang sedang menggali di galeri sebelah.
- Cakar saya! Aku harus segera ke dokter.
Dokter Clarabela segera memberi tahu bahwa dia harus memasang bidai. Clarabelle adalah ratu laba-laba kanvas dengan tongkat kecil, dia menopang cakarnya dan menganyam selotip di sekitar kaki Tap.


– Apakah itu berarti saya tidak bisa menggali lagi? - Ketuk menjadi sedih.
“Selama seminggu, kamu harus tenang,” jelas laba-laba. - Saya yakin Tita bisa membantunya!
Tap pikir itu bagus untuk tidak bisa menggali, tapi Tita tidak melihatnya dengan baik.

Pertanyaan

1) Apa judul teks tersebut?
SEBUAH.

2) Ketuk menggaruk sesuatu yang sangat keras. Apa yang dia lakukan?
SEBUAH.

3) Mengapa Tap berteriak?
SEBUAH.

4) Tita yang sedang menggali galeri sebelah bertanya apa yang terjadi. Apa tanggapan Tap?
SEBUAH.

5) Apa yang dikatakan dokter Clarabela kepada Tap?
SEBUAH.

6) Bagaimana Clarabella membantu Tap?
SEBUAH.

7) Ketika top ditanya apakah dia bisa menggali, apa jawaban dokter?
SEBUAH.

8) Ketika dokter mengatakan dia yakin Tita bisa membantu, bagaimana Tita melihatnya?
SEBUAH.

Per Helia Higa

Di jawaban ada di header.

tahun ke-4kegiatan pemahaman teks kelas 4kegiatan interpretasi teks tahun ke-4Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-4Kegiatan Portugis tahun ke-4latihan pemahaman teks tahun ke-4latihan interpretasi teks tahun ke-4Latihan bahasa Portugis tahun ke-4latihan bahasa portugis tahun ke-4interpretasi teks tahun ke-4interpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetak
Cara membuat kartu kredit Havan Stores
Cara membuat kartu kredit Havan Stores
on Aug 02, 2023
Hampir saja, Android akan memiliki layar kunci pintar Google; memahami
Hampir saja, Android akan memiliki layar kunci pintar Google; memahami
on Aug 02, 2023
Kenaikan nilai tunjangan makan ditolak
Kenaikan nilai tunjangan makan ditolak
on Aug 04, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025