Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa tahun ketujuh, pada buah kering. Tahukah Anda mengapa buah kering lebih manis daripada buah biasa? Tidak? Jadi mari kita cari tahu? Untuk melakukan ini, baca dengan cermat teks yang menjelaskan perbedaan antara buah-buahan ini! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF, serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Ada orang yang menyukai mereka di Panettone, yang lain berpikir mereka pergi dengan roti manis, ada orang yang lebih suka remah-remah dan bahkan mereka yang memalingkan hidung mereka dalam situasi apa pun. Kita berbicara tentang buah kering. Suka atau tidak, Anda mungkin sudah mencobanya dan menyadari bahwa buah ini jauh lebih manis daripada buah biasa. Kenapa, ya?!
Jika campuran air dan gula dibiarkan menguap, lama kelamaan menjadi lebih kental dan kurang transparan karena gula menjadi lebih pekat.
Dengan buah kering, hal serupa terjadi. Seperti namanya, mereka dikeringkan dan dengan demikian kehilangan air, menjadi dehidrasi. Ternyata, dalam proses dehidrasi, hanya air yang hilang oleh buah, gula dan zat lain yang tersisa di dalamnya. Jadi, tanpa air, plum, kurma, aprikot, kismis, dan buah-buahan lainnya lebih manis.
Sekarang, perhatikan baik-baik: yang meningkat bukanlah kuantitas tetapi konsentrasi gula dalam porsi buah yang lebih kecil, karena, dehidrasi, ukuran buah mengecil.
Selain lebih manis, buah kering memiliki perbedaan lain dibandingkan buah biasa: tidak cepat busuk. Karena mengandung sedikit air, sejumlah besar bakteri dan mikroorganisme tidak tumbuh dan buah kering dapat diawetkan lebih lama. Selain itu, hanya kehilangan air, nutrisinya tetap terjaga.
Perlu disebutkan, bagaimanapun, bahwa air segar yang terkandung dalam buah segar sangat bermanfaat untuk berfungsinya tubuh. Jadi, tidak ada pemotongan buah segar dari menu. Tapi aku benar-benar ingin makan kismis… Kamu, kan?!
Silvio Jose Ferreira de Souza. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 245. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Baca ulang fragmen teks ini:
"Ada orang yang menyukai mereka di Panettone, yang lain berpikir mereka suka roti manis, ada orang yang lebih suka remah-remah dan bahkan mereka yang tidak menyukai mereka dalam situasi apa pun."
Apa yang dimaksud penulis dalam penggalan di atas?
Pertanyaan 2 - Baca apa yang dikatakan tentang buah kering:
SAYA. Buah-buahan kering kehilangan sebagian nutrisinya dengan proses dehidrasi.
II. Buah-buahan kering memiliki jumlah gula yang lebih tinggi setelah dehidrasi.
AKU AKU AKU. Buah kering lebih manis daripada buah segar karena proses dehidrasi.
Menurut teks, apa yang dinyatakan dalam:
( ) AKU AKU AKU.
( ) II dan III.
( ) I, II dan III.
Pertanyaan 3 - Dalam “Karena mengandung sedikit air, sejumlah besar bakteri dan mikroorganisme tidak berkembang dan buah kering diawetkan lebih lama.”, penulis menjelaskan:
( ) penyebab buah kering bertahan lebih lama.
( ) tujuan buah kering agar tahan lebih lama.
( ) akibat buah kering disimpan lebih lama.
Pertanyaan 4 – Dalam kutipan “[…] sejumlah besar bakteri dan mikroorganisme tidak berkembang […]”, penggunaan kata kerja tunggal adalah:
( ) dilarang.
( ) pilihan.
( ) wajib.
Pertanyaan 5 - Dalam perikop “[…] air tawar yang terkandung dalam buah segar adalah sangat bermanfaat untuk berfungsinya organisme.”, istilah yang disorot digunakan untuk:
( ) jelaskan.
( ) mengintensifkan.
( ) mencirikan.
Pertanyaan 6 – Di akhir teks, kata "Jadi" bisa diganti dengan:
( ) "Meskipun".
( ) "Itulah mengapa".
( ) “Namun”.
Pertanyaan 7 – Teks tersebut ditulis dalam bahasa:
( ) didaktik.
( ) ilmiah.
( ) jurnalistik.
Per Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini