Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi Teks: Orang iseng yang langka

Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun keenam sekolah dasar, tentang anak laki-laki lucu yang langka. Dia hanya tinggal di rawa-rawa, danau, dan sungai di Rio de Janeiro. Nama populernya lucu […] Mari mengenal lebih dekat jenis ikan ini? Jadi, bacalah teks dengan cermat dan kemudian pastikan untuk menjawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan interpretasi teks ini dari:

  • Kata: Interpretasi Teks: Boneka Langka – Kelas 6 – Template yang Dapat Diedit
  • PDF: Interpretasi Teks: Pelawak langka – kelas 6 – Untuk dicetak
  • Templat: Interpretasi Teks: Pelawak langka – Kelas 6 – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Baca baca:

lucu yang langka

Dia hanya tinggal di rawa-rawa, danau, dan sungai di Rio de Janeiro. Nama populernya lucu, mungkin karena serba merah, menarik perhatian dan dianggap sangat imut.

Yang lucu hidup selama sekitar empat tahun dan berenang di sekolah dengan banyak individu. Ia memiliki kebiasaan tinggal di antara tumbuhan sungai dengan arus lemah, di mana perairan memiliki suhu ringan, berkisar antara 22ºC hingga 28ºC. Spesies ini mendiami kedalaman yang tidak melebihi 50 sentimeter. Makanan mereka termasuk serangga kecil, cacing, krustasea dan beberapa tanaman.

Meskipun mereka adalah hewan dengan perilaku tenang, dari waktu ke waktu yang lucu jatuh. Perkelahian terjadi ketika laki-laki berjuang untuk kepemimpinan di sekolah.

Berbicara tentang laki-laki, menemukan jenis kelamin ikan bukanlah tugas yang paling mudah. Di antara yang lucu, bagaimanapun, peluang keberhasilannya tinggi. Karena betina lebih besar dari jantan dan perutnya lebih buncit. Mereka, pada gilirannya, lebih berwarna dan memiliki batas hitam di sirip.

[…]

Karena keindahannya, spesies ini banyak dicari oleh para kolektor ikan dan diekspor ke beberapa negara di Eropa dan juga ke Amerika Serikat. Komersialisasi berkontribusi untuk ikan lucu menjadi salah satu ikan paling langka di sungai dan rawa-rawa Rio de Janeiro. Tapi ini bukan satu-satunya masalah yang terkait dengannya: pencemaran dan perusakan lingkungan tempat tinggalnya juga mengancam keberadaannya.

Jean Carlos Miranda, Raquel Costa dan Rosana Mazzoni. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 234. Tersedia di: .

Pertanyaan

Pertanyaan 1 - Dalam fragmen di bawah ini, penulis teks memaparkan kemungkinan penjelasan untuk nama populer “engraçadinho”. Sorot istilah yang menunjukkan bahwa itu adalah suatu kemungkinan:

"Nama populernya lucu, mungkin karena semuanya berwarna merah, menarik perhatian dan dianggap sangat imut."

Pertanyaan 2 - Di segmen "Pria lucu itu hidup selama sekitar empat tahun dan tidak ada di sekolah dengan banyak individu.”, kata yang disorot mengungkapkan:

( ) satu fakta yang membenarkan yang lain.

( ) satu fakta yang bertentangan dengan fakta lainnya.

( ) satu fakta yang menambah fakta lainnya.

Pertanyaan 3 - Baca apa yang dikatakan tentang yang lucu:

SAYA. Mengidentifikasi jenis kelamin yang lucu adalah tugas yang kompleks.

II. Yang lucu ditemukan terutama di Rio de Janeiro.

AKU AKU AKU. Laki-laki berkelahi secara sporadis saat mereka berjuang untuk kepemimpinan sekolah.

Apa yang dinyatakan dalam:

( ) AKU AKU AKU.

( ) I dan II.

( ) I dan III.

Pertanyaan 4 – Dalam bagian "Mereka, pada gilirannya, lebih berwarna dan memiliki batas hitam pada siripnya.", penulis teks merujuk pada:

( ) untuk ikan.

( ) hingga yang lucu.

( ) untuk jantan dari spesies "lucu".

Pertanyaan 5 - Menonton:

“Karena keindahannya, spesies ini banyak dicari oleh para kolektor ikan dan diekspor ke beberapa negara di Eropa dan juga ke Amerika Serikat.”

Bagian yang dipisahkan oleh tanda koma:

( ) penyebab.

( ) sebuah kondisi.

( ) sebuah konsekuensi.

Pertanyaan 6 – Temukan faktor-faktor yang, menurut teks, mengancam kehidupan pria lucu itu:

Oleh Denyse Lage Fonseca

Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.

Ezoiclaporkan iklan ini
tahun ke-6tahun ke-6 sekolah dasarkegiatan pemahaman teks kelas 6Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-6Aktivitas bahasa Portugis kelas 6kegiatan interpretasi teks kelas 6latihan pemahaman teks kelas 6latihan interpretasi teks kelas 6Interpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakinterpretasi teks pelajaran kelas 6Soal pemahaman bacaan kelas 6pertanyaan interpretasi teks kelas 6tugas interpretasi teks kelas 6teks lucu langka
Interpretasi Teks: Kuda Poni Polo
Interpretasi Teks: Kuda Poni Polo
on Jul 22, 2021
Interpretasi Teks: Topi Pembaca Pikiran Ivo
Interpretasi Teks: Topi Pembaca Pikiran Ivo
on Jul 22, 2021
Aktivitas Portugis: Transitivitas Verbal
Aktivitas Portugis: Transitivitas Verbal
on Jul 22, 2021
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025