Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas enam sekolah dasar, tentang kehidupan banjir di Pantanal. Sangat mengherankan untuk mengetahui bahwa wilayah ini hanya memiliki dua musim: hujan dan kemarau. Merekalah yang mengatur ketinggian air di suatu tempat dan menentukan siklus hidup Pantanal. Apakah kita akan belajar lebih banyak tentang subjek penasaran ini? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Pantanal berlimpah dalam air. Banyak hewan menemukan tempat berlindung, makanan, dan tempat yang aman untuk berkembang biak di lahan basah mereka. Ikan, burung, mamalia, reptil dan amfibi tinggal di sana, sering menempati ruang yang sama tanpa masalah besar. Menjadi wilayah yang sangat kaya akan alam dan sangat indah, Pantanal sangat baik dikunjungi oleh mereka yang tertarik dengan satwa liar, baik ilmuwan maupun turis.
Sangat mengherankan untuk mengetahui bahwa wilayah ini hanya memiliki dua musim: hujan dan kemarau. Merekalah yang mengatur ketinggian air suatu tempat dan menentukan siklus hidup Pantanal. Lihat: banjir terjadi dari Oktober hingga Maret, dengan curah hujan yang melimpah. Pada musim kemarau, ladang yang tergenang menjadi kering dan tumbuh-tumbuhan segera muncul, selain hewan kebiasaan terestrial, seperti kapibara, yang memanfaatkan tanah kering untuk berjalan dan mencari makanan.
Ketika banjir kembali, hewan darat mencari beberapa daerah kering yang tersisa. Tanaman yang tumbuh di daerah kering menjadi terendam, mati dan membusuk. Penguraian vegetasi ini melepaskan nutrisi dan garam mineral ke dalam air yang akan tersedia untuk perkembangan kehidupan akuatik. Namun, kelebihan tanaman mati di permukaan menyebabkan fenomena yang dikenal sebagai decoda.
Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 226. Tersedia di:. (Pecahan).
Pertanyaan 1 - Mark, di bagian bawah, istilah yang digunakan untuk merebut kembali Pantanal.
"Banyak hewan menemukan tempat berlindung, makanan, dan tempat yang aman untuk berkembang biak di lahan basah mereka."
Pertanyaan 2 -“Karena merupakan daerah yang sangat kaya akan alam dan sangat indah, Pantanal dikunjungi dengan baik oleh mereka yang tertarik dengan satwa liar […]”
Fakta yang digarisbawahi adalah:
( ) penyebab fakta lain.
( ) tujuan dari fakta lain.
( ) akibat dari fakta lain.
Pertanyaan 3 - Baca kembali segmen teks ini:
“[…] mereka mengatur ketinggian air di tempat itu dan menentukan siklus hidup Pantanal.”
Di segmen ini, teks memperlihatkan fungsi:
( ) banjir.
( ) dari curah hujan yang melimpah.
( ) musim hujan dan musim kemarau.
Pertanyaan 4 - Dalam “Pada musim kemarau, sawah yang tergenang menjadi kering dan tumbuh-tumbuhan segera muncul […]”, kata keterangan yang digarisbawahi menyatakan keadaan dari:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 5 - Pada bagian “[…] selain hewan-hewan kebiasaan darat, seperti kapibara, yang memanfaatkan tanah kering untuk berjalan dan mencari makan.”, kata “bagaimana” menunjukkan:
( ) Sebuah contoh.
( ) sebuah kondisi.
( ) sebuah perbandingan.
Pertanyaan 6 – Dalam kalimat "Ketika banjir kembali, hewan darat mencari beberapa daerah kering yang tersisa.", koma menunjukkan:
( ) penghilangan informasi.
( ) interkalasi informasi.
( ) perpindahan informasi.
Pertanyaan 7 – Pada masa “Tanaman yang tumbuh di daerah kering adalah terendam, mati dan busuk.”, kata yang disorot berarti:
( ) “kebanjiran”.
( ) “langka”.
( ) "dipecah menjadi beberapa bagian".
Pertanyaan 8 – Teks "Kehidupan yang membanjiri" memiliki tujuan:
( ) didaktik.
( ) ilmiah.
( ) jurnalistik.
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini