Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi teks: Elang, gagak dan gembala

Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun ketiga atau keempat sekolah dasar, dengan pertanyaan berdasarkan teks "Elang, gagak dan gembala".

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF, serta aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan interpretasi teks ini dari:

  • Kata: Interpretasi teks: Elang, gagak dan gembala – tahun ke-3 atau ke-4 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi Teks: Elang, gagak dan gembala – tahun ke-3 atau ke-4 – Untuk dicetak
  • Templat: Interpretasi teks: Elang, gagak dan gembala – tahun ke-3 atau ke-4 – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

EAGEL, gagak, dan Gembala

Meluncurkan dirinya dari udara, seekor elang menyambar seekor domba.

Gagak, melihat itu, mencoba menirunya dan melemparkan dirinya ke atas seekor domba jantan. Dia melakukannya dengan sangat canggung sehingga dia terjerat dalam wol dan, dengan sia-sia berjuang dengan sayapnya, tidak bisa membebaskan dirinya sendiri.

Gembala, melihat itu, mengambil gagak dan, memotong ujung sayapnya, membawanya ke anak-anaknya.

Anak-anaknya bertanya burung apa itu dan pendeta memberi tahu mereka:

'Bagi saya dia hanya gagak, tapi dia pikir dia elang.

Moral dari cerita: Letakkan usaha dan dedikasi Anda pada apa yang benar-benar Anda persiapkan, bukan apa yang tidak sesuai dengan Anda.

aesop

Pertanyaan

1) Apa judul teks tersebut?

SEBUAH:

2) Siapa penulisnya?

SEBUAH:

3) Apa sajakah tokoh-tokoh dalam cerita tersebut?

SEBUAH:

4) Berapa banyak paragraf yang dimiliki teks tersebut?

SEBUAH:

5) Siapa yang menonton elang?

SEBUAH:

6) Menurut Anda, apa yang menyebabkan burung gagak meniru elang?

SEBUAH:

7) Jelaskan dengan kata-kata Anda pesan moral dari cerita tersebut:

SEBUAH:

8) Buatlah ilustrasi dari cerita tersebut.

Per Mengakses

Ezoiclaporkan iklan ini
tahun ke-3tahun ke-4kegiatan pemahaman teks tahun ke-3 atau ke-4kegiatan interpretasi teks tahun ke-3 atau ke-4Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-3 atau ke-4Kegiatan Portugis tahun ke-3 atau ke-4latihan pemahaman teks tahun ke-3 atau ke-4latihan interpretasi teks tahun ke-3 atau ke-4interpretasi teks dengan umpan balikInterpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakInterpretasi teks PDFpelajaran interpretasi teks tahun ke-3 atau ke-4gagak dan gembalapertanyaan pemahaman bacaan kelas 3 atau 4pertanyaan interpretasi teks tahun ke-3 atau ke-4tugas interpretasi teks tahun ke-3 atau ke-4teks elang
Aktivitas Portugis: Genre "Undangan"
Aktivitas Portugis: Genre "Undangan"
on Jul 22, 2021
Interpretasi Teks: Kucing Amerika
Interpretasi Teks: Kucing Amerika
on Jul 22, 2021
Aktivitas Geografi: Lapisan Terestrial
Aktivitas Geografi: Lapisan Terestrial
on Jul 22, 2021
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025