Kegiatan bahasa Portugis, ditujukan untuk siswa di tahun keempat sekolah dasar, dengan pertanyaan yang menguraikan tentang penggunaan tanda baca.
Anda dapat mengunduh aktivitas bahasa Portugis ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang dijawab.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Rosinha tinggal di kota dan hanya mengunjungi pertanian Vó Maria ketika dia masih sangat muda. Pada liburan, keluarganya pergi mengunjungi neneknya di negara itu.
– Saya senang Anda datang, seru nenek yang sangat bahagia, akhirnya saya bisa menunjukkan kepada Anda penangkaran burung saya yang berharga.
Gadis itu, yang tidak hidup dengan makhluk seperti itu, kagum, senang, dan… berpikir (tapi sungguh ayam yang aneh!). Tiba-tiba, saat berjalan-jalan di sekitar lokasi, dia melihat seekor burung merak yang agung membuka ekornya yang berwarna. Dia datang "terbang" pulang dan, semua senang, memperingatkan:
1) Baca kembali paragraf ke-2. Garis bawahi pidato karakter dengan satu warna dan pidato narator dengan warna lain. Perhatikan dan jawab:
a) Apa fungsi koma pada paragraf ke-2?
SEBUAH.
b) Tanda baca apa yang bisa digunakan dalam bagian ini dengan fungsi yang sama dengan koma?
SEBUAH.
2) Perhatikan ungkapan di bawah ini:
- "Terbang" pulang.
– Salah satu ayam Anda adalah "memberi bunga".
Menjawab:
a) Adanya tanda kutip pada kata “terbang” menambah makna baru. Siapa dia?
SEBUAH.
b) Apa yang dimaksud gadis itu dengan ungkapan “memberi bunga”?
SEBUAH.
c) Tuliskan fungsi tanda kutip dalam ungkapan “memberi bunga”.
SEBUAH.
3) Baca kembali awal paragraf ke-3:
Gadis itu, yang tidak hidup dengan makhluk seperti itu, kagum, senang, dan… berpikir (tapi sungguh ayam yang aneh!).
a) Mengapa penulis menggunakan tanda kurung dalam bagian ini?
SEBUAH.
b) Dalam bagian yang sama, elips digunakan (…) setelah e. Bayangkan kutipannya ditulis seperti ini:
Gadis itu, yang tidak hidup dengan makhluk seperti itu, kagum, senang, dan penuh perhatian (tapi sungguh ayam yang aneh!).
Akankah bagian itu menimbulkan sensasi yang sama pada pembaca tanpa keengganan?
SEBUAH.
c) Tuliskan apa perbedaan (jika ada) antara sensasi yang disebabkan oleh penggunaan atau tidak penggunaan elips dalam bagian ini.
SEBUAH.
Per Camila Farias.
Di jawaban ada di link di atas header
laporkan iklan ini
