Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi Teks: Serangga

Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang serangga. Mereka ditemukan di semua lingkungan di planet ini, bahkan di lautan dan lautan, meskipun lebih jarang. Mari kita mengenal mereka lebih baik? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.

Unduh latihan interpretasi teks ini dari:

  • Kata: Interpretasi Teks: Serangga – Tahun ke-5 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi Teks: Serangga – Tahun ke-5 – Untuk dicetak
  • Templat: Interpretasi Teks: Serangga – kelas 5 – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Baca baca:

Serangga

Mereka ditemukan di semua lingkungan di planet ini, bahkan di lautan dan lautan, meskipun lebih jarang. Bahkan ada spesies yang hidup di bulu anjing laut Mediterania, percayakah Anda? Oleh karena itu, tidak heran jika sekitar satu setengah juta spesies serangga telah dikatalogkan di planet ini. Menariknya, para ilmuwan percaya bahwa jumlah ini hanya sebagian kecil dari total yang ada. Serangga berhasil menempati sebagian besar planet ini, berkat ukurannya yang kecil dan kemampuannya untuk terbang, memiliki banyak keturunan dan bertelur yang tahan terhadap kekurangan air. Hewan-hewan ini sangat hadir dalam kehidupan kita sehari-hari: mereka adalah kecoa, nyamuk, semut, ngengat, kutu, kutu, tawon, lebah, antara lain. Beberapa menularkan penyakit, seperti nyamuk demam berdarah; lain, seperti kumbang, memakan tanaman, jamur, puing-puing, dan serangga lainnya.

Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 178.
Tersedia di: .

Pertanyaan

Pertanyaan 1 - Baca kembali:

"Mereka ditemukan di semua lingkungan di planet ini, bahkan di lautan dan lautan, meski lebih jarang."

Dalam fragmen teks ini, penulis merujuk pada:

SEBUAH:

Pertanyaan 2 - Sorot bagian yang menunjukkan dialog langsung antara penulis dan pembaca di bawah ini:

"Bahkan ada spesies yang hidup di bulu anjing laut Mediterania, bisakah kamu mempercayainya?"

Pertanyaan 3 - Dalam kutipan “[…] sekitar satu setengah juta spesies serangga sudah dikatalogkan di planet ini.”, kata yang disorot mengungkapkan:

( ) tempat.

( ) modus.

( ) waktu.

Pertanyaan 4 - Dalam "Yang aneh adalah bahwa para ilmuwan percaya bahwa angka ini hanya sebagian kecil dari total yang ada.", kata sifat mengungkapkan pendapat penulis. Centang:

( ) "ingin tahu".

( ) "sedikit".

( ) "ada".

Pertanyaan 5 - Menonton:

“Serangga berhasil menempati sebagian besar planet ini, berkat ukurannya yang kecil dan kemampuannya untuk terbang, memiliki banyak anak muda dan bertelur tahan resistant […]”

Fakta yang disorot adalah:

( ) penyebab di atas.

( ) tujuan di atas.

( ) akibat dari hal di atas.

Pertanyaan 6 – Di segmen"Hewan-hewan ini sangat hadir dalam kehidupan kita sehari-hari […]”, ungkapan yang digarisbawahi:

( ) mengambil kembali serangga.

( ) menunjukkan serangga.

( ) mencirikan serangga.

Pertanyaan 7 – Dalam perikop “Beberapa menularkan penyakit, seperti nyamuk demam berdarah […]”, istilah “bagaimana” menunjukkan:

( ) Sebuah contoh.

( ) sebuah kondisi.

( ) sebuah perbandingan.

Pertanyaan 8 – Dalam “[…] mereka memakan tumbuhan, jamur, puing-puing dan serangga lainnya.”, teks tersebut merujuk pada:

( ) untuk semut.

( ) pada kumbang.

( ) pada nyamuk.

Pertanyaan 9 – Teks tentang serangga memiliki tujuan:

( ) didaktik.

( ) ilmiah.

( ) jurnalistik.

Per Denyse Lage Fonseca

Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.

Ezoiclaporkan iklan ini
tahun ke-5kegiatan pemahaman teks kelas 5kegiatan interpretasi teks tahun ke-5Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-5Kegiatan Portugis tahun ke-5Latihan memahami teks kelas 5latihan interpretasi teks tahun ke-5interpretasi teks dengan umpan balikInterpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakInterpretasi teks PDFpelajaran interpretasi teks kelas 5Soal pemahaman bacaan kelas 5pertanyaan interpretasi teks kelas 5tahun kelimatugas interpretasi teks kelas 5
Interpretasi teks: Wanita dan panci susu - tahun ke-3
Interpretasi teks: Wanita dan panci susu - tahun ke-3
on Jul 22, 2021
Penilaian matematika: urutan, soal, tabel, dan angka genap
Penilaian matematika: urutan, soal, tabel, dan angka genap
on Jul 22, 2021
Aktivitas Portugis: Pertanyaan Sulih Suara
Aktivitas Portugis: Pertanyaan Sulih Suara
on Jul 22, 2021
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025